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高級育嬰師,培訓(xùn)講師:朱麗葉,第一章 職業(yè)道德 第一節(jié) 職業(yè)道德基本知識,一:職業(yè)道德的含義和作用 1:什么是職業(yè)道德? 職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人們,在工作或勞動過程中,應(yīng)該遵循與其職業(yè)活動緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。 2:職業(yè)道德對行業(yè)具有哪3個作用? 1)有紀(jì)律的規(guī)范性 2)有行為的約束性 3)提高行業(yè)的信譽度,二 1:職業(yè)道德的基本原則有哪些?,1)職業(yè)道德的核心是:為人民服務(wù) 2)職業(yè)道德的基本原則是:體現(xiàn)集體主義原則 3)職業(yè)道德的責(zé)任感是:體現(xiàn)社會責(zé)任感,2:職業(yè)道德具備哪些特點?,1)職業(yè)性 職業(yè)道德與職業(yè)生活是緊密相關(guān)的,因為職業(yè)不同的特點,所以形成特定交往的關(guān)系,也形成不同行業(yè)的一種規(guī)范。比如;救死扶傷是對醫(yī)務(wù)工作者的要求;為人師表是教師的職業(yè)要求;而認(rèn)真負(fù)責(zé),悉心照料,和藹可親是我們育嬰師的本職工作。 2)強制性 職業(yè)道德規(guī)范是從業(yè)人員必須遵守的規(guī)則,不得違法,如有違法,必須受到紀(jì)律處分和經(jīng)濟(jì)制裁,表現(xiàn)出一定的強制性。,3)穩(wěn)定性 表現(xiàn)為某一職業(yè)所形成的特有職業(yè)心里,品質(zhì),職業(yè)傳統(tǒng)和習(xí)慣。比如;軍人的作風(fēng),農(nóng)民的意識,商人的習(xí)氣等等。 4)實踐性 職業(yè)行為過程,就是職業(yè)實踐過程;職業(yè)道德的作用是調(diào)整職業(yè)關(guān)系,對從業(yè)人員職業(yè)活動的具體行為進(jìn)行規(guī)范,解決現(xiàn)實生活中的具體道德沖突。 5)具體性 職業(yè)道德是依據(jù)本職職業(yè)業(yè)務(wù)內(nèi)容,活動條件,交往范圍及從業(yè)人員所承受能力而制定的行業(yè)規(guī)范和道德準(zhǔn)則。如;制度,章程,公約,須知,誓詞,條例等,也便于職工記憶,接受和執(zhí)行。,第二節(jié) 育嬰員職業(yè)守則,一:育嬰員職業(yè)性質(zhì) 1;什么是育嬰員/師? 育嬰員/師(是國家勞動和社會保障部新頒布的新興職業(yè)),主要針對0-3歲嬰幼兒照料,護(hù)理及教育,指導(dǎo)家長科學(xué)育兒的人員。 而育嬰員/師和家庭保姆及托管保育員是有一定區(qū)別的。,2:育嬰師自身有哪些職業(yè)能力的要求?,1)有愛心,耐心和責(zé)任心。 2)身體健康,無傳染病。 3)口齒清楚,會講普通話。 4)觀察敏銳,操作靈活,具有學(xué)以致用的能力。,3:育嬰員/師分哪幾個等級?,分三個級別,分別為: 育嬰員 (國家職業(yè) 資格五級) 中級育嬰師(國家職業(yè)資格四級) 高級育嬰師(國家職業(yè)資格三級),二:育嬰員職業(yè)的教養(yǎng)理念,1:熱愛兒童,滿足需要 0-3歲嬰幼兒是對周圍的人建立信任感的關(guān)鍵期,是一種直接情緒交往的活動。 2:以養(yǎng)為主,教養(yǎng)融合 0-3歲嬰幼兒從吃奶到吃普通食物,以及躺臥狀態(tài)到完全沒有隨意動作的行為或手持物體和直立行走,也是從完全不會說話到能用簡單語言交流的狀態(tài),從弱小到獨立,這是非常需要成人的精心養(yǎng)護(hù)和看護(hù)的,并需要融合教育,所以這個階段的嬰幼兒需多和他/她說話,可適當(dāng)提供學(xué)習(xí)機會。,3:關(guān)注發(fā)育,順應(yīng)發(fā)展 由于嬰幼兒的生長發(fā)育速度快,所以正確的教養(yǎng)可以促進(jìn)嬰幼兒的發(fā)育,因為嬰幼兒的發(fā)展需遵循自身發(fā)展的規(guī)律,切不可拔苗助長 4:因能而異,開啟潛能 嬰幼兒的成長受遺傳,環(huán)境,教育三個因素影響,表現(xiàn)出個體差異不同,可根據(jù)自身個體差異,針對性引導(dǎo)發(fā)揮優(yōu)勢,開發(fā)各自潛能,切不可進(jìn)行橫向比較。