【同步練習(xí)】《黃鶴樓》（部編）.docx

黃鶴樓同步練習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)一、解釋下列詞語的含義。1.悠悠：2.晴川：3.歷歷：4.萋萋：5.鸚鵡洲：6.鄉(xiāng)關(guān)：7.煙波：二、根據(jù)詩歌，回答下列問題。1.想象晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲展現(xiàn)的畫面，用生動(dòng)的語言進(jìn)行描繪。2.除黃鶴樓外，被稱為江南三大名樓的還有哪兩座？3.詩的一、二兩聯(lián)借今昔變化之大抒發(fā)了作者怎樣的感情？4.體會(huì)尾聯(lián)蘊(yùn)涵的詩人的情感。5.判斷下列說法的正誤，正確的打，錯(cuò)誤的打。A詩的前四句從傳說入筆，寫由黃鶴樓生發(fā)的聯(lián)想。 ( )B詩的五六句寫昔人乘著黃鶴見到的漢陽晴川和鸚鵡洲的景致。 ( )C詩的七八句寫出了詩人悲苦凄涼、日暮思?xì)w的哀怨愁緒。 ( )D傳說崔顥登黃鶴樓本欲賦詩，因見此詩而作罷，感慨道：眼前有景道不得，李白題詩在上頭。 ( )6.詩中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字？在對(duì)全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。 課后能力提升三、賞析詩歌，回答問題。1.崔顥在 黃鶴樓 中融情于景，表達(dá)物是人非感慨的詩句是： 。表達(dá)吊古思鄉(xiāng)情懷的詩句是： 。2.以寫景出名的詩句是： 。3.表現(xiàn)游子的悲苦心情的詩句是： 。與此詩句有相同意境的天凈沙秋思中的句子是： 。4.昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓抒發(fā)了怎樣的感慨？5.用自己的語言描繪一下晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲所展現(xiàn)的景象。6.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁兩句抒發(fā)了詩人怎樣的情感？7.“此地空余黃鶴樓”和“白云千載空悠悠”中都有一個(gè)“空”字，試比較這兩個(gè)空字的意義作用有何不同。8.從情景關(guān)系的角度簡要賞析第三、第四聯(lián)。參考答案 基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo) 一、1.飄蕩的樣子。2.陽光照耀下的晴明江面。川，平原。3.清楚可數(shù)。4.形容草木茂盛。5.在湖北省武昌縣西南，根據(jù)后漢書記載，漢黃祖擔(dān)任江夏太守時(shí)，在此大宴賓客，有人獻(xiàn)上鸚鵡，故稱鸚鵡洲。6.故鄉(xiāng)家園。7.暮靄沉沉的江面。二、1.在陽光明媚的日子里，從黃鶴樓遙望對(duì)岸，漢陽的樹木郁郁蔥蔥，鸚鵡洲上芳草茂盛，這一切都清晰可見。2.岳陽樓、滕王閣。3.寂寞、惆悵。4.答：日近黃昏，長江上煙波浩淼，自然勾起詩人濃濃的思鄉(xiāng)愁緒。5. A.，B. ，C. ，D.。6.愁字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將鄉(xiāng)愁之情與日暮煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。 課后能力提升三、1.黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。2.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。3.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。夕陽西下，斷腸人在天涯。4.對(duì)人去樓空、物是人非的強(qiáng)烈感慨。5.明麗的陽光下，從黃鶴樓遙望對(duì)岸，漢陽的綠樹掩映，看上去清晰在目；鸚鵡洲上芳草蔥蘢茂盛，生機(jī)盎然。6.抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。7.第一個(gè)“空”可理解為空空蕩蕩，強(qiáng)調(diào)空間上的虛無。仙人駕鶴離去之后，兀立于蒼茫宇宙之下的黃鶴樓似乎已無所憑依，這個(gè)空字傳達(dá)的是詩人內(nèi)心的孤獨(dú)感。第二個(gè)“空”可理解為空自徒然，強(qiáng)調(diào)時(shí)間上的渺遠(yuǎn)。千載白云，空自飄蕩,這個(gè)“空”字傳達(dá)的是詩人內(nèi)心的失落與惆悵。8.頸聯(lián)寫到的樓上所見之景有晴空下奔涌的大河，漢陽一帶清晰可見的樹木，鸚鵡洲上茂盛的芳草。眼前的樹木芳草勾起對(duì)家鄉(xiāng)一草一木的回想，由景生情，強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之念也就油然而生。尾聯(lián)