紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)實(shí)施方案.doc_第1頁
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文檔簡介

工作報(bào)告/實(shí)施方案 紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)實(shí)施方案 為深入貫徹落實(shí)全市“服務(wù)發(fā)展,提質(zhì)增效”紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神,根據(jù)肥城市教育局黨委關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展“服務(wù)發(fā)展,提質(zhì)增效”紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)的實(shí)施方案(肥教黨字xx1號(hào))以及王莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)開展“服務(wù)發(fā)展,提質(zhì)增效”紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)實(shí)施方案的要求,經(jīng)學(xué)校研究,決定從現(xiàn)在開始,利用1個(gè)月的時(shí)間,在全校黨員干部教師中開展以“七查七看”為主要內(nèi)容的紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)。結(jié)合我校教育工作實(shí)際,特制定實(shí)施方案如下。一、指導(dǎo)思想全面貫徹我市第十三次黨代會(huì)精神和市委書記單傳海同志在全市黨員干部中開展“服務(wù)發(fā)展,提質(zhì)增效”紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話要求,結(jié)合當(dāng)前開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)和教育工作實(shí)際,以“服務(wù)教育發(fā)展,提高教育質(zhì)量”為出發(fā)點(diǎn),切實(shí)增強(qiáng)做好紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓的緊迫感和責(zé)任感,進(jìn)一步加強(qiáng)教育干部隊(duì)伍和教職工的紀(jì)律作風(fēng)建設(shè),以更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)、更加高昂的斗志、更加扎實(shí)的作風(fēng)、更加有力的舉措推進(jìn)我市教育率先發(fā)展,為“打造中國桃都、建設(shè)美好肥城、共筑幸福家園”提供人才保障。二、目標(biāo)要求通過以“七查七看”為主要內(nèi)容的集中教育整頓活動(dòng),健全完善紀(jì)律作風(fēng)體系各項(xiàng)制度,夯實(shí)遵紀(jì)守法思想基礎(chǔ),強(qiáng)化黨員干部及普通教職工的政治意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、表率意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、發(fā)展意識(shí),把制度轉(zhuǎn)化為黨員干部和教職工的自覺行為,旗幟鮮明地弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、糾正突出問題、狠剎歪風(fēng)邪氣、強(qiáng)化監(jiān)督檢查、懲處違紀(jì)行為、凝聚發(fā)展共識(shí),達(dá)到思想好、紀(jì)律好、作風(fēng)好、環(huán)境好、質(zhì)量好、形象好的“六好”工作目標(biāo)。三、主要內(nèi)容以開展“七查七看”為抓手,著力解決影響教育事業(yè)發(fā)展的突出問題。1、查思想,看創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)。著力解決不注重學(xué)習(xí),對教育新形勢、新問題、新知識(shí)缺少了解掌握;思想保守,觀念陳舊,安于現(xiàn)狀,發(fā)展欲望不強(qiáng);在崗不敬業(yè),在職不盡責(zé),缺乏大上質(zhì)量、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流、銳意進(jìn)取的強(qiáng)烈事業(yè)心等問題。2、查境界,看工作標(biāo)準(zhǔn)高不高。著力解決思想境界不高,滿足于應(yīng)付工作,得過且過;工作標(biāo)準(zhǔn)不高,不思進(jìn)取,沒有棱角,畏難發(fā)愁;工作創(chuàng)不開新局面,沒有突破性進(jìn)展。3、查紀(jì)律,看大局觀念牢不牢。著力解決不認(rèn)真執(zhí)行教育局決策部署,有令不行、有禁不止;不遵守組織原則,不按程序辦事;紀(jì)律松散,影響和諧;領(lǐng)導(dǎo)干部不按要求兼課;對教職工在職不在崗、在崗不盡責(zé)的現(xiàn)象置之不理等問題。4、查作風(fēng),看群眾感情深不深。著力解決深入一線少,干群關(guān)系不和諧,家校溝通少,服務(wù)效能不高,辦事態(tài)度生硬;決策不民主,公開不及時(shí),工作方法簡單粗暴;工作浮漂,脫離實(shí)際,回避矛盾,作表面*等問題。5、查效能,看服務(wù)質(zhì)量優(yōu)不優(yōu)。著力解決服務(wù)職能不到位,服務(wù)師生效率不高、時(shí)間觀念不強(qiáng),拖拖拉拉,效率低下;推卸責(zé)任,推諉扯皮,消極應(yīng)付,運(yùn)轉(zhuǎn)不暢;業(yè)務(wù)不精,方法不活,質(zhì)量不高等問題。6、查師德,看社會(huì)評價(jià)好不好。強(qiáng)化師德建設(shè),著力解決奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng),上班期間遲到早退、溜崗脫崗、上網(wǎng)炒股玩游戲;有償補(bǔ)課,變相推銷資料;吃拿卡要,以權(quán)謀私,要求家長宴請,請托家長辦事;體罰變相體罰學(xué)生,諷刺挖苦學(xué)生等問題。7、查師能,看業(yè)務(wù)素質(zhì)精不精。著力解決業(yè)務(wù)素質(zhì)低,專業(yè)發(fā)展無目標(biāo),在崗提高無舉措,技能提升無行動(dòng),不能適應(yīng)教育新形勢的需要,不能積極主動(dòng)地組織開展有效的隊(duì)伍素質(zhì)提升活動(dòng)等問題。四、實(shí)施步驟這次教育系統(tǒng)“服務(wù)發(fā)展,提質(zhì)增效”紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng),從1月31日開始到2月底結(jié)束,分三個(gè)階段進(jìn)行。動(dòng)員學(xué)習(xí)階段(1月31日2月3日)教育辦公室召開動(dòng)員會(huì)后,學(xué)校要迅速傳達(dá)貫徹,廣泛進(jìn)行發(fā)動(dòng),并結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校作風(fēng)整頓實(shí)施方案和活動(dòng)安排表。同時(shí),立即轉(zhuǎn)入集中學(xué)習(xí),組織黨員干部教師學(xué)習(xí)指定文件材料,嚴(yán)格學(xué)習(xí)考勤,靈活學(xué)習(xí)形式,保證學(xué)習(xí)效果。學(xué)校要將學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間安排于2月3日前報(bào)教育辦公室。查擺問題階段(2月4日2月18日)學(xué)校和干部教師個(gè)人都要圍繞今年的工作計(jì)劃和要求,針對思想、境界、紀(jì)律、作風(fēng)、效能、形象、師能等七個(gè)方面的內(nèi)容,逐一查找存在的問題和差距。特別是要對照率先發(fā)展的目標(biāo),進(jìn)一步梳理和完善工作目標(biāo)和推進(jìn)措施,保證工作任務(wù)的圓滿完成。要堅(jiān)持走群眾路線,實(shí)行開門抓整頓,通過上門走訪、發(fā)放征求意見函、召開民主生活會(huì)、設(shè)立意見箱及投訴電話等方式,主動(dòng)征求服務(wù)對象的意見。要堅(jiān)持縱橫

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