人教課標(biāo)版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元第二十六課《小石潭記》課件

小 石 潭 記,柳 宗 元,柳宗元，字子厚，山西人，世稱(chēng)柳河?xùn)|，唐代著名文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。他和韓愈都是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人,并稱(chēng)“韓柳”。代表作有永州八記、三戒、捕蛇者說(shuō)等。小石潭記是永州八記之一。柳宗元的山水游記把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風(fēng)景的描繪中，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁 的心情。,柳宗元簡(jiǎn)介,“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過(guò)記事、記物、寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，即借景抒情，托物言志。,明 “記”,自學(xué)指導(dǎo)（一）,教師范讀: 1.畫(huà)出生字詞. 2.注意句子的節(jié)奏.,給下列加點(diǎn)字注音：,篁竹 卷石底 為坻 為嵁 參差披拂 佁然 俶爾 往來(lái)翕忽 悄 愴幽邃,hung,qun,ch,kn,cn c,y,ch,x,qio chung,小石潭記 從小丘西行/百二十步，隔/篁竹，聞/水聲，如/鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹/取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石/以為底，近岸，卷石/底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)/翠蔓，蒙/絡(luò)/搖/綴，參差/披拂。 潭中魚(yú)/可百許頭，皆若/空游/無(wú)所依。日光/下澈，影布石上，佁然/不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者/相樂(lè)。 潭/西南而望，斗折/蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)/犬牙差互，不可知/其源。 坐潭上，四面/竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神/寒骨，悄愴/幽邃。以/其境過(guò)清，不可久居，乃/記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟/宗玄。隸/而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,自學(xué)指導(dǎo)（二）,默讀課文: 借助文下的注釋?zhuān)囍\(yùn)用精彩的語(yǔ)言翻譯段落中的語(yǔ)句。,從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴 佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。 全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下 澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì) 犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒 骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,自學(xué)：掌握下列紅色字的意思,自學(xué)檢測(cè),伐竹取道 水尤清洌 為坻 為嶼 潭中魚(yú)可百許頭 佁然不動(dòng) 俶爾遠(yuǎn)逝 斗折蛇行 往來(lái)翕忽 悄愴幽邃 以其境過(guò)清 不可久居 乃記之而去 隸而從者,砍,格外,水中高地,小島,大約,呆呆的樣子,忽然,像北斗星那樣 像蛇那樣,輕快敏捷的樣子,憂傷的樣子,凄清,停留,離開(kāi),跟著同去的,重點(diǎn)句子翻譯：,1、青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。,青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。,2、日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；,3、俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。,陽(yáng)光直照到水底，水底的石頭上有魚(yú)的影子，呆呆的，靜止不動(dòng)；,又忽然向遠(yuǎn)處游去，往來(lái)輕快敏捷。,4、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。,向小石潭的西南方看去，小溪像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。,5、其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源,溪岸的形狀像狗牙那樣交錯(cuò)不齊，不能知道它的源頭在哪里,6、伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽,砍倒竹子，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），向下面看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清澈,7、四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。,四面被竹子和樹(shù)木圍繞著，寂靜寥落，空無(wú)一人，不覺(jué)感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。,一詞多義 以：全石以為底 卷石底以出 以其境過(guò)清 為：全石以為底 為坻，為嶼， 清：水尤清冽 以其境過(guò)清 可：潭中魚(yú)可百許頭 不可知其源,（介詞，用）,（承接，不譯）,（介詞，因）,（動(dòng)詞，當(dāng)“作為”講）,（動(dòng)詞，“成為”）,（形容詞，清涼）,（形容詞，凄清）,（副詞，大約）,（助動(dòng)詞，能夠）,差：參差披拂：長(zhǎng)短不一 其岸勢(shì)犬牙交互：交錯(cuò),古今異義詞： 去：古 離開(kāi) 今 前往，到某處 小生：古 年輕人 今 戲曲藝術(shù)中的一種角色,詞類(lèi)活用,（從小丘西行兩百步）西：向西，名詞作狀語(yǔ)，表示動(dòng)作的方向。 （下見(jiàn)小譚）下：向下，名詞作狀語(yǔ)，表示方向。 （斗折蛇行）名詞作狀語(yǔ)，表示動(dòng)作的方式。斗：向北斗一樣。蛇：像蛇一樣。 （心樂(lè)之）樂(lè)：動(dòng)詞的意動(dòng)用法，以為樂(lè)。 （日光下澈）下：名詞作狀語(yǔ)，向下。,（犬牙差互）犬牙：名詞作狀語(yǔ)，像狗的牙齒一樣。 (凄神寒骨)形容詞的使動(dòng)用法，使凄涼;寒，使寒冷。