三年級(jí)心理健康教學(xué)計(jì)劃.doc

_教學(xué)(工作)計(jì)劃科 目 心理健康 0年 級(jí) 三年級(jí) 0教 者 三年級(jí)備課組 0二O一 八 年 二 月建湖縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)向陽(yáng)校區(qū) 2017 2018 學(xué)年度第 二 學(xué)期 三年級(jí)心理健康 教學(xué)工作計(jì)劃 2018 年 2 月學(xué)生情況分析從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生進(jìn)入了小學(xué)中年級(jí)階段的學(xué)習(xí)與生活，從心理發(fā)展過(guò)程來(lái)看，從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期。這一階段的一個(gè)重要表現(xiàn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)范圍無(wú)論是廣度還是深度都比低年級(jí)有了顯著的變化，學(xué)習(xí)活動(dòng)的游戲性特征減少，學(xué)習(xí)過(guò)程的組織性、認(rèn)知過(guò)程的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性更強(qiáng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的心理健康教育一般從三年級(jí)開(kāi)始。 一方面身體的發(fā)育、學(xué)習(xí)與生活的變化使三年級(jí)學(xué)生的心理有了迅速的發(fā)展，他們有了一些合理性的獨(dú)立思考了，有一些自己的主見(jiàn)了，能夠參與大人的談話(huà)，而不像以前那樣隨意插入大人的談話(huà)。初生牛犢不怕虎，敢嘗試去做一切事情，不像以前那么聽(tīng)從權(quán)威。這些現(xiàn)象表明了三年級(jí)學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)大和認(rèn)知能力的發(fā)展，但另一方面，三年級(jí)學(xué)生又表現(xiàn)出行事理性不足的特點(diǎn)。在這一時(shí)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始分化，學(xué)生對(duì)于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)了差別，學(xué)科偏愛(ài)開(kāi)始出現(xiàn)。學(xué)生控制自己情緒的能力得到發(fā)展，情緒表現(xiàn)的方式和強(qiáng)度與低年級(jí)學(xué)生相比，其適宜性更高，一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象。進(jìn)入少年期后，隨著交往能力的提高，學(xué)生之中開(kāi)始出現(xiàn)關(guān)系較好的、比較穩(wěn)定的好朋友教材分析本書(shū)包括心理聚焦、心理氧吧，心理調(diào)適以及心理活動(dòng)（訓(xùn)練）等模塊。心理聚焦，是對(duì)常見(jiàn)的學(xué)習(xí)、生活、人際交往中的心理問(wèn)題的展現(xiàn)。聚焦的事件一定包含有心理學(xué)可以分析的內(nèi)容或者主題。心理氧吧，是了解心理學(xué)知識(shí)、原理的欄目，主要向?qū)W生介紹與主題內(nèi)容有關(guān)的心理學(xué)基本理論知識(shí)以及相關(guān)研究成果，為學(xué)生理解自己的所思所想和行為表現(xiàn)提供科學(xué)依據(jù)心理調(diào)適，是自我教育與訓(xùn)練的途徑和措施說(shuō)明。按照心理學(xué)的理論，說(shuō)明如何優(yōu)化中小學(xué)學(xué)生的心理品質(zhì)，從而增強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生的心理適應(yīng)能力，認(rèn)知素質(zhì)以及歸因品質(zhì)。心理活動(dòng)（訓(xùn)練）是根據(jù)心理調(diào)適的要求，針對(duì)中小學(xué)學(xué)生實(shí)際而設(shè)計(jì)和安排的自我教育活動(dòng)?？偟哪康囊?、鍛煉有意識(shí)記的能力，增進(jìn)記憶品質(zhì)；2、能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于思考，不甘落后；3、有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；4、自覺(jué)地控制和改變不良行為習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)。5、能正確的認(rèn)識(shí)自我，愉快的接納自己。 6、感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)的策略。 7、通過(guò)系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練，學(xué)會(huì)尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情，學(xué)會(huì)與同學(xué)交往的方法和技巧。 8、通過(guò)思維的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)學(xué)生的腦力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛力。教學(xué)措施1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。-可編輯修改- 心理健康 教學(xué)計(jì)劃附表 單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備一1.失敗了，我不怕11學(xué)生能正視自己日常生活中失敗時(shí)容易出現(xiàn)的情緒和行為。2學(xué)生能將失敗看做人生常態(tài)，勇于面對(duì)。3學(xué)生了解自己的心理，敢于承擔(dān)，樹(shù)立自信心，讓失敗變成進(jìn)步的動(dòng)力。 1、在困難和挫折面前不氣餒，保持積極樂(lè)觀的情緒；2、從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在今后的生活中能落實(shí)到行動(dòng)中?！