九年級語文下冊第六單元第22課出師表課件新人教版.pptx

22,出師表,諸葛亮,出師一表真名世,千載誰堪仲伯間,知其人_導(dǎo)入新課,諸葛亮在中國是一個家喻戶曉的人物，你知道哪些關(guān)于諸葛亮的故事？,諸葛亮故事匯萃,三顧茅廬 舌戰(zhàn)群儒 草船借箭 借東風(fēng) 三氣周瑜 七擒孟獲 空城計(jì),通其義,表，古代向帝王上書言事的一種文體。我國古代臣子寫給君主的呈文有各種不同的名稱。戰(zhàn)國時期統(tǒng)稱為“書”，“書 ”是書信，意見書的總稱。到了漢代，這類文字被分成四個小類，即章、奏、表、議?！氨怼钡幕咎卣魇恰皠又郧椤?。出師表是諸葛亮在出師北伐前向劉禪的言事呈文。,字詞正音,崩殂(c) 侍(sh)衛(wèi) 行(hng)陣 陟(zh)罰臧否(p) 費(fèi)祎(y) 以遺(wi)陛下 裨(b)補(bǔ) 闕(qu)漏 性行淑均（x ng x ng sh j n） 茍(gu)全 斟酌(zhn zhu) 郭攸(yu)之 傾頹(qng tu) 夙(s)夜 遺詔(y zho) 庶竭駑鈍(sh ji n dn) 咨諏(zu),疏通課文,1、小組合作，結(jié)合課文注釋與工具書，翻譯課文。提出疑難問題。 2、教師點(diǎn)撥疑難問題。,感其情,諸葛亮在文中向劉禪提出了哪些建議？ 提出了三條建議。 1）廣開言路?！罢\宜開張圣聽”； 2）嚴(yán)明賞罰?！皩m中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同”； 3）親賢遠(yuǎn)佞?！坝H賢臣，遠(yuǎn)小人”。,你對這三條建議是如何理解的，有何看法呢?,諸葛亮提出這三條建議的目的是什么？,今南方已定，兵甲已足。 當(dāng)獎率三軍，北定中原， 庶竭駑鈍，攘除奸兇， 興復(fù)漢室，還于舊都。,作者希望蜀國能夠有一個清明的政局，成為“北定中原”強(qiáng)大穩(wěn)定的后方。,作者在文中自述身世的目的何在？,作者自敘本志，為的是突出先帝的知遇之恩，而出師伐魏，“北定中原”，正是為了完成先帝未竟的事業(yè)以報答先帝。最后概括敘述跟先帝患難與共的歷史，說明了創(chuàng)業(yè)的艱難，進(jìn)一步表達(dá)了作者效忠劉備父子的心愿，以陳情的方式為“出師”作鋪墊。,諸葛亮伐魏興漢的愿望有多迫切?你能結(jié)合第七段的原文來談一談自己的體會嗎?,作者述身世，講經(jīng)歷，以使陛下明白創(chuàng)業(yè)之艱難，同時表達(dá)自己愿竭忠盡智來報先帝知遇之恩的決心。,諸葛亮是什么心情下寫出師表的？,實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一是劉備的遺志，諸葛亮為了實(shí)現(xiàn)先帝遺志，在戰(zhàn)略后方日益鞏固的情況下決定出師伐魏。但劉后主卻昏庸無能，聽信奸佞，成了北伐的后顧之憂。諸葛亮在出師前寫下這篇文章，以懇切的言辭勸說后主廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞，以修明政治，完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)；也表達(dá)了諸葛亮報答先主知遇之恩的真摯感情和“北定中原”的決心。,解其旨,諸葛亮寫這篇表文的主要用意（主旨）是什么？ 主要用意是希望后主“親賢臣，遠(yuǎn)小人”。 