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文檔簡介

第五單元 走進社區(qū) 十三課 在社區(qū)中生活,在社區(qū)中生活,第十三課 在社區(qū)中生活 一、教學(xué)依據(jù) 我與他人的關(guān)系: 2.5 體會和諧的共同生活需要相互尊重、寬容和相互幫助,懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。 3.1 理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會尊重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù)。 我與集體、國家和社會的關(guān)系: 2.2 知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序,能辨別正義和非正義行為,培養(yǎng)正義感,自覺遵守社會規(guī)則和程序。 2.4 能夠積極參與社會公益活動,服務(wù)社會,樹立為人民服務(wù)的奉獻意識。,二、教學(xué)目標 情感、態(tài)度、價值觀目標 培養(yǎng)熱愛社區(qū)的情感,樹立為人民服務(wù)的思想;培養(yǎng)責任意識,努力做一個負責任的社區(qū)公民;培養(yǎng)正義感,自覺遵守社區(qū)規(guī)則和秩序;樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀,正確行使在社區(qū)中的權(quán)利,自覺履行服務(wù)社區(qū)的義務(wù)。 能力目標 能學(xué)會正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,掌握服務(wù)社區(qū)的途徑、方式。 知識目標 了解權(quán)利和義務(wù)的辯證關(guān)系,了解社區(qū)各種機構(gòu)的服務(wù)功能,知道服務(wù)社區(qū)的途徑、方式。,三、教材分析 該內(nèi)容是七年級下冊第五單元走進社區(qū)第十三課在社區(qū)中生活 。主要讓學(xué)生正確理解社區(qū)生活中權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,自覺參與社區(qū)服務(wù)與建設(shè)。本課既是第五單元的結(jié)束,也是七下的落腳點,地位比較重要。本課分兩部分:權(quán)利與義務(wù);參與和服務(wù)。權(quán)利與義務(wù)既是重點又是難點,參與和服務(wù)是重點。,四、學(xué)情分析,通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生對權(quán)利與義務(wù)、規(guī)則和秩序已經(jīng)有了一定的知識儲備和生活體驗,社區(qū)生活和學(xué)生關(guān)系也比較密切,這對本課的學(xué)習(xí)有一定的幫助。由于初一學(xué)生辨別判斷能力比較差,受當前大環(huán)境的一些不良價值觀影響,理論落實比較容易,但在意識培養(yǎng)和自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面有一定難度。這就要求我們老師充分挖掘生活中能震撼學(xué)生心靈的素材,讓學(xué)生在思想碰撞中懂得道理,以促進其道德思維能力的提高,進而形成并強化正確的情感、態(tài)度、價值觀,達到學(xué)生自育、自律、自覺行為的目的。,五、教學(xué)設(shè)計 導(dǎo)學(xué)篇 (生活再現(xiàn),思考感悟) 明理篇 (自主學(xué)習(xí),合作探究) 收獲篇 (暢談收獲,提升認識) 踐行篇 (走進生活,學(xué)以致用),視頻導(dǎo)入。齊魯電視臺 啦呱“有此鄰居,誰不頭大?”,環(huán)節(jié)一: 導(dǎo)學(xué)篇(生活再現(xiàn),思考感悟),誰不頭大,有此鄰居,看了此片,你有何感想? 你喜歡和這樣的鄰居在一起生活嗎? 我們怎樣才能擁有和諧的社區(qū)生活呢?,第十三課 在社區(qū)中生活,環(huán)節(jié)二: 明理篇(自主學(xué)習(xí),合作探究),項目一:權(quán)利與義務(wù),歐陽杰住在曙光小區(qū)。該小區(qū)有三個專職保安負責小區(qū)保衛(wèi)工作,小區(qū)定期向住戶收取治安管理費。小區(qū)有專門的車庫,但離他家比較遠,他家的自行車一般都停放在樓下或樓道上。最近半年來,他家連續(xù)失竊了三輛自行車,全家人十分懊惱。一天,當小區(qū)管理人員來他家收取寶安費時,他的爸爸認為小區(qū)沒有盡到治安保衛(wèi)的責任,拒絕支付這筆費用。,交流討論: 歐陽杰一家和小區(qū)管理部門的權(quán)利和義務(wù)是分別什么? 歐陽杰一家、小區(qū)保安以及小區(qū)管理部門應(yīng)該承擔什么樣的后果?,作為社區(qū)的一員,我們既有權(quán)利,也有義務(wù)。