五年級下冊語文教案-25詹天佑▎冀教版.doc

詹天佑教學設計教學目標：1.感受詹天佑在接受修筑京張鐵路任務時所面臨的壓力，以及了解詹天佑主持修筑京張鐵路的過程，理解“豎井開鑿法”和“人字形線路。2.認識詹天佑是我國杰出的愛國工程師；激發(fā)孩子們的愛國熱情，增強民族自豪感，激勵學生努力鍛煉自己的創(chuàng)造才能。教學重點：感受詹天佑在接受修筑京張鐵路任務時所面臨的壓力，以及了解詹天佑主持修筑京張鐵路的過程，理解“豎井開鑿法”和“人字形線路。教學難點：認識詹天佑是我國杰出的愛國工程師；激發(fā)孩子們的愛國熱情，增強民族自豪感，激勵學生努力鍛煉自己的創(chuàng)造才能。教學準備：多媒體一、導入：1、通過對上節(jié)課的學習，我們對詹天佑有了一定的了解，請大家回憶：這篇課文是按照怎樣的順序寫的， 預習： 本文記敘了詹天佑在主持修筑（ ）的過程中，不怕帝國主義者（ ），克服工程中的千難萬險，提前完成修筑任務的事跡，表現(xiàn)了詹天佑是一位（）的（）工程師。2、回憶課文結構： 3、思考：從中你認識了一個怎樣的詹天佑？（詹天佑是我國杰出的愛國工程師。）二、朗讀課文，思考問題：（學生自主學習，合作交流）詹天佑是在什么樣的情況下接受主持修筑京張鐵路的任務的？、 當時，清朝政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權。、 有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。三、詹天佑在修筑京張鐵路過程中遇到了哪些困難，他是如何克服的？（小組討論，全班交流）（一）勘測線路思考：在勘測線路的過程中遇到了什么困難，他是怎樣想、怎樣說的？怎么做的？1、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。大概差不多這類說法不應該出自工程人員之口?！闭Z言描寫： 詹天佑要求工作人員勘測、繪畫、計算等都要精確、嚴密，決不能含糊、馬虎，這句話表現(xiàn)了詹天佑對工程一絲不茍、高度負責的精神和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。2、他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常?？耧L怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他翻山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。動作描寫：體現(xiàn)了他不畏艱險、刻苦認真和身先士卒、與工人同甘共苦的精神3、遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。心理描寫：這是詹天佑遇到困難時的內心想法。京張鐵路是中國人靠自己的技術力量修筑的第一條鐵路，這條鐵路修建的好壞，直接關系到國家和人民的聲譽。這句話充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭光的堅強決心。（二）開鑿隧道 在開鑿隧道的過程中遇到了什么困難，他是如何克服的？ 鐵路要經(jīng)過很多高山，就不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關隧道和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。（三）在青龍橋又遇到了什么困難，他是怎樣克服的？今天，我們乘火車去八達嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，就是詹天佑。許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。四、歸納人物品質：讀“竣工”部分，感受詹天佑的偉大。1、詹天佑身上有哪些優(yōu)秀的品質呢？2、再讀：詹天佑是我國杰出的愛國工程師。3、詹天佑為中國人爭了光，他是我們永遠的驕傲！在中國近代，還有許多有志氣的中國人，他們也為我們的國家爭了光，他們也是我們的驕傲！課外搜集他們的資料，大家一起來交流。五、作業(yè)： 1、小練筆：仿照本文布局謀篇的方法練習