,三:育嬰員的職業(yè)守則有哪些?,1:熱愛兒童,愛崗敬業(yè) 2:誠信服務(wù),善于溝通 3:勤奮好學(xué),專研業(yè)務(wù),第二章 基礎(chǔ)知識 第一節(jié) 嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律和特點,1什么是生長發(fā)育? 指個體從有生命開始,受遺傳,環(huán)境,學(xué)習(xí)等因素影響,進(jìn)行有順序,連續(xù)的,階段性的,漸進(jìn)的,有方向性的,由分化到完整的生理,心理變化的過程。 2嬰幼兒生長發(fā)育的特征有哪些變化? 1)大小的變化 生理方面;身高,體重,器官的增長。 心理方面;語言詞匯,記憶力,認(rèn)知,推理和社交能力不斷提高。,2)比例的變化 嬰幼兒身心發(fā)展在比例上也是有明顯變化的,比如;胎兒頭占身長的1/2,嬰幼兒頭占身長的1/4,成人頭占身長1/8 如圖所示;,3)舊特征的消失 在發(fā)展過程中,會因為成熟出現(xiàn),而舊特征消失的現(xiàn)象。比如;幼兒期乳牙的脫落。 4)新特征的獲得 在學(xué)習(xí)過程中,嬰幼兒會逐漸擁有新能力。比如;寶寶的好奇心,好問心理及生理上所出現(xiàn)的恒牙等等。,2:嬰幼兒年齡分期及各期特點 根據(jù)嬰幼兒生長發(fā)育不同的特點,可細(xì)分為;新生兒期,嬰兒期及幼兒期。如圖表格所示;書上第8頁,重點看一下,需掌握。 3:嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律 1)嬰幼兒生長發(fā)育有連續(xù)性和階段性,年齡越小體格增長越快。 生后6個月內(nèi)生長速度最快,尤其在出生3個月內(nèi)。 2)各系統(tǒng)器官發(fā)育不平衡,發(fā)育快慢與不同年齡生理功能有關(guān)。如:神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育先快后慢,而生殖系統(tǒng)發(fā)育先慢后快。,3)嬰幼兒生長發(fā)育一般遵循由上到下,由近到遠(yuǎn),由粗到細(xì),由低級到高級,由簡單到復(fù)雜發(fā)展的規(guī)律。如:運動是先抬頭,后挺胸,再會坐,站和走,先抬肩和伸臂,后控制雙手的活動;先控制腿,在控制腳的活動等。 4)生長發(fā)育在一定范圍內(nèi)受先天和后天因素影響而存在差異。所以生長發(fā)育需考慮到對個體的影響。,第二節(jié) 嬰幼兒心理發(fā)展規(guī)律和特點,0-3歲是一個身心發(fā)展的關(guān)鍵期,也是智力發(fā)展和個性品質(zhì)形成的關(guān)鍵期。 一:嬰幼兒心理發(fā)展過程 1:發(fā)展的連續(xù)性及年齡階段性 2:嬰幼兒心理發(fā)展年齡階段的穩(wěn)定性和可塑性 3:嬰幼兒心理發(fā)展是整個兒童發(fā)展的早期階段,二:嬰幼兒心理發(fā)展的特點,1:感知覺能力的發(fā)展 1)新生兒最早出現(xiàn)是皮膚感覺(觸覺,痛覺,溫度感覺),其后逐漸表現(xiàn)出敏銳的嗅覺,味覺,視覺和聽覺。 2)知覺能力的發(fā)展 嬰兒半歲左右能夠坐起來,較好的完成眼手協(xié)調(diào)的活動。 嬰兒3周歲左右,各種知覺能力飛快發(fā)展時期。,2:記憶能力的發(fā)展 1歲以前,嬰兒記憶力比較差,5-6個月時認(rèn)識并記住媽媽,但保持時間比較短。在反復(fù)出現(xiàn)的情況下,可認(rèn)識周圍所熟悉的環(huán)境事物,保持對事物的記憶。 1歲以后,隨著年齡增長,會記住很多東西。這是記憶無意識,憑興趣認(rèn)識并記住自己喜歡的事物。 2歲左右可以有意識回憶以前的事件,不過這種能力很弱,這種能力和言語發(fā)展有一定關(guān)系。,3:思維能力的發(fā)展 0-1歲是嬰幼兒思維方式的準(zhǔn)備時期。 1-3歲階段主要產(chǎn)生是人類的低級思維形式,即感知動作思維,又稱直接行動思維。 4:想象能力的發(fā)展 1-2的嬰幼

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