職業(yè)教育論文-對(duì)職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的思考.doc

職業(yè)教育論文-對(duì)職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的思考摘要計(jì)算機(jī)專業(yè)是一個(gè)熱門專業(yè)。多年來(lái)，職業(yè)中學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)一直是個(gè)難題。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的跨世紀(jì)人材，必須提高教學(xué)效益，改革教學(xué)方法與教學(xué)手段，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展。關(guān)鍵詞計(jì)算機(jī)教學(xué)課程設(shè)置教學(xué)方法教學(xué)手段隨著改革開放的逐步深入，為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育改革的順利進(jìn)行，培養(yǎng)實(shí)用型人才已成為教育者所矚目的問(wèn)題。職業(yè)中學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)熟練的專業(yè)技術(shù)員，使其具有相應(yīng)專業(yè)的較好的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐技能。所以，針對(duì)計(jì)算機(jī)的專業(yè)特點(diǎn)，職業(yè)中學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)必須注意以下幾個(gè)問(wèn)題。一、更新教育教學(xué)觀念1.要走出思想誤區(qū)職業(yè)中學(xué)的學(xué)生要想真正學(xué)好計(jì)算機(jī)，必須扎實(shí)掌握基本功，不能好高騖遠(yuǎn)。職業(yè)中學(xué)的學(xué)生起點(diǎn)是初中基礎(chǔ)，如果單純追求高水平的微機(jī)知識(shí)只能是事倍功半。計(jì)算機(jī)軟件的更新速度如此之快，它的使用周期最多是幾年，學(xué)生在校期間無(wú)論學(xué)習(xí)什么軟件，將來(lái)在工作崗位中或許都會(huì)被新的應(yīng)用軟件所取代。但我們職業(yè)中學(xué)的學(xué)生必須認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是系統(tǒng)軟件還是應(yīng)用軟件，它們的使用都有相近之處，每一種軟件的更新升級(jí)也都是以前一版本為基礎(chǔ)，升級(jí)后只是功能更強(qiáng)、使用更簡(jiǎn)捷。教師在授課中把一套系統(tǒng)的內(nèi)容詳細(xì)講給學(xué)生，如果學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握，即使將來(lái)軟件更新了、升級(jí)了，憑自己扎實(shí)的基礎(chǔ)也能在較短的時(shí)間內(nèi)掌握。對(duì)于漢字的錄入在當(dāng)今社會(huì)上還有一定的市場(chǎng)和應(yīng)用價(jià)值，并且它是學(xué)習(xí)其它微機(jī)課的基礎(chǔ)。不要因?yàn)榫毩?xí)打字單調(diào)無(wú)趣而又要付出辛苦而放棄它，也不要只是一味的練習(xí)打字，其它的什么都不會(huì)，也不去學(xué)，那樣就成為單純的打字員了，絕不是我們職業(yè)中學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的最終目的。2.必須認(rèn)清專業(yè)課對(duì)計(jì)算機(jī)的重要性職業(yè)中學(xué)的學(xué)生應(yīng)在重視計(jì)算機(jī)課的同時(shí)學(xué)好、學(xué)精其它專業(yè)課，在中專學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)和非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的要求肯定是不同的，這點(diǎn)我們從課時(shí)安排的數(shù)量、廣度和深度方面也不難看出。學(xué)生必須分清自己專業(yè)的主次課程，如果盲目地學(xué)習(xí)，最后會(huì)因方向和方法的錯(cuò)誤而一無(wú)所成。職業(yè)中學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)技術(shù)主要是為了應(yīng)用，對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生更是如此，當(dāng)我們走向社會(huì)、走進(jìn)工作崗位就會(huì)認(rèn)識(shí)到專業(yè)課對(duì)計(jì)算機(jī)的重要性。比如說(shuō)，需要運(yùn)用一個(gè)財(cái)務(wù)軟件，一個(gè)精通財(cái)會(huì)知識(shí)并熟悉微機(jī)操作的人要比一個(gè)只精通微機(jī)操作而不懂財(cái)會(huì)知識(shí)的人強(qiáng)得多，如果離開了專業(yè)知識(shí)的輔助，計(jì)算機(jī)也就失去了強(qiáng)大的生命力，也就沒(méi)有豐富多彩的計(jì)算機(jī)世界了。所以說(shuō)，切不可小看專業(yè)課，微機(jī)只是為專業(yè)服務(wù)的一種工具。我們教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，經(jīng)常選擇一些與專業(yè)有關(guān)的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。比如，在講EXCEL時(shí)，出一些會(huì)計(jì)表格讓同學(xué)們練習(xí)，表格并不難，但通過(guò)練習(xí)使學(xué)生覺得EXCEL確實(shí)為會(huì)計(jì)專業(yè)服務(wù)，增加了專業(yè)的親切感，同時(shí)也增添了學(xué)好專業(yè)課的信心。只有理論知識(shí)與實(shí)踐完美的結(jié)合，才能使所學(xué)的知識(shí)得以升華。也只有這樣，才能真正使每位職業(yè)中學(xué)的學(xué)生特有的水平得以發(fā)揮，為今后的就業(yè)提供更多的機(jī)會(huì)。