幼兒園中班科學活動教案 冬天趣事多(三篇).docx

教學資料參考范本幼兒園中班科學活動教案 冬天趣事多(三篇)目錄：幼兒園中班科學活動教案 冬天趣事多一幼兒園中班科學活動教案 分豆豆二幼兒園中班科學活動教案 各種各樣的布三- 1 -幼兒園中班科學活動教案 冬天趣事多一活動目標：1.觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象。2.激發(fā)幼兒喜歡做小試驗的興趣。3.嘗試作記錄?；顒訙蕚洌杭埿?、記錄紙、舊毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等?；顒舆^程：一、預備活動：安靜游戲小鳥小鳥1.創(chuàng)設情境，吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒思考。師：老師手里面握住的是天空，小小的桌子是大地，冬天來了，天空上飄下了美麗的雪花！小朋友，想不想把小雪花揀起來玩??？幼：想。師：可是，小雪花一碰到我們的手，就化成水了。小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢？2.小朋友提出各種方法，一 一試驗，看能否成功。3.做各種物品摩擦毛衣產(chǎn)生的現(xiàn)象。師：看這里 看這里 看這里，老師手里面有一把尺子（在黑板上畫一個表格，在表格中畫一把尺子），怎么不動呢？老師用尺子能不能拿起小雪花呢？幼：不能師：真的嗎？看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開花。（在毛衣上擦）再用尺子去吸引小紙屑。看看，有什么變化？幼：啊師：小紙屑被吸引過來了，小朋友，輕輕一擦，神奇不神奇??？（在黑板上做記錄演示行的表示法）幼：神奇。師：唔，這里還有一支鉛筆，讓我來試一試，看能不能產(chǎn)生魔力。“神奇一擦，芝麻開花”（黑板上在表格中畫鉛筆）能不能吸引??？幼：不能（老師在黑板上做記錄演示不行的表示法）師： 怎么這還有一把梳子，咦，讓我看看能不能產(chǎn)生魔力（注意營造一種看見什么都想試一試的情境。）。如意老師這里還有木筷子，木棒（在黑板上畫出來），這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢？我想請幾個小朋友來做試驗師：好。但是蔣老師有個要求，把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來，小朋友分組做試驗的時候，一定要一個人一個人做，其他的小朋友要仔細觀察喲。巡回指導。統(tǒng)計的時候引導幼兒如何做記錄。4.總結。師：原來塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。其實，在冬天，很多東西因為摩擦而互相吸引，看當我們梳頭的時候，梳子和頭發(fā)也會互相吸引。小朋友，如果以后你發(fā)現(xiàn)更多的東西能摩擦后互相吸引，就告訴蔣老師，好不好。我看誰有一雙最善于發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。3 / 7幼兒園中班科學活動教案 分豆豆二活動目標：1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來。2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來，是快捷、方便的工具。3、能運用記錄表記錄自己的猜測和實驗結果，對探索活動感趣活動準備：黑板、紀錄表，幼兒標記貼，五個澡盆，內放大米和黃豆，漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份，透明杯子5個活動過程：1、以廚師阿姨遇到的問題導入活動，引起幼兒探索的興趣師：廚師阿姨今天遇到了一個麻煩，她把黃豆和大米不小心混在了一起，誰來想一想辦法，用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來？（鼓勵幼兒大膽設想和表達）2、幼兒根據(jù)工具進行猜測并進行記錄師：今天，老師還給小朋友準備了一些工具，看一看，都有些什么呀？（出示工具）請你猜一猜，這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢？（鼓勵幼兒大膽猜測、講述）師：（出示記錄表）你覺得那一種工具最快、最方便，就把自己的小標記貼到這種工具的下面。（幼兒記錄自己的猜測）3、幼兒操作并記錄實驗結果師：究竟哪種工具又快、又方便呢？老師要請小朋友自己動手來試一試。注意每一種工具都要用一用，都用過了再找出最快、最方便的那一種，最后把你的小標記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。（幼兒操作教師指導，注意提醒幼兒每種工具都要嘗試，最后再記錄結果。重點觀察、指導幼兒使用漏勺，探索用法）4、結合記錄表集體討論，發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師：剛才，我們用了各種工具來分黃豆。試過以后，你覺得那一種工具最快、最方便？為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來，而且看不見一粒米呢？誰來說一說，你是怎么使用漏勺的？（請個別幼兒上來演示、講解漏勺的使用方法）師小結：原來，漏勺上有許多的洞眼，當我們用漏勺去盛米和黃豆時，米就會從洞眼中漏下去，勺子里只留下了黃豆。當漏勺中盛了米和黃豆時，我門只要用手輕輕地左右晃動，就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。5、比賽：分黃豆師：下面，我們就來進行一場有趣的分黃豆比賽，男孩子一組，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開，看哪一組分得又快、又多！5 / 7幼兒園中班科學活動教案 各種各樣的布三活動目標：1.感知布的特征，并能用語言大膽表達2.增進對布及布制品多樣性的認識，初步了解布的用途。活動準備：1.請幼兒收集各種布制品的物品，如；布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等，在班級里布置成展臺。2.用來做對比的塑料桌布和皮鞋活動過程：一、感受布和其他材質的區(qū)別。1.教師出示塑料桌布與布質桌布，引導幼兒比較與討論。-教師：這里有兩塊漂亮的桌布，我們看看，有什么不同？你喜歡哪一塊？為什么？-教師；現(xiàn)在 請小朋友閉上眼睛來摸一摸，有什么布一樣？布做的桌布給你什么樣的感覺？你更喜歡哪一塊？為什么？2.出示皮鞋和布鞋，引導幼兒比較與討論。-教師：這里還有兩雙鞋，它們又有什么不一樣呢？看一看、摸一摸，布鞋給你什么感覺？-教師：穿在腳上試試看，有什么不同？二、看看生活中各種各樣的布制品。1.出示布制品展臺，引導幼兒看一看、說一說，感受各種布制品。-：教師；在我們的生活中有各種布做的東西，我們一起來看看它們是用什么布做的。-教師；布還可以做什么呢？-教師；如果請你用布做東西，你想用它做什么呢？三、觸覺游戲。1.教師準備依個大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。請一個幼兒上來，閉上眼睛，在袋子里摸布玩具。確定后，其他幼兒喊一、二、三，拿出來看一看。如果他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎勵，如果沒有摸到布玩具，可以請他再試一次?；顒友由欤赫埣议L和幼兒一起找一找，生活環(huán)境中有哪些布質的物品，共同填寫各種各樣的布調查表。（詳見附）。活動提示：1.活動中，教師應給予幼兒充分感知與體驗的時間，幫助幼兒通過自己的感官感知布的特征，并且鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。2.有的幼兒可能只從表面理解問題，如只從表面的特性，如顏色、圖