高校大學(xué)生法制教育論文

高校大學(xué)生法制教育論文【摘要】德育視角下加強(qiáng)對高校大學(xué)生的法制教育，不僅能夠深化德育教育的意義，同時還能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個更和諧、更安全的校園環(huán)境，對于培養(yǎng)學(xué)生法律觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要的意義。本文闡述了德育視角下加強(qiáng)高校大學(xué)生法制教育工作的必要性和意義，剖析了德育視角下高校大學(xué)生法制教育工作現(xiàn)狀，并根據(jù)存在的問題探究了德育視角下高校大學(xué)生法制教育工作策略?！娟P(guān)鍵詞】德育視角；高校；大學(xué)生；法制教育；現(xiàn)狀；策略一、德育視角下加強(qiáng)高校大學(xué)生法制教育工作的必要性和意義隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作的不斷發(fā)展，國民生活水平得到了極大提高，全面建成小康社會的目標(biāo)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)。但是在這個過程中，我國的法制建設(shè)工作仍然有待完善，很多地方還有改進(jìn)的空間。高校大學(xué)生是推動我國未來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的生力軍，也是法制建設(shè)工作的重要推動力量。素質(zhì)教育一直以來都是高校教育工作的重要內(nèi)容之一，而其中的德育教育更是重中之重，如何在德育視角下做好高校大學(xué)生法制教育工作成為每所高校都應(yīng)該重點(diǎn)考量的內(nèi)容。讓每個公民都能懂法、守法、用法是法制建設(shè)工作的基本目標(biāo)，也是國家政府和各大高校應(yīng)該努力的方向，青年大學(xué)生代表國家發(fā)展的未來，是未來各行各業(yè)的中流砥柱，但不可否認(rèn)的是當(dāng)前仍然有相當(dāng)部分大學(xué)生法律意識淡薄，既沒有基本的法律觀念，也不知道當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時應(yīng)該如何拿起法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益，這就是當(dāng)前高校對大學(xué)生法制教育缺乏有效性的外在表現(xiàn)。法律是維持一個國家和諧穩(wěn)定發(fā)展的重要保障，也是一個國家興旺發(fā)達(dá)的基本條件，沒有法律，那么很多事情就會變得一團(tuán)糟，而國人沒有法律意識，那么他們就會放縱自己的行為，給國家?guī)頌?zāi)難。當(dāng)前，國家政府也意識到了加強(qiáng)高校大學(xué)生法制教育工作的意義和必要性，不僅開設(shè)了思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)等公共基礎(chǔ)課程，同時也充分利用一些豐富多彩的課外活動向大學(xué)生宣傳一些基本的法律意識，培養(yǎng)他們法律觀念，這對于維護(hù)校園和諧安全非常有必要。很多大學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家里很受溺愛，而父母以及家里的長輩對于子女基本上都是有求必應(yīng)，這就造成這些大學(xué)生養(yǎng)成了“霸道”的習(xí)慣。但是步入大學(xué)以后，身邊的人不會這么“慣著”他們，這就容易導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生，甚至還可能由于雙方思想比較過激而使矛盾再次被激化，最終導(dǎo)致悲劇的產(chǎn)生。德育視角下加強(qiáng)對高校大學(xué)生的法制教育，不僅能夠深化德育教育的意義，同時還能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個更和諧、更安全的校園環(huán)境，讓學(xué)生能夠踏踏實(shí)實(shí)地在校園內(nèi)生活和學(xué)習(xí)，同時也讓家長放心大膽地將子女交托給學(xué)校。雖然高校的主要任務(wù)是教授給學(xué)生專業(yè)知識，但如果只知道一味地給學(xué)生灌輸知識技能，而不教給他們?yōu)槿颂幨赖幕镜览硪约胺ㄖ卫砟睿谌姘l(fā)展人才的培養(yǎng)是極其不利的。在信息化時代背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為大學(xué)生應(yīng)用最為廣泛和普遍的科學(xué)技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的世界里，學(xué)生不僅可以獲得豐富的學(xué)習(xí)資源，同時還可以獲得快樂。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，由于部分高校大學(xué)生心智發(fā)展不成熟，辨別是非能力較弱，加之缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致大學(xué)生群體還成為一些不法分子“下手”的對象。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有很多電信詐騙案件，其中的受害人中大學(xué)生占據(jù)很大一部分比例，“校園貸”更是將大學(xué)生作為主要“狩獵”對象。這就要求高校不僅要加強(qiáng)對學(xué)生世界觀、價值觀和人生觀教育，幫助他們樹立正確的“三觀”，提高抵御不良誘惑的定力和是非辨別能力；還要加強(qiáng)法律常識教育和宣傳，提高學(xué)生法律素養(yǎng)，養(yǎng)成懂法、守法、用法的習(xí)慣，學(xué)會用法律武器維護(hù)自己合法權(quán)益。因此，在德育視角下加強(qiáng)高校大學(xué)生法制教育工作十分必要，對于大學(xué)生當(dāng)前及未來發(fā)展意義深遠(yuǎn)。