學(xué)習(xí)方法大家談.ppt

,課堂約定,敞開(kāi)心扉，暢所欲言 你的真實(shí)想法就是最好的答案 尊重他人，獨(dú)立聆聽(tīng) 積極參與，越多參與，越多收獲,1. 為什么我整天都在學(xué)習(xí)，可成績(jī)卻上不來(lái)? 2. 為什么做錯(cuò)的題目會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)？ 3. 做題慢、正確率低怎么辦？ 4. 為什么總感覺(jué)時(shí)間不夠用？ 5. 為什么上完課之后，老師講過(guò)的知識(shí)我都記住了，可到了第二天，回想老師前一天講過(guò)的知識(shí)大多都給忘了呢? ,學(xué)習(xí)疑惑：,研究表明： 學(xué)習(xí)的成功不僅要靠能力和勤奮，也要靠有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)會(huì)極大的降低學(xué)習(xí)效率。,學(xué)海無(wú)涯學(xué)而有方,七年級(jí),學(xué)習(xí)方法大家談,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 了解學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)和成因 2. 找到適合自己的有效學(xué)習(xí)方法,活動(dòng)一：寫一寫,在紙上寫下自己平時(shí)學(xué)習(xí)不當(dāng)?shù)姆椒?（3分鐘）,學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn),（一）學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃 （二）不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間 （三）不求甚解，死記硬背 （四）不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu) （五）不會(huì)聽(tīng)課,（六）不會(huì)閱讀 （七）抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn) （八）理論與實(shí)際脫離 （九）不善于科學(xué)用腦,活動(dòng)二：想一想,想一想自己的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)某梢?（3分鐘）,以上原因分析是從學(xué)生個(gè)體出發(fā)的，是造成學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膬?nèi)因。除此之外，還有來(lái)自教師、家長(zhǎng)、同學(xué)等各方面的外因都對(duì)學(xué)習(xí)方法的形成產(chǎn)生影響，也都是造成學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)目赡茉颉?缺乏指導(dǎo)與訓(xùn)練,對(duì)學(xué)習(xí)方法的重要性認(rèn)識(shí)不足,對(duì)自身的狀況和條件認(rèn)識(shí)不足,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏,意志薄弱,學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)某梢?名人談學(xué)習(xí)方法,偉大的教育家孔子，在學(xué)習(xí)方法上他主張“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，“溫故而知新”。他要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，要學(xué)、思結(jié)合提出“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。就是說(shuō)，光學(xué)習(xí)而不積極思維，就會(huì)迷而不知所向；如果思維不以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，就會(huì)流于空想，會(huì)帶來(lái)知識(shí)上的危機(jī)。要通過(guò)獨(dú)立思考，學(xué)思結(jié)合，才能在接受前人知識(shí)的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)造，有所發(fā)展。,（公元前551-前479年）,孔子談學(xué)習(xí)方法,名人談學(xué)習(xí)方法,“不動(dòng)筆墨不讀書”，他讀書時(shí)，總是離不開(kāi)筆墨，邊讀邊寫。在延安時(shí)讀共產(chǎn)黨資本論等馬列經(jīng)典著作，在不少段落都做了圈點(diǎn)勾畫。讀倫理學(xué)原理原書十萬(wàn)字，他的批注就有一萬(wàn)三千字。從五十年代開(kāi)始，一套線裝二十四史一直陪伴毛澤東，八百五十冊(cè)書，冊(cè)冊(cè)都有他的圈點(diǎn)和批注?，F(xiàn)在毛澤東 評(píng)點(diǎn)二十四史已出版。 此外，毛澤東為培養(yǎng)自己專心讀書的習(xí)慣，還常常到熱鬧的地方看書。,毛澤東談學(xué)習(xí)方法,名人談學(xué)習(xí)方法,少年智力發(fā)展遲緩，上小學(xué)、中學(xué)時(shí)，老師認(rèn)為他是“笨頭笨腦的孩子”。1905年，年僅26歲的愛(ài)因斯坦提出了光量子假說(shuō)和狹義相對(duì)論，并通過(guò)對(duì)布朗運(yùn)動(dòng)的研究證明了原子的存在。1916年又完成了廣義相對(duì)論，取得了宏偉的成就，被科學(xué)界譽(yù)為“人類歷史上一顆明亮的巨星”。 愛(ài)因斯坦的學(xué)習(xí)方法，大致可概括成：依靠自學(xué)，獨(dú)立思考，窮根究底，大膽想象，強(qiáng)調(diào)理解，重視實(shí)驗(yàn)，弄通數(shù)學(xué)，研究哲學(xué)等八個(gè)方面。,愛(ài)因斯坦談學(xué)習(xí)方法,1879-1955年,活動(dòng)三：談一談,小組成員討論并分享自己較好的學(xué)習(xí)方法,活動(dòng)要求： 1. 全員參與，分工明確，積極思考，確定記錄員和中心發(fā)言人。 2. 展示時(shí)要聲音洪亮，表達(dá)清晰。 3. 討論時(shí)間：5分鐘,復(fù)習(xí),預(yù)習(xí),聽(tīng)課,復(fù)習(xí),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,做好課堂筆記,抓住老師講課的重點(diǎn),集中注意力、積極思考,預(yù)習(xí)，做好課前準(zhǔn)備,及時(shí)復(fù)習(xí)、練習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)的心理素質(zhì),愛(ài)因斯坦有個(gè)成功的公式：AXYZ。A代表成功，X代表艱苦勞動(dòng)，Y代表正確方法，Z代表少說(shuō)廢話。這個(gè)公式指明事業(yè)成功的三要素。對(duì)于學(xué)業(yè)來(lái)說(shuō)，成功也有三要素：學(xué)習(xí)成功心理素質(zhì)十學(xué)習(xí)方法十智能素質(zhì)，將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，防止消極情緒的滋生，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵?？刂坪图s束自己的行動(dòng)，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來(lái)，這點(diǎn)是尤為重要的。,交叉學(xué)習(xí)效果好,不少同學(xué)在讀書學(xué)習(xí)時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間單一的學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，表面上看時(shí)間用了不少，但效果并不理想，這是為什么呢？ 腦衛(wèi)生學(xué)者告訴我們，人的大腦皮層細(xì)胞是有分工的，學(xué)習(xí)不同學(xué)科的內(nèi)容回引起不同部分的興奮。大腦長(zhǎng)久接受同一類信息刺激