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數(shù)學日記寫范文 數(shù