人教版四年級上冊《億以內數的寫法》數學教案.doc

教學資料參考范本人教版四年級上冊億以內數的寫法數學教案推薦 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_一、教學內容：億以內數的寫法.(課文第6頁的例3、第7頁的做一做及練習一中的第68題)二、教學目標：1.掌握含有兩級的數的寫法，能正確寫出億以內的數。2.通過探究活動，提高學生分析問題和解決問題的能力。3.充分利用教材提供的素材，對學生進行環(huán)保教育。三、教學難點：掌握什么時候寫0、寫幾個0。四、教學重點：含有兩級的數的寫法。五、教學媒體：實物投影六、教學過程：（一）舊知鋪墊1、億以內數的讀法.(1)先要求學生讀出下面各題的數.320xx 120xx00 1050000 3008000040500000 186400 1086400 10086004(1) 說說你是怎么想的？經過學生的回答，教師簡明概括，使學生進一步理解，掌握億以內的數的讀發(fā).2、萬以內的數的寫法.(1)出示9650，學生讀：九千六百五十擦去9650，讓學生根據九千六百五十寫數.(2)出示7080，學生讀：七千零八十.擦去 7080，讓學生根據 七千零八十寫數(3)讓學生說一說萬以內的數的寫法體會.學生可能回答：(1) 從高位寫起，那一位上是幾就寫幾，那一位上一個單位也沒有就，就寫0占位.(2) 要注意含有0的數的寫法.（二）講授新課1、導入新知，揭示課題.老師：剛才我們寫的幾個數，都是萬以內的數的寫法.同學們掌握了這些方法，還談到了寫數的體會，并總結出一些經驗.很好！這對于我們進一步學習寫數很有幫助.今天，我們就進一步學習新的內容億以內數的寫法.板書：億以內數的寫法.2、教學例3.(1) 投影出示：語音播出：20xx年有六千八百五十萬少先隊員參加了手拉手活動. 嘗試寫六千八百五十萬.(對照數位順序表) 同桌互相交流.說一說，你是怎么想的？怎么寫的？ 提出問題引導學生掌握含兩級的數的寫法.如：六千八百五十萬含有幾級的數？(兩級)你怎么知道？根據什么？(讀數時有萬字)萬級數位上是多少？個級的數是多少？ 寫數步驟：先出示數位順序表.千 百 十 萬 千 百 十 個萬 萬 萬 位 位 位 位 位 位 位 位寫萬級上的數.問： 六千八百五十萬，寫在萬級上的數字是多少？生：6850.板書：(對照數位順序表)6850寫個級上的數.問：個級數位上有沒有數？(沒有)沒有數怎么辦？(用0表示或用0占位)如果不寫0，就剩下6850性不行？為什么？板書：(對照數位順序表)在6850后面寫上0000，即68500000. 讀一讀.同樣，把68500000分級，在讀做：六千八百五十萬，然后和原來的讀數(原題目)進行比較，檢驗.(2) 顯示：三千零八十萬人參加了保護母親河行動. 讓學生嘗試寫數； 引導啟發(fā)：含有幾級的數；萬級上的數字是多少？個級上的數字是多少？與上一題有什么相同之處？有什么不同之處？要注意什么？(同樣，這也是含兩級的數，萬級上的數字是3080，個級上的數字是0000.在寫數時要注意：萬級上的零要用0表示，個級數位上要用0占位.)(3) 寫一寫：一千五百六十九萬三千六百七十二萬三千一百一十三 同樣，先讓學生獨立完成，在讓學生學出這兩個數； 同桌之間互相交流，討論，檢驗； 提出存在的問題，有同學或來勢來講解； 全班交流，板書正確寫法：一千五百六十九萬三千 寫作：15693000六百七十二萬三千一百一十三 寫作：6723112 看數讀一讀.（三）鞏固練習1.課文第7頁做一做(1)由學生獨立完成，請4位同學上臺板演(2)同學之間互相交流；全班校對.2.課文第7頁：你知道嗎？介紹有關阿拉伯數字的發(fā)明，發(fā)展歷史，對學生形成數感，感受數字的文化內涵提供了素材。3、練習一的第6題的一、二排第6題看計數器寫數要求學生對照計數器上的