中小學(xué)閱讀題答題技巧講法

小學(xué)閱讀題答題技巧講法1、 表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論2、 表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、借物抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、襯托（襯托分正襯、反襯）3、 修辭手法：比喻、夸張、對(duì)偶、擬人、排比、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)4、 記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果5、 記敘順序：順敘、倒敘、插敘6、 描寫角度：正面、側(cè)面描寫7、 描寫人物的方法：語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫8、 描寫景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)9、 描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)及近（或由近到遠(yuǎn)）10、 描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）11、 敘述方式：概括公述、細(xì)節(jié)描寫12、 說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序13、 說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用14、 小說(shuō)情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局15、 小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境16、 環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境17、 議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證18、 論據(jù)分類：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)19、 論證方法：舉例論證（或事實(shí)論證）、處理論證（引用論證）、對(duì)比論證（分正、反）、比喻論證20、 論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）21、 議論文文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常有并列式、遞進(jìn)式22、 引號(hào)的作用：引用，強(qiáng)調(diào)，特定稱謂，否定，諷刺，反語(yǔ)23、 破折號(hào)用法：提示，注釋，總結(jié)，遞進(jìn)，話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。24、 其他（一） 某句話在文中的作用：1、 文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文，小說(shuō)），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；2、 文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、 文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開頭（記敘文、小說(shuō)、議論文）（二） 修辭手法的作用：（1） 它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。1、 比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：行動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。2、 排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性3、 設(shè)問(wèn)：引起讀者的注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考4、 反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；5、 對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了6、 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣（三） 句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。（四） 某名話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地定出了形容詞：不行。國(guó)為該詞生動(dòng)形象地描寫了副詞（如都，大都，非常，只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），胸了后就變成，與事實(shí)不符。（五） 一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因?yàn)?與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致2該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系3這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六） 段意的歸納1、 記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。格式（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事2、 說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）3、 議論文：回答清楚文集的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)（七） 句子在內(nèi)容上的作用（答題思路）1、看看句子寫的是什么？2、其中表現(xiàn)了什么？3、和上下文有何聯(lián)系？4、各中心有何聯(lián)系？1、 將原有的題目A換成題目B好不好？為什么？這是一種考察題目的題型，判斷肯定是不能換。一般對(duì)于題目的考察都要從三個(gè)方面作答：線索，內(nèi)容，中心。 因?yàn)閄X（題目）是本文的線索，它貫穿全文，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，以它為題目可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。 國(guó)為本文主要講了一件關(guān)于XX的事。 本文正是在XX中體現(xiàn)了（本文的中心）2、 概括短文的主要內(nèi)容答題公式：1簡(jiǎn)略式，人物+事；2詳盡式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人物+起因+經(jīng)過(guò)+結(jié)果3、 本文中的中心句是什么？一般在開篇，或結(jié)尾，一般是議論性總結(jié)性的句子。4、 文段中的某一句話的作用？表達(dá)效果如何？若換成另一句的效果好不好？為什么？一 句子在結(jié)構(gòu)上的作用（答題術(shù)語(yǔ)）（1） 開頭：總領(lǐng)全文（總結(jié)全文），引出下文（開啟下文），開篇設(shè)穎，開門見(jiàn)山，開篇點(diǎn)題。（2） 中間：承上啟下（過(guò)渡），為后文埋伏筆，作鋪墊（3） 結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨（點(diǎn)明中心，揭示主題，畫龍點(diǎn)睛），首尾呼應(yīng)，結(jié)尾照題，突出中心，深化主題，升華主題。二、句子在內(nèi)容上的作用（答題思路）（1）看看句子寫的是什么？（2）其中表現(xiàn)了什么？（3）和上下文有何聯(lián)系？（4）和中心有何聯(lián)系？一般要問(wèn)的是那句寫得好，就是文中采納的那名好！所以問(wèn)題就變成了，這句話為什么好，為什么比那句好？可以試用以下幾個(gè)答題要點(diǎn)：1、 發(fā)現(xiàn)這句話語(yǔ)上下文的聯(lián)系（比如承上啟下，畫龍點(diǎn)睛，首尾照應(yīng)）從而發(fā)現(xiàn)它的重要性2、 觀察詞句所用的修辭：擬人，排比（使句子更有力度，更恢宏）、對(duì)偶，夸張等等。這句話突出說(shuō)明了什么：就是要聯(lián)系上下文分析，最重