二、明確教學(xué)目標(biāo)職業(yè)中學(xué)的學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的微機(jī)知識(shí)必定還有一定的限度，為了能更深地掌握一些理論知識(shí)和加強(qiáng)實(shí)踐技能，我們還要廣泛地閱讀一些專業(yè)的微機(jī)知識(shí)，但在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，一定要結(jié)合自己的專業(yè)和專長(zhǎng)，選擇適合自己的知識(shí)去學(xué)。比如，文秘專業(yè)應(yīng)主要以文字處理為主，學(xué)習(xí)一些辦公自動(dòng)化的軟件，如WORD、POWRPOINT；工藝品和裝潢專業(yè)應(yīng)學(xué)習(xí)一些和繪畫、攝影有關(guān)的軟件如3DMAX、PHOTOSHOP；計(jì)算機(jī)專業(yè)的要為本專業(yè)服務(wù)，同時(shí)也要結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，按其特長(zhǎng)去選擇。如果讓一個(gè)沒(méi)有繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)PHOTOSHOP，不但專業(yè)不對(duì)口，而且又沒(méi)有該方面的特長(zhǎng)，即使學(xué)了也只能學(xué)習(xí)它的基本工具的運(yùn)用，而不能學(xué)到它的精華，更不能在此領(lǐng)域上有更深的造詣。因比，要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和自身特點(diǎn)去學(xué)精、學(xué)透專業(yè)知識(shí)，使所學(xué)的知識(shí)能學(xué)有所用，使個(gè)人能力得以充分的發(fā)揮。三、選擇良好的教學(xué)方法與手段1.加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)以前那種“滿堂灌、填鴨式”的教學(xué)方式早以不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)課而言更是如此。因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教材大都簡(jiǎn)明、圖文并茂，大部分學(xué)生都能看懂，教師在教學(xué)過(guò)程中起的是貫通、點(diǎn)撥的作用，故提倡教師只講解一些難懂的、易錯(cuò)的地方以及一些更快更有效的學(xué)習(xí)方法，從而更全面地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性那些文本的編輯、動(dòng)畫及互動(dòng)式的設(shè)計(jì)由于學(xué)生有些基礎(chǔ)很差所以可以一概不講，留給學(xué)生課后去自學(xué)并上機(jī)實(shí)際操作。在授課時(shí)不必要滿堂灌，應(yīng)該留下一些時(shí)間回答學(xué)生在上機(jī)中遇到的問(wèn)題。而上機(jī)課只是演示難懂的、不宜掌握的操作讓學(xué)生看，其他時(shí)間留給學(xué)生去摸索創(chuàng)造，發(fā)揮自己的想象。這樣的學(xué)習(xí)效果往往比學(xué)生從頭到尾在教師安排、監(jiān)視下好得多。而對(duì)于較基礎(chǔ)的知識(shí)，例如，WINDOWS98的基本操作，應(yīng)當(dāng)邊講解邊上機(jī)練習(xí)。2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣計(jì)算機(jī)教學(xué)本來(lái)就是一個(gè)寓教于樂(lè)、上機(jī)實(shí)踐的活動(dòng)過(guò)程，所以如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、保持學(xué)生的興趣高漲并不是個(gè)容易的過(guò)程。我們應(yīng)該針對(duì)教材的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過(guò)程，充分考慮各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，把知識(shí)性和趣味性融合在一起，靠教師本人豐富的知識(shí)面，幽默的教學(xué)語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生，從而極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一種情境，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦又動(dòng)手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛也因此變得相當(dāng)活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情自然也空前高漲。學(xué)到的操作也很容易記住。3.恰當(dāng)、合理的安排課程設(shè)置的比重一般來(lái)說(shuō)，職業(yè)學(xué)校開設(shè)的計(jì)算機(jī)課程大部分是一些應(yīng)用軟件之類的課程，例如，微軟的Office2000，word的基本操作等，也有開設(shè)系統(tǒng)軟件，如微軟的Windows98系列等操作系統(tǒng)軟件和一些相關(guān)的語(yǔ)言教程，它們都是實(shí)踐性特強(qiáng)的專業(yè)課程。在教學(xué)過(guò)程中，我們要注意講解和實(shí)踐的關(guān)系處理：既不能只上機(jī)，不講解，也不能只講解不上機(jī)，這樣有可能造成學(xué)生的積極性降低，就我個(gè)人實(shí)11。安排這樣的比例，目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中牢牢掌握知識(shí)，讓教學(xué)與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，而且學(xué)生們也都很愛上實(shí)踐課,學(xué)習(xí)效果很好。4.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)輔助手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性計(jì)算機(jī)在課堂教學(xué)中所發(fā)揮的作用同教師本人的教學(xué)思想和教學(xué)方法是密不可分的，且占據(jù)很重要的地位。黑板和粉筆雖然在教學(xué)中仍起不可替代的作用，但教師尤其是計(jì)算機(jī)教師更要解放思想，大膽、充分利用計(jì)算機(jī)多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，利用各種教學(xué)輔助手段教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)嶄新的天地。通過(guò)自制一些教