職業(yè)教育論文-中職學(xué)校班級管理的著力點.doc

職業(yè)教育論文-中職學(xué)校班級管理的著力點【摘要】中職學(xué)校班級管理中，了解學(xué)生，是班主任教育學(xué)生的前提，民主制定班級管理制度是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵，用誠心打動學(xué)生、用愛心贏得學(xué)生、用耐心教育學(xué)生是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的途徑。【關(guān)鍵詞】中職；班級管理；誠心；愛心；耐心我擔(dān)任中職2001級計算機(jī)班班主任以來，總有些讓人無法釋懷的回憶。難忘2003年教師節(jié)那天早晨，我班的學(xué)生們擁堵在我家狹窄的樓道口，學(xué)生們齊刷刷響亮地喊道：“祝班主任節(jié)日快樂”！接著我開始手忙腳亂地接過學(xué)生們遞來的禮物，兩張記載著密密麻麻的名字和祝福音樂卡，一簇燦爛盛開的鮮花，一幅恬靜女子的畫像，一尊美女的雕塑，一本精美的相冊，一瓶裝載365個祝福的塑料星星。平生第一次收到那么多的禮物，我激動得不知說啥好，只是在不停地說：“謝謝”。學(xué)生對我的愛給我的祝福讓我思緒萬千。下面就自己擔(dān)任這一屆班主任工作的心得和體會，著力從以下三個方面與大家探討中職學(xué)校的班級管理：一、了解學(xué)生，是班主任教育學(xué)生的前提班主任工作的目的就是教育學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。了解了學(xué)生，那么班主任的教育工作就會有的放矢。為了更全面的了解我的學(xué)生，我從以下幾點入手：學(xué)生入學(xué)時，我先翻閱學(xué)生的檔案，了解學(xué)生初中的表現(xiàn)和中考成績，以及了解學(xué)生的家庭狀況，初步掌握學(xué)生升入中專前的基本情況。走近學(xué)生、貼近學(xué)生的生活，積極與學(xué)生溝通與交流。從學(xué)生感興趣的生活、理想、社會話題入手，傾聽學(xué)生的內(nèi)心感受和需要，縮短師生間的心距，在與學(xué)生溝通與交流中了解學(xué)生的思想狀況。開展豐富的第二課堂，組織班級運動會。在籃球、排球、乒乓球、羽毛球、撲克、跳棋比賽中，學(xué)生增進(jìn)了彼此間的交流和友誼。同時我在參與學(xué)生的活動中，觀察到了不同性格、不同特長的學(xué)生，我在進(jìn)一步了解學(xué)生的同時與學(xué)生們的關(guān)系也更融洽了，為學(xué)生向我敞開心扉打下了基礎(chǔ)。充分利用班會的教育功能。班會除了班主任總結(jié)一周的班級情況，上傳下達(dá)文件外，更多的時間留給學(xué)生展現(xiàn)自我。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和能動性，引導(dǎo)學(xué)生組織與開展內(nèi)容豐富、形式多樣的班會活動，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。學(xué)生通過參與班會活動，暢所欲言，放飛理想，學(xué)生鍛煉了膽量、提高了表達(dá)能力。班會活動增進(jìn)同學(xué)間的互相了解，同時提高了班集體的凝聚力。在班會課上我還注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，從另一個側(cè)面了解學(xué)生的想法，為實施有的放矢的教育做更好的準(zhǔn)備。二、民主制定班級管理制度是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵學(xué)生是班集的組成部分，一個班集的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞直接影響著每個學(xué)生的發(fā)展，處于有活力和有凝聚力的、具有良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的班集體，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、好問。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，不是班里有一兩個學(xué)生表現(xiàn)好就能形成的，而是要靠全班同學(xué)結(jié)成一條心，共同努力維護(hù)形成的。這就要求學(xué)生遵守班級管理制度，只有學(xué)生自覺遵守了，圍繞良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的要求而制定的班級管理制度，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)才有可能形成。但要學(xué)生自覺遵守班級管理制度不是件容易的事，因此要為建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)作準(zhǔn)備，關(guān)鍵做到以下兩點：制定班級管理制度要因材而定。學(xué)生從初中升入中專，這個年紀(jì)的學(xué)生具有自我意識迅速發(fā)展，但自我意識深度不夠，自控能力差的特點，升入中專的大多數(shù)學(xué)生在初中經(jīng)常品嘗的是學(xué)業(yè)上的挫折帶來的失敗體驗，對自己信心不足，對生活、學(xué)習(xí)缺乏積極向上的態(tài)度。如果制定的班級管理制度過高要求學(xué)生，學(xué)生望而卻步，是不會自覺也沒有信心去遵守的，因此在學(xué)生原有水平的基礎(chǔ)上，制定學(xué)生能夠接受并樂意接受的班級管理制度是有效制定班級管理制度的前提。制定班級管理制度要體現(xiàn)民主。由于學(xué)生各方面的素質(zhì)較差，自信心不足，自覺性不高，讓學(xué)生自覺遵守班級管理制度，首先要進(jìn)行制定班級管理制度總動員。