按竽粗浮辟N畫(huà)若干個(gè)，“獨(dú)一無(wú)二”獎(jiǎng)?wù)氯舾蓚€(gè)；搜集整理平時(shí)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)或課上出色的表現(xiàn)、課下游戲的圖片一2.和“拖延”壞朋友說(shuō)再見(jiàn)11、讓學(xué)生了解拖延的具體表現(xiàn)，學(xué)會(huì)樹(shù)立正確的時(shí)間觀念。2、讓學(xué)生了解做事拖延的危害，找出克服拖延的好方法。3、讓學(xué)生克服拖延，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。1、認(rèn)識(shí)到自身拖延的行為，改善拖延習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)改善拖延的方法并應(yīng)用在生活中。圖片、PPT 心理健康 教學(xué)計(jì)劃附表 單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備二3.神奇的筆記本11讓學(xué)生了解自我認(rèn)識(shí)不僅僅是自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)還有他人對(duì)我的認(rèn)識(shí)。 2學(xué)會(huì)使用喬哈里窗這種方法進(jìn)行自我分析。 3.希望學(xué)生能夠在以后的生活中從多個(gè)角度去認(rèn)識(shí)自我，從而達(dá)到發(fā)展自我的目的。1、了解自我認(rèn)識(shí)的重要性以及學(xué)會(huì)使用喬哈里窗進(jìn)行自我分析2、自我認(rèn)識(shí)程度的分析與判斷。多媒體、提前為每位學(xué)生準(zhǔn)備一頁(yè)表格二4.學(xué)習(xí)得法，提高效率11、了解不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法的危害。2、知道掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性。3、體會(huì)不同的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法與策略，提高駕馭學(xué)習(xí)的能力。1、讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，提高對(duì)探索和掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法重要性的認(rèn)識(shí)。2、培養(yǎng)和提高自己的學(xué)習(xí)能力，積極探索、尋找出適合自己的一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 圖片、歌曲，直觀體驗(yàn)PPT 心理健康 教學(xué)計(jì)劃附表 單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備三5.真心原諒他人11、體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解。 2、學(xué)會(huì)理解他人的心境，學(xué)會(huì)理解對(duì)方的處境。 3、知道真誠(chéng)待人、相互理解。1、體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解、講信用的可貴。2、學(xué)會(huì)理解他人的心境，學(xué)會(huì)理解對(duì)方的處境。課件、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)（學(xué)生搜集有關(guān)真誠(chéng)待人的故 事）。 三6.尊重他人，尊重自己11、培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，自覺(jué)尊重他人，以贏得他人的尊重。2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。2、學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。課前選好表演短劇的同學(xué)。PPT 心理健康 教學(xué)計(jì)劃附表單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備四7.專(zhuān)注的力量11、 在活動(dòng)中使學(xué)生體驗(yàn)到集中注意力帶來(lái)的愉快感。2、教會(huì)學(xué)生提高注意力的訓(xùn)練方法和技巧，使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中集中注意力的習(xí)慣。1、教會(huì)學(xué)生提高注意力的訓(xùn)練方法和技巧。2、使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中集中注意力的習(xí)慣。PPT四8.鼓起勇氣，面對(duì)困難11、通過(guò)講述與討論等方式，使學(xué)生懂得挫折是人生不可避免的，面對(duì)挫折，不要害怕，要正確對(duì)待。2、通過(guò)講故事及觀看電視錄像，使學(xué)生知道戰(zhàn)勝挫折需要迎難而上、堅(jiān)韌不拔的意志。滲透有挫折才能成功的思想。3、介紹減輕心里壓力，調(diào)節(jié)情緒的幾種方式。1、戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難，順利地完成學(xué)業(yè)。2、戰(zhàn)勝自身弱點(diǎn)，成為具有健康性格的人。1、PPT2、準(zhǔn)備千手觀音錄像資料。 3、布置學(xué)生搜集有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的事例。附：教 學(xué) 進(jìn) 度 表周 次日 期教 學(xué) 內(nèi) 容一2.26-3.21.失敗了，我不怕二3.5-3.9三3.12-3.162.和“拖延”壞朋友說(shuō)再見(jiàn)四3.19-3.23五3.26-3.303.神奇的筆記本六4.2-4.6七4.9-4.134.學(xué)習(xí)得法，提高效率八4.16-4.20九4.23-4.27期中考試十4.30-5.45.真心原諒他人十一5.7-5.11十二5.1