小學(xué)藝術(shù)課程.doc

竹灣小學(xué)藝術(shù)課程設(shè)置1、 課程設(shè)置本學(xué)習(xí)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，進(jìn)行從基礎(chǔ)分科到綜合拓展的合分一體設(shè)計(jì)。一至六年級(jí)，設(shè)置一至二年級(jí)音樂(lè)和美術(shù)學(xué)科，三至四年級(jí)音樂(lè))和美術(shù)學(xué)科；五至六年級(jí)設(shè)置綜合的藝術(shù)學(xué)科，充分發(fā)揮分科課程和綜合課程各自的優(yōu)勢(shì)。2、 課程設(shè)置的說(shuō)明遵循藝術(shù)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，本領(lǐng)域課程學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段(一、二年級(jí))為分科學(xué)習(xí)階段。開(kāi)設(shè)音樂(lè)和美術(shù)課程，主要讓學(xué)生了解和掌握音樂(lè)、美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，及其表現(xiàn)與運(yùn)用。由于分科課程的藝術(shù)實(shí)踐途徑相對(duì)較簡(jiǎn)單明了，在課程實(shí)施中能很好地體現(xiàn)各自獨(dú)特的審美實(shí)踐和體驗(yàn)特點(diǎn)，通過(guò)良好的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，能夠幫助學(xué)生對(duì)這些藝術(shù)門(mén)類(lèi)進(jìn)行逐步深入的審美感受與理解。小學(xué)階段是學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)覺(jué)發(fā)展的最佳期，分科的藝術(shù)教育，有利于對(duì)學(xué)生這些方面的感知覺(jué)能力進(jìn)行系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。教學(xué)活動(dòng)要求：（美術(shù)）1 在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用顏色。 2 常識(shí)使用各種線條，形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)。3 通過(guò)各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺(jué)和觸覺(jué)感受。4 欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。教學(xué)活動(dòng)要求：（音樂(lè)）1. 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。2. 開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。3. 每學(xué)年能夠背長(zhǎng)歌曲46首。4. 能夠創(chuàng)作12小節(jié)節(jié)奏或旋律。第二階段(三、四年級(jí))為初步綜合階段。以主題性藝術(shù)范例為教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生鞏固和深化前階段所學(xué)的音樂(lè)、美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，豐富教學(xué)曲目和體裁，增加樂(lè)器演奏和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量。通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，使學(xué)生對(duì)藝術(shù)美形成更為廣泛的認(rèn)知和體悟。教學(xué)活動(dòng)要求：（綜合）1 學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。2 圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。3 用日記畫(huà)的形式，記錄所見(jiàn)所聞，表達(dá)自己的情感。4 培養(yǎng)音樂(lè)感受能力和鑒賞能力。5 每學(xué)年能夠背唱歌曲46首。6 能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)節(jié)奏斷句和旋律。第三階段(五、六年級(jí))為全面綜合階段。課程強(qiáng)化藝術(shù)范例的人文內(nèi)涵及其表現(xiàn)的多樣性，重視學(xué)生參與具有綜合性藝術(shù)特征的多種實(shí)踐活動(dòng)，拓展藝術(shù)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域與空間，重視學(xué)生藝術(shù)能力和審美水平的提高，進(jìn)一步陶冶審美情操，為學(xué)生健全人格和全面素質(zhì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)活動(dòng)要求：（綜合）1. 以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)和音樂(lè)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。2. 介紹一件優(yōu)秀美術(shù)和音樂(lè)作品的創(chuàng)作過(guò)程，體驗(yàn)藝術(shù)和生活的關(guān)系。3. 通過(guò)參觀或觀看錄像，欣賞古代和現(xiàn)代藝術(shù)不同的美。4. 介紹一位藝術(shù)家及其代表作品。5. 與同學(xué)合作，選擇合適的媒材，完成一件美術(shù)品或一首歌曲。3、課時(shí)安排(1)基礎(chǔ)型課程部分的課時(shí)安排基礎(chǔ)型課程作為共性的基礎(chǔ)要求，是必修課程，一至六年級(jí)藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域各學(xué)科課程的基礎(chǔ)型課程課時(shí)安排如下表所示。2013年度藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程課時(shí)安排表：一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)美術(shù)手工美術(shù)161616161616視覺(jué)藝術(shù)161616161616音樂(lè)聲樂(lè)樂(lè)器舞蹈音樂(lè)欣賞+樂(lè)理1616161600聲樂(lè)16160000電子琴00161600電子琴/舞蹈練習(xí)00001616東方舞/街舞任選00001616藝術(shù)課時(shí)共計(jì)：646464646464學(xué)生人數(shù)合計(jì)：2082062001501521514、 成績(jī)認(rèn)定音樂(lè)（一至六年級(jí)）：優(yōu)：認(rèn)知過(guò)程反應(yīng)敏捷，回答正確。 操作中能根據(jù)教學(xué)要求，熟練掌握有關(guān)技能，唱游效果佳。情意表達(dá)能積極投入，有明顯的感受音樂(lè)、理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的動(dòng)態(tài)反應(yīng)。有較突出的個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)。良：認(rèn)知過(guò)程反應(yīng)尚好，回答基本正確，但有小錯(cuò)。操作中應(yīng)掌握的技能尚熟練，唱游效果尚好。情意表達(dá)能積極投入，但感受音樂(lè)、理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的動(dòng)態(tài)一般。有個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)，但水平一般。 及格：認(rèn)知過(guò)程反應(yīng)尚可，經(jīng)啟發(fā)幫助后，基本上能回答出大部分內(nèi)容。操作中應(yīng)掌握的技能只是初步學(xué)會(huì)，不熟練，唱游效果平平。情意表達(dá)尚能積極投入，但缺乏表現(xiàn)意識(shí)。無(wú)個(gè)人特長(zhǎng)。 不及格：認(rèn)知過(guò)程遲緩，雖經(jīng)啟發(fā)幫助仍不能回答最基本的內(nèi)容，錯(cuò)誤率高。操作中不能掌握最簡(jiǎn)單的技能，唱游效果極差。情意表達(dá)不積極、不投入、無(wú)音樂(lè)感受能力。無(wú)個(gè)人特長(zhǎng)。美術(shù)（一至