議論文寫作指導(dǎo)評(píng)語.doc

學(xué)生評(píng)語/作文評(píng)語 議論文寫作指導(dǎo)評(píng)語 1.學(xué)會(huì)分解分論點(diǎn)并列法。即對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行條分縷析，分解出幾個(gè)分論點(diǎn)，以顯示思維的全面性。如梅花香自苦寒來可以分解為這三個(gè)分論點(diǎn)：苦可以激發(fā)進(jìn)取心;苦可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志;苦可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神。層進(jìn)法。即對(duì)事理作縱深剖析，以顯示思維的深刻性。如在困難面前可以分解成這樣的幾個(gè)分論點(diǎn)：要承認(rèn)困難，因?yàn)槔щy無處不在，無時(shí)不有;要不怕困難，因?yàn)槔щy像彈簧，你強(qiáng)它就弱;要分析研究困難，千方百計(jì)地戰(zhàn)勝困難，這三個(gè)分論點(diǎn)就呈遞進(jìn)關(guān)系。對(duì)照法。即將事理分解成正反兩個(gè)方面，以顯示思維的鮮明性。如學(xué)貴多問可以分解成這兩個(gè)分論點(diǎn)：多問可以相互參照，便于釋疑;孤陋寡聞導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。2.掌握議論的結(jié)構(gòu)方式，做到結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)完整就是要求行文首尾一貫，條理清楚，層次分明。而要做到這點(diǎn)，就必須掌握議論文的一般結(jié)構(gòu)方式。議論文的結(jié)構(gòu)方式一般有總分式、遞進(jìn)式、對(duì)照式、啟感式。其中啟感式的寫法是考場作文的常用結(jié)構(gòu)方式。啟是指啟示類，感是指感想類。共同特點(diǎn)是先敘材料，后發(fā)感想。感想類可以先敘材料后發(fā)感想，也可以邊讀邊感，如文學(xué)評(píng)論。這種寫法一般由引議聯(lián)結(jié)四步構(gòu)成。當(dāng)然也可以采取聯(lián)引議結(jié)或引聯(lián)議結(jié)的步驟。3.典型而鮮活的論據(jù)論點(diǎn)是議論文的靈魂，分論點(diǎn)是支撐起這個(gè)靈魂的骨架，而論據(jù)是議論文的血肉。典型的論據(jù)是指能充分反映事物本質(zhì)，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實(shí)，切合題旨。其次，選用的論據(jù)要棄舊用新，要厚今薄古。有些同學(xué)作文，記住幾個(gè)經(jīng)典論據(jù)，如司馬遷、居、張海迪，變換著角度使用，把它們當(dāng)做萬花油。其實(shí)，這些論據(jù)就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無我有、人有我新的論據(jù)說理，使閱卷者在閱讀時(shí)產(chǎn)生新鮮感，效果會(huì)更好。另外，有些同學(xué)習(xí)慣用古代事例闡述事理，整篇*未能聯(lián)系實(shí)際，無時(shí)代的活水，也不能達(dá)到充分說理的目的。最好能引述時(shí)尚言論和當(dāng)前媒體普遍關(guān)注的事例輔助說理，加強(qiáng)說理的針對(duì)性、時(shí)代感，使*更具說服力。4.處理好事與理的關(guān)系在議論文寫作中，既要擺出事實(shí)論據(jù)，又要有必要的理論論據(jù)，如何正確的處理好兩者的關(guān)系是*寫作成敗的關(guān)鍵。就同學(xué)們的寫作實(shí)踐看，許多同學(xué)常犯的毛病是重事實(shí)論據(jù)而輕理論論據(jù)，兩者沒有有機(jī)的結(jié)合。反觀成功之作，