其理由是： (1)“開張圣聽”“嚴(yán)明賞罰”是對劉禪“親小人”而言；(2)在人事安排上，為劉禪創(chuàng)造了“親賢臣”的條件，強(qiáng)調(diào)親賢遠(yuǎn)佞是關(guān)系到國家存亡的大事；(3)親賢遠(yuǎn)佞思想是貫穿全篇的。()結(jié)尾部分，要劉禪聽取賢臣的“興德之言”。,本文是諸葛亮寫給后主的一篇奏表，達(dá)到了“忠言不逆耳，辭切見情深”的藝術(shù)效果，使劉禪再昏庸糊涂也當(dāng)欣然聽取，甘愿采納。作者是如何做到這一點(diǎn)的呢？,(1) 反復(fù)提及劉備的遺言、“遺德”、“遺詔”，在文章的重要關(guān)節(jié)無不提及“先帝”，處處從先帝說起，時時提先帝遺訓(xùn)。全文僅 600 多字，竟先后 13 處提及先帝。其作用是勉勵劉禪“光先帝之遺德”，“深追先帝遺詔”，以完成先帝未竟大業(yè)。,(2) 常從自身的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感情談起，以自己忘身憂國的一腔忠貞來作為對后主的激勵。 (3) 處處從“陛下”的帝業(yè)、威望、聲譽(yù)著想。 由于上面三個特點(diǎn)，使本文達(dá)到了“忠言不逆耳，辭切見情深”的藝術(shù)效果，使劉禪再昏庸糊涂也當(dāng)欣然聽取，甘愿采納。形成這一特點(diǎn)的原因是：,(1) 與受表的對象有關(guān)。劉禪本人的年齡識見，文化素養(yǎng)，決定了該文語詞樸實(shí)，叮嚀周備。 (2) 寫表與受表者之間特殊關(guān)系，決定了該表委婉、懇切、字勘句酌的特點(diǎn)。諸葛亮是后主的臣，但又是后主的長輩，劉備臨終時云“以父事之”。,總結(jié)中心,本文以懇切的言辭勸告劉禪繼承先帝遺志，開張圣聽、賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞，修明政治，從而完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)。也表達(dá)了諸葛亮“北定中原”的堅(jiān)強(qiáng)意志和對先主感恩圖報的一片深情。,悟其理,你對諸葛亮有怎樣的看法?,諸葛亮追隨劉備二十多年，一方面是感恩圖報，另一方面也是為了施展自己的政治抱負(fù)。他初輔劉備時，劉備的地位尚未鞏固。他竭忠盡智，終于使蜀漢地位漸趨安定。二十多年來，他辛勤創(chuàng)建西蜀，還要進(jìn)一步“北定中原，興復(fù)漢室”。所以在適當(dāng)時機(jī)，準(zhǔn)備出師，并提出自己的意見。,封建社會推崇諸葛亮，或由于他助劉興漢是正統(tǒng)，或由于他受了知遇，一生盡忠，是忠臣的典型。人們今天肯定諸葛亮，主要是因?yàn)樗且粋€杰出的政治家、軍事家，對于他的“忠”，我們應(yīng)當(dāng)賦予新的內(nèi)容。例如后出師表中說的“鞠躬盡瘁，死而后已”，現(xiàn)在已被賦予全心全意為人民服務(wù)的新義。,如何看待諸葛亮,* 千古賢相 智慧化身 忠義之士 悲劇英雄 郭沫若 出師一表真名世 千載誰堪伯仲間 陸游 * 三顧頻繁天下計(jì) 兩朝開濟(jì)老臣心 杜甫 * 出師未捷身先死 長使英雄淚滿襟 杜甫 * 狀諸葛之多智而近妖 魯迅 * 鞠躬盡瘁 死而后已 后出師表,兩表酬三顧，一對足千秋。,出師表,后出師表,隆中對策,“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”,“鞠躬盡瘁，死而后已”,中國歷史上曾出現(xiàn)過許許多多著名的政治家，如何衡量他們？你認(rèn)為一個合格的政治家，應(yīng)該具備那些條件？,1.應(yīng)