開展主題班會，舉后進(jìn)生通過自己的努力最終成功的一些事例，激勵學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情，具有樂意遵守班級管理制度的心向。其次，與班干共同起草班級管理制度，征集全班學(xué)生的修改意見和建議，整理，確定較完善的班級管理制度。班級管理制度是學(xué)生自己的主張，學(xué)生自己管理自己、自我評價的準(zhǔn)繩，學(xué)生在樂意遵守班級管理制度的決意表上簽名，表明了學(xué)生有了追求進(jìn)步的信心和決心，這是良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)形成的開始。三、關(guān)愛學(xué)生是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的途徑了解學(xué)生，教育才會有的放矢，要更好的了解學(xué)生，班主任需要用誠心來打動學(xué)生，才能叩開學(xué)生的心靈之窗。過節(jié)時，慰問學(xué)生，學(xué)生生病時，噓寒問暖，學(xué)生有煩惱時，主動找學(xué)生談心，為其驅(qū)走煩惱，幫助學(xué)生克服困難。時間久了，學(xué)生自然而然信任班主任，逐漸主動敞開心扉，視班主任如執(zhí)友，什么話都可以跟班主任說，這樣學(xué)生就能以愉快的心情、積極的心態(tài)自覺遵守班級管理制度。關(guān)愛學(xué)生是班主任工作不變的主題，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛便沒有教育。對每個學(xué)生應(yīng)傾注真誠的愛，學(xué)生都有獲得愛的平等權(quán)利。經(jīng)較長時間的觀察，在更了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我卻偏愛了一個男生，該男生因曠課太多被學(xué)校記過處分，喜歡課堂上看小說，對學(xué)習(xí)不感興趣，可在運動場上卻英姿颯爽，有號召力、責(zé)任心，班集體榮譽感強(qiáng)。班干換屆時，我動員他做體育委員，出乎我的意料，他雙手合起，拜托我饒了他，以前從沒做過班干，也沒有哪個老師叫做過什么事，這簡直是要他的命。在我耐心的說服下，他答應(yīng)試一試，負(fù)起體育委員的責(zé)任。在這個自我意識迅速發(fā)展的年紀(jì)，學(xué)生決定做了的事就會用（下轉(zhuǎn)第65頁）（上接第66頁）心去做好。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，自擔(dān)任體育委員以來，他以身作則，自覺遵守班級管理制度，起到一個班干的表率作用。在他的感召力下曾經(jīng)象他一樣的吊兒郎當(dāng)?shù)钠渌桓事浜笥谒膶W(xué)生，生活、學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變。我以對他的偏愛改變了他的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度，再以他的個人魅力影響著其他差生，共同進(jìn)步。借著他的進(jìn)步，把我的關(guān)愛輻射給每個需要關(guān)注的學(xué)生，達(dá)到以點帶面的教育效果。在班級管理過程中，如果班主任善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一點進(jìn)步、每個閃光點，用愛心和耐心去感化學(xué)生，學(xué)生就會感到被關(guān)愛的溫暖，從而增強(qiáng)其自信心，以積極的心態(tài)面對生活和學(xué)習(xí)。由于學(xué)生自我意識增強(qiáng)，自控力較差，要全班所有學(xué)生保持長時間的遵守班級管理制度的所有條款，是不容易實現(xiàn)的。單純用嚴(yán)管的辦法很難奏效，這就更需要班主任要有責(zé)任心，關(guān)心、理解和尊重學(xué)生，不僅體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的生活上，還要體現(xiàn)在學(xué)生成才的教育上。用誠心打動學(xué)生、用愛心贏得學(xué)生、用耐心教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，使學(xué)生更順利的沿著他們自己制定的班級管理制度的正確方向走下去。一路上，增強(qiáng)其自信心，讓學(xué)生收獲戰(zhàn)勝自我的成功體驗，從而建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)生淋浴在積極向上的班集體中健康的成長。在這三年的班主任生涯里，我和我的學(xué)生們慢慢的成長，品嘗了其中的酸甜苦辣。值得欣慰的是曾經(jīng)全校紀(jì)律最差、內(nèi)務(wù)最差班級，在師生的共同努力下，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了質(zhì)的變化。全校學(xué)生人數(shù)最多的班級，內(nèi)務(wù)評比由倒數(shù)變成了每天幾乎是全校第一，學(xué)生基本養(yǎng)成良好的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生習(xí)慣。有3人參加廣西中專學(xué)校英語演講比賽獲三等獎，有受過記過處分的兩個后進(jìn)生參加了廣西中專學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)頁制作大賽并分別獲二、三等獎，有10人參加校文字錄入比賽獲一、二、三等獎，有10多人參加校文學(xué)社的編輯撰稿工作，有好幾個學(xué)生也加入了校學(xué)生會。學(xué)生們的表現(xiàn)，我看到了積極向上的學(xué)生。學(xué)生積極參加校運會，獲得了許多獎項，并且把本該屬于我班的校廣播體操比賽第一名給拿回來了。學(xué)生積極參加文藝晚會，苗族舞、現(xiàn)代舞、高山族舞、唱歌都獲得了名次，我看到了活潑、富有個性的學(xué)生。學(xué)生畢業(yè)在即，原先我自嘆倒霉，帶一個