,從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹 取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸卷石底以出，為坻，為 嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。,格外，非常,清涼。冽，寒冷,（潭）以整塊石頭做潭底,作為,遮掩纏繞， 搖動(dòng)下垂,譯文：從小山丘向西行走一百二十步，隔著竹林 ，聽(tīng)見(jiàn)了水聲，好象人身上佩帶的玉珮、玉環(huán)相碰撞發(fā)出的聲音,（這聲音）使我 心中快樂(lè)。于是）砍掉一些竹子，開(kāi)出一條道路來(lái)，往下 走就出現(xiàn)了一個(gè)小水潭，潭水特別清澈。潭底是一整塊石頭，靠近岸邊，有一圈從潭底周?chē)怀龅乃媸^，形成水中的高地，成為小島嶼、成為不平的巖石，成為高聳的大石。青蔥的樹(shù)木，碧綠的藤蔓，遮蓋交結(jié)、搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。,參差不齊， 隨風(fēng)飄拂,使.快樂(lè),潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)； 俶爾遠(yuǎn)逝；往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。,副詞，大約,好像,依靠,愣住的樣子,忽然,輕快敏捷的樣子,譯文：石潭里的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好象在空中游動(dòng)，沒(méi)有什 么依靠似的。太陽(yáng)光一直照射到水底，（魚(yú)的）影子散布在潭底的石面上，呆呆地一動(dòng)也不動(dòng)。忽然間又向遠(yuǎn)處游去了,來(lái)來(lái)往往,輕快 敏捷，好象和游覽的人相互取樂(lè)。,像北斗星那樣,像蛇那樣,曲折,能夠、可以,看見(jiàn),譯文：向石潭的西南方向望去，（溪水）象北斗七星那樣曲 折，又象長(zhǎng)蛇游動(dòng)那樣蜿蜒，隨著地勢(shì)的起伏忽明忽暗忽隱忽現(xiàn)。溪岸 的地勢(shì)象狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不知道小溪的源頭（在什么地方）。,坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清， 不可久居， 乃記之而去。 同游者吳武陵、龔右，余弟宗玄；隸而從者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。,環(huán)繞合抱,憂傷的樣子,連詞，因?yàn)?凄清，冷清,停留,副詞，就,離開(kāi),隨從,譯文：（我）坐在潭邊，四周被竹子和樹(shù)林包圍著，靜悄悄的沒(méi) 有其他人，寒氣透骨，非常寂靜幽深，使我感到心神凄涼。因?yàn)檫@里的環(huán)境太過(guò)于凄清，不能夠久留，就記下它的情景離開(kāi)了。,譯文：一同去游覽的人，有吳武陵、龔古，我的弟弟宗 玄。跟著一同去的，有兩個(gè)姓崔的年輕人，一個(gè) 叫恕己，一個(gè)叫奉壹。,羅丹說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！泵灰?jiàn)經(jīng)傳的小石潭在作者筆下如此之美。請(qǐng)同學(xué)們朗誦課文，用我們美的眼睛去發(fā)現(xiàn)美的地方，并在旁邊批上自己的理解。,自學(xué)指導(dǎo)（三）,思考與討論,2、這一段寫(xiě)景用了什么寫(xiě)法？,1、作者寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞？,3、潭水有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫(xiě)的？,4、作者是怎樣寫(xiě)魚(yú)的？采用怎樣的寫(xiě)法？,5、第三自然段描寫(xiě)小潭源流，依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)？運(yùn)用什么修辭方法？,6、第四自然段寫(xiě)作者在潭上所見(jiàn)到的景物和自己的感受，描寫(xiě)了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？,小石潭記,景清,全景,潭中景,潭上景,神凄,感受,發(fā)現(xiàn)小石潭：隔、聞、伐、取、見(jiàn),作者寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞？,這一段寫(xiě)景用了什么寫(xiě)法？,(先聞其聲，后見(jiàn)其形，“移步換景”),潭水有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫(xiě)的？,作者是怎樣寫(xiě)魚(yú)的？采用怎樣的寫(xiě)法？,潭水：清澄 側(cè)面描寫(xiě),游魚(yú)：不動(dòng)遠(yuǎn)逝 動(dòng)靜結(jié)合,第三自然段描寫(xiě)小潭源流，依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)？運(yùn)用什么修辭方法？,溪身：曲折婉蜒 岸勢(shì)：參差不齊,第四自然段寫(xiě)作者在潭上所見(jiàn)到的景物和自己的感受，描寫(xiě)了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？,幽靜 孤凄悲涼,形象比喻,探究深化 1、小石潭記是柳宗元參與政治革新活動(dòng)失敗，遭到權(quán)貴排擠，被貶至永州擔(dān)任司馬期間所作。當(dāng)時(shí)他政治失意，心情抑郁，因而借游山玩水來(lái)排遣愁懷。游歷中，他發(fā)現(xiàn)了永州奇特的風(fēng)景，于是記下來(lái)，成為文學(xué)史上頗為有名氣的永州八記，小石潭記是其中的第四篇。在閱讀了這篇游記后，你認(rèn)為小石潭的風(fēng)景奇特在什么地方呢?,小石潭的“奇”,(1)潭石奇異石紛呈,“全石以為底”。（最獨(dú)特之處石底） “近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖,(2)潭水奇聲悅水澈,“如鳴佩環(huán)”，寫(xiě)水聲奇美，突出了水聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)。（聲悅） “水尤清冽”、“潭中魚(yú)可百許頭似與游者相樂(lè)”。（水澈）,(3)潭源奇曲折、多姿、神秘,“斗折蛇行，明滅可見(jiàn)”。（曲折） “其岸勢(shì)犬牙差互”。（多姿） “不可知其源”。（神秘）,(4)潭境奇清幽凄涼,“四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人”。(清幽) “凄神寒骨，悄愴幽邃”。(凄涼),2、柳宗元真不愧為一位散文大家，他妙筆生花，以高超的手法，為我們勾畫(huà)出四幅風(fēng)景奇特的畫(huà)面，精細(xì)、準(zhǔn)確而又生動(dòng)，令人贊嘆。如此奇麗的景致，我們?cè)跄懿粸橹膭?dòng)，不為之傾倒呢?可是柳宗元并沒(méi)有在奇麗的小石潭面前流連忘返，僅是“記之而去”，這是為什么呢?,明確：作者這樣寫(xiě)固然是由于環(huán)境過(guò)于寂靜凄涼的緣故，更是因?yàn)樗谡紊显馐艽煺?，?nèi)心無(wú)限憂傷凄苦的緣故。小石潭雖然景致奇特，但四周竹樹(shù)圍抱，無(wú)人知曉，少人問(wèn)津，其寂靜與寥落跟作者此時(shí)的人生境遇何其相似!小石潭的幽靜與作者心境的凄清互相比襯，表現(xiàn)出