二、德育視角下高校大學(xué)生法制教育工作現(xiàn)狀為了提高大學(xué)生法律意識和素質(zhì)，國內(nèi)各高校紛紛開展了大學(xué)生法制教育工作，并且取得了一定的成績。但是從目前的情況來看，法制教育工作仍然存在一些問題。主要表現(xiàn)在：教師開展法制教育時缺乏針對性，沒有以滿足學(xué)生實(shí)際需要為基本原則，教學(xué)內(nèi)容空泛，缺乏不足，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。例如勞動權(quán)益保障是大學(xué)生今后在職場會普遍面臨到的問題，這就要求教師能夠加強(qiáng)對學(xué)生有關(guān)勞動法方面知識的教授，使學(xué)生在未來就業(yè)過程中的合法勞動權(quán)益受到保護(hù)。但絕大多數(shù)教師都沒有將勞動法加入到課堂教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，導(dǎo)致學(xué)生對勞動法根本就不了解；除此以外，教學(xué)方式也是影響法制教育工作發(fā)展的影響因素之一。教師習(xí)慣于采用傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)方式，教學(xué)方式過于老套，而且在課堂上教師也沒有與學(xué)生進(jìn)行有效互動，導(dǎo)致教師不能深入了解學(xué)生所需，學(xué)生課堂聽課效果不好；雖然高校開展的大學(xué)生法制教育工作，但是形式化現(xiàn)象較為明顯，甚至都沒有為該教育工作提供專業(yè)的師資隊伍，課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果難以得不到保證。一些學(xué)校也沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要開展豐富多彩的法制宣傳活動，基本上完全依賴于課堂教學(xué)，學(xué)生獲得法律知識的途徑受到限制，影響了法制教育有效性的提升。在實(shí)際的法制教育過程中，教師為沒有遵循德育教育的基本原則，學(xué)生的思想道德素養(yǎng)并沒有得到有效提高，這與德育教育的初衷相悖，也不利于素質(zhì)教育工作的發(fā)展。所以總的來說，我國高校大學(xué)生法制教育工作還有非常大的提升空間，需要學(xué)校、教師以及學(xué)生的努力共同推動法制教育的發(fā)展。三、德育視角下高校大學(xué)生法制教育工作策略為了保證德育視角下高校大學(xué)生法制教育工作有效性，提高學(xué)生懂法、守法、用法的能力，各大高校應(yīng)該就目前大學(xué)生法制教育工作中存在的問題進(jìn)行改革和創(chuàng)新，使法制教育能夠真正地發(fā)揮出作用，促進(jìn)和諧社會的形成。1.改革教學(xué)內(nèi)容法制教育的目標(biāo)非常明確，就是要教授學(xué)生法律知識，培養(yǎng)學(xué)生守法意識，讓他們知道自己哪些行為不在法律所允許的范圍內(nèi)，并且讓學(xué)生從思想和行為上做一個遵紀(jì)守法的中國公民。當(dāng)然，讓法律成為學(xué)生健康成長的武器也是法制教育的任務(wù)之一。這就要求教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)該以滿足這些教學(xué)要求為基本原則，只有這樣才能真正地保證法制教育工作有效性。在這個過程中，教師應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，降低對教材的依賴性，多將一些最新的法制知識和典型事件（案例）添加到教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)生對國家法律方面的發(fā)展動態(tài)有一定的了解。當(dāng)然，教師之間也可以加強(qiáng)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時把一些比較經(jīng)典的、切合學(xué)生實(shí)際需要的教學(xué)內(nèi)容拿出來，作為教學(xué)典型案例來對待，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的興趣。2.改革教學(xué)方式法制教育工作任重而道遠(yuǎn)，因?yàn)閷τ诟咝４髮W(xué)生群體而言，他們根本就沒有接受過系統(tǒng)化的法制教育，所以有些學(xué)生甚至對一些基本的法制知識都不太了解，這在無形之中就增加了教師教學(xué)負(fù)擔(dān)。由于學(xué)生對這部分知識處于一片空白的狀態(tài)，所以他們學(xué)習(xí)起來沒有動力，而且這些法制教學(xué)內(nèi)容比較枯燥無味，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，所以這就需要教師能夠選擇一種或者多種充滿趣味性的教學(xué)方式來活躍課堂氣氛，將學(xué)生的目光吸引到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，從而保證課堂教學(xué)質(zhì)量。為此，教師應(yīng)該將案例教學(xué)法、情景教學(xué)法等新一代教學(xué)思想與傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)方式有機(jī)融合起來，增強(qiáng)與學(xué)生之間的互動，讓每個學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)活動中，成為學(xué)習(xí)的主人。除此以外，教師還可以引入翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，給學(xué)生推薦一些比較好的教學(xué)視頻，或者自己錄制一些教學(xué)視頻，方便學(xué)生利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)法制知識的意識。3.重視法制教育，提高教師教學(xué)能力各