小學教學質(zhì)量分析報告.ppt

獅子劉小學教學質(zhì)量分析報告,1,質(zhì)量檢測的基本情況,學校分析 本次質(zhì)量檢測參加人數(shù)318人，12個教學班，每年級兩個班。,2,各年級成績分析,主要成績(六個逐漸),教學管理工作已逐漸步入正規(guī)化軌道 質(zhì)量意識已逐漸深入人心 新的教學理念已逐漸形成 教師的教學方法和學生的學習方式也在逐漸發(fā)生變化 課堂教學效果也在逐漸提升 教育質(zhì)量也在逐漸提高,存在問題,三個不高,一個不實,一個不平衡,存在問題,三個不高 教學質(zhì)量整體不高 課堂效率不高 學生質(zhì)量不高，家長教育觀念落后 教學方法落后“三多三少” 灌輸式、注入式教法多，啟發(fā)式、 討論式、研究式方法少； 教師唱“獨角戲”的多，學生主動參與的少； 重視了 “雙基”訓練多，忽視“三維”目標的 培養(yǎng) 年輕教師較少，教師老齡化嚴重。,存在問題,三個不高 教學質(zhì)量整體不高 課堂效率不高 學生質(zhì)量不高，家長教育觀念落后 一個不實 教研活動不實 校本教研沒有落到實處，不實用,個別教師不重視參加教研活動,存在問題,三個不高 教學質(zhì)量整體不高 課堂效率不高 學生質(zhì)量不高，家長教育觀念落后 一個不實 教研活動不實 一個不平衡 發(fā)展不平衡 同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間學校與學校存在差距較大。,今后的建議,今后小學教學工作的基本思路是以提升小學教育質(zhì)量為目標，以實施新課程改革為契機，以提高教師整體素質(zhì)為基礎，以提高課堂效率為重點，以強化校本教研為立足點，以實施遠教工程為平臺，以活動為載體，通 過開展形式多樣的教學競賽活動，促使小學 教育教學水平再上新臺階。,14,今后的建議,一、實施課程改革契機 教師的教學方法 實現(xiàn)“兩個”根本轉(zhuǎn)變 學生的學習方式,15,今后的建議,一、實施課程改革契機 二、,提高教師整體素質(zhì)基礎,“走出去看一看” “請進來聽一聽” “坐下來議一議”,1、抓教育思想的刷新,16,今后的建議,一、實施課程改革契機,二、提高教師整體素質(zhì)基礎,1、抓教育思想的刷新,2、抓知識結(jié)構(gòu)的拓展,表層的專業(yè)知識 中間層的一般科學文化知識 深層的方法論知識,17,今后的建議,一、實施課程改革契機,二、提高教師整體素質(zhì)基礎,1、抓教育思想的刷新,2、抓知識結(jié)構(gòu)的拓展,3、抓潛在能力的激活,4、抓現(xiàn)代教育技術手段的應用,18,補充年輕教師，提高教育技術,今后的建議,三、提高課堂效益重點,一、實施課程改革契機,二、提高教師素質(zhì)基礎,更新教學方法,更新教學手段,19,今后的建議,二、提高教師素質(zhì)基礎,三、提高課堂效益重點,四、強化校本教研立足點,學校主要是加強教研工作建設，,“重在抓規(guī)范，重在抓落實，重在抓效果”,一、實施課程改革契機,20,今后的建議,一、實施課程改革契機 二、提高教師素質(zhì)基礎,三、提高課堂效益重點,四、強化校本教研立足點,五、開展各種活動載體,積極開展聽課評課活動,積極開展各種教學競賽活動,21,抓好落實,突出“四個”字 “實”就是要扎扎實實，實實在