正確認識和行使我們的權(quán)利,尊重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù),學(xué)會正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。,楊楊的爸爸失業(yè)了,他們的家庭陷入了困境。他家所在的星光小區(qū)居委會十分同情和關(guān)心他們,批準并幫助楊楊的爸爸在其居住的樓下擺了一個早點攤。這個辦法不僅解決了他家的困難,而且方便了部分居民的生活。但是,攤點周圍經(jīng)常被搞得油污滿地,原來安靜美麗的環(huán)境完全變了樣。一些居民強烈要求撤銷這個早點攤。,1、你怎么看這件事,理由是什么? 2.解決這個問題的規(guī)則和方法是什么?,在社區(qū)生活中,人們既有共同的利益,也有不同的利益。只有妥善處理自身利益和他人利益的關(guān)系,才能化解矛盾,解決問題,營造祥和安寧的社區(qū)生活環(huán)境。,小明的煩惱 馬上就要期末考試了,小明想集中精力好好復(fù)習(xí)以取得理想的考試成績,可最近樓上的鄰居經(jīng)常舉辦家庭舞會到深夜,嚴重影響了小明的學(xué)習(xí)和休息。 小明應(yīng)該怎么辦呢?,我們在社區(qū)中生活,就應(yīng)遵守社區(qū)規(guī)則,按規(guī)則做事。,我來設(shè)想 假如在社區(qū)生活中 人人都亂放車輛 人人都亂倒垃圾 人人都亂養(yǎng)寵物 人人都隨心所欲 我們的社區(qū)生活會是 所以,要想擁有好的社區(qū)生活,就需要我們,南華西街社區(qū)公約 遵紀守法,戒賭禁毒,崇尚科學(xué),反對邪教。 鄰里團結(jié),扶弱助殘,家庭和睦,愛幼敬老。 公用樓道,暢通整潔,垃圾裝袋,嚴禁高拋。 車輛停泊,規(guī)范有序,飼養(yǎng)寵物,處處管好。 晾衣種花,水不下滴,安裝空調(diào),排水有道。 公共設(shè)施,自覺愛護,栽樹種花,注重環(huán)保。 強身健體,積極參與,書畫文娛,陶冶情操。 家家學(xué)習(xí),勤讀書報,踐行公德,我定做到。,收獲篇: 通過今天的學(xué)習(xí),我知道了: 在社區(qū)中生活應(yīng)該_ 只有這樣我們才能擁有,我學(xué)我用踐行篇,結(jié)合構(gòu)建和諧社區(qū)、和諧濟南,你認為怎樣才能有效減少類似事件的發(fā)生?,惡狗發(fā)了狂 老太太很受傷,以“你好 我好 大家好”為題寫一篇有關(guān)和諧社區(qū)生活的宣傳稿。,生活在社區(qū)中,我們既有權(quán)利,也有義務(wù),只有妥善處理權(quán)力和義務(wù)的關(guān)系,個人、他人、集體利益的關(guān)系,遵守社區(qū)規(guī)則,才能營造公平、正義、祥和、安寧的社區(qū)生活。和諧的社區(qū)生活并不遙遠,就掌握在我們手中,存于我們身邊。讓我們齊攜手共努力,一起營造祥和安寧的生活空間!,項目二、參與和服務(wù) 以學(xué)生自學(xué)為主,老師適當指導(dǎo)點撥,觀視頻、看圖片、談感想、我行動,你是如何看待董學(xué)法的所作所為的? 由他你又想到了社區(qū)生活中的哪些人?他們給我們的生活帶來了哪些便利? 如果少了他們,我們的生活會是什么樣?我們又可以為社區(qū)做點什么?,清洗泉城廣場,尊老敬老,保護 社區(qū)衛(wèi)生,參與環(huán)保行動,看了上述圖片,你知道怎么做了嗎?,旗幟在我手中社區(qū)志愿者:新時期的道德構(gòu)筑者 1994 年 1 月 23 日,首都師范大學(xué)中文系學(xué)生孟欣、張嫡、趙福江主動為因搶救中毒職工而犧牲的烈士子女做義務(wù)家教。拉開了中國社區(qū)志愿服務(wù)的序幕。緊接著,團中央發(fā)起實施了“一助一”長期結(jié)對服務(wù)計劃.于是,志愿服務(wù)的大幕便在當時中國最需要志愿服務(wù)的河北唐山拉開。志愿服務(wù)隊與全市 1104 名重點殘疾人和 529 戶孤寡老人簽訂協(xié)議,承諾每年為他們每人提供不少于 120 小時的志愿服務(wù)。而他們這樣做的唯一目的就是讓我們的世界變成美好的人間 。 為構(gòu)筑這個“美好的人間”,一批又一批社區(qū)志愿者默默奉獻著。如今,社區(qū)志愿服務(wù)在中國城鄉(xiāng)許多地方已突破“青年”和“社區(qū)”的界限,形成燎原之勢。南通市一次招募的 5468 名社區(qū)志愿者中,年齡最大的 73 歲,最小的才 16 歲。據(jù)初步統(tǒng)計,目前全國不同類型的志愿者服務(wù)站已發(fā)展到 24000 多個。泉城義工深入民心,濟南志愿者注冊人數(shù)已逾18萬。徐本禺、叢飛的事跡感動了整個中國乃至世界。叢飛說:我不是在感動中國,而是在感恩中國。,讀了上述材料,你對參與、服務(wù)社區(qū)是否有了更深的認識?泉城義工在行動,你準備好了嗎?你打算怎樣回報社區(qū),感恩社會?,收獲篇:,通過今天的學(xué)習(xí): 我知道了 我懂得了 今后我應(yīng)該這樣做,和諧社區(qū)大家建,為把我們社區(qū)建設(shè)的更加美好 我想對社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)建議

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