《自己去吧》教案.doc

自己去吧教案 1.一年級的孩子年齡小，又大多是獨生子女，習慣了父母、親人的照料，較少具有“自己去做”的想法，依賴性強，生活能力普遍很差。 2.孩子對動物有著天然的親近和喜歡，對角色的扮演有濃厚的興趣。小猴、小鴨、小鷹的故事會讓孩子在與自己的對照中喚醒自強自立的意識，從猴媽媽、鴨媽媽、鷹媽媽對孩子說的話中體會到做父母的愿望。 2. 3. 1.師：同學們，今天老師給大家?guī)硪晃粍游锱笥?，你們想不想認識它？ 2.生回答。 3.師：那讓它和大家打聲招呼吧。（課件出示動物朋友圖片） 4.師：小猴想帶我們觀看森林里的動物運動會，我們隨它一起搭乘多啦A夢的時光機一起去瞧瞧好不好？（課件出示運動會圖片） 5.師：小猴獲得了爬樹比賽冠軍，它的兩位朋友小鴨和小鷹分別獲得了游泳、飛翔比賽的冠軍，你們覺得它們厲害嗎？想知道它們是怎么練就了一身的本領(lǐng)的嗎？今天我們繼續(xù)學習自己去吧一探究竟。 1.學生自由讀課文，思考：小猴、小鴨和小鷹是怎么練得一身本領(lǐng)的？2.師：咱們先到小猴家瞧瞧，它是怎么練本領(lǐng)的。 3.默讀第一節(jié)，小猴和媽媽說了什么？用橫線劃出小猴說的話。 4.指名學生讀小猴說的話。（學生，教師評價） 5.指名學生加上動作讀小猴的話。（師生評價）6.師：聽了小猴的話，猴媽媽怎么說的？用浪線劃出猴媽媽說的話。7.師：誰愿意做猴媽媽讀讀這句話？（指名朗讀，引導讀：想一想平時媽媽是怎樣說話的？用媽媽的語氣讀一讀。） 8.師：看到大家這么積極，老師也忍不住要做一次猴媽媽了，誰來做我的寶寶呀？（師生對讀）9.師:經(jīng)過努力，小猴掌握了爬樹的本領(lǐng)。(課件出示句子“這樣，小猴學會了爬樹?！?那么小鴨、小鷹又是怎么學會本領(lǐng)的？請大家?guī)е@個問題自學第二、第三節(jié)。（課件出示自學提示：用橫線劃出小鴨、小鷹說的話，用波浪線劃出鴨媽媽、鷹媽媽說的話） 10.檢查交流，教師評價學生自學情況，指名讀小鴨和媽媽、小鷹和媽媽的對話，相機指導朗讀。 11.德育滲透：為什么當孩子們要做什么的時候，媽媽總是說“自己去吧”？(媽媽們想讓孩子們自己學會生活的本領(lǐng)，養(yǎng)成自立、自強，不依賴人的習慣) 1.同桌二人選擇喜歡的動物分角色朗讀。 2.師檢查朗讀情況，全班交流，引導學生在讀中感悟。 3.指名學生上臺帶頭飾表演。（師生評價） 師：小猴、小鴨、小鷹都通過自己的努力學會了生活的本領(lǐng)。那么，同學們在日常生活中你學會了什么本領(lǐng)，是怎樣學會的？分34人小組交流，并填寫好學習卡，再進行小組。 師：你們真了不起，老