《我真希望》課程教學(xué)計(jì)劃.doc

我真希望課程教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)過程： 一.激趣導(dǎo)入 同學(xué)們,你們希望自己住在什么樣的地方?人人都想住在山青水秀,鳥語花香的地方,那里綠樹成林,空氣清新,多美呀這是我們共同的心愿,共同的希望 (邊說邊播放課件) 二.執(zhí)導(dǎo)讀好課題 這節(jié)課,老師將和大家一起來學(xué)習(xí)一首小詩.仔細(xì)看老師寫課題我真希望(板書) 怎樣讀好課題?誰想讀?(指一名學(xué)生) 真要重點(diǎn)讀,你再讀一下,好,大家齊讀 三.初讀自主識(shí)字 1.輕輕打開書請大家自己去讀讀課文注意借助拼音把字音讀準(zhǔn)把句子讀通讀順讀完之后再圈畫出本課生字并借助拼音多讀幾遍 2.識(shí)字反饋 課件出示：cng r pn jng yng 囪 而 噴 晶 瑩 wn dn fn fng yu 聞 淡 芬 芳 悠 齊讀生字 課件出示:cng r pn jng 囪 而 噴 晶 這四個(gè)字的字音需要讀準(zhǔn),誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)讀?(指一名) 再出示: 晶芬芳 這三個(gè)字長得很有特點(diǎn), 晶字,你準(zhǔn)備用什么辦法記住它. 芬芳兩個(gè)字放到一起,你想記?(形聲字構(gòu)字特點(diǎn)) 把生字放到詞語中,一齊來讀讀(課件出示) 希望煙囪而是噴出晶瑩難聞芬芳悠揚(yáng) 四.朗讀感悟 1. 讀課文,了解大意 指名讀課文,其他同學(xué)不但要聽他的字音讀得是否準(zhǔn)確,還要邊聽邊想：文中的我有些希望? 學(xué)生匯報(bào) 課件出示(輕盈潔白的云彩；清澈晶瑩的泉水；淡淡的芬芳；樹綠花紅；鳥聲悠揚(yáng)) 2. 學(xué)習(xí)第一小節(jié)指導(dǎo)朗讀 這首小詩共有4小節(jié)我們來學(xué)習(xí)第一小節(jié) 請大家自己去輕聲讀讀第一小節(jié)想一想我的希望 課件出示幫助理解指導(dǎo)朗讀 不是濃濃的黑煙而是輕盈潔白的云彩 看句子齊讀這是一個(gè)不是、而是的句式不讀下去而? 看：濃濃的黑煙帶給你什么樣的感受 輕盈潔白的云彩；輕盈說明云彩怎樣潔白又說明云彩怎樣那么輕盈潔白的云彩帶給你怎樣的感受這句話該怎樣讀誰愿意帶著你的感受給大家讀一讀 誰還愿意讀！你也來試試！大家齊讀 對讀得真好要想讀好文章就得讀出自己的感受！ 指導(dǎo)背誦（課件出示第一小節(jié)文字）把這句話放回第一小節(jié)中來誰來有感情地讀整個(gè)第一小節(jié)（適當(dāng)指導(dǎo)提示） 好接老師的提示讀：我真希望不是而是大家一起讀讀得棒極了 誰能背下來！ 3. 學(xué)習(xí)第二小節(jié)（課件出示） 我們來學(xué)習(xí)第二小節(jié)齊讀 在這里我有什么希望 清澈晶瑩的泉水應(yīng)樣子的 這一小節(jié)你準(zhǔn)備帶著怎樣的感情去讀誰愿意讀給大家聽一聽！誰再來讀能背下來齊背 學(xué)習(xí)第三小節(jié)： 1. 同桌之間互相讀一讀比一比看誰讀得有感情！ 2. 一齊讀 3. 看這個(gè)詞：淡淡的芬芳什么東西會(huì)發(fā)出淡淡的芬芳你喜愛這種味道那最后一句怎樣讀（指名讀齊讀） 師小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了這首詩的前3個(gè)小節(jié)我們發(fā)現(xiàn)這三個(gè)小節(jié)的開頭有什么相同的地方（我真希望開頭）并且：都用上了不而的句式！這樣寫的好處在于使整首小詩韻律優(yōu)美讀起來很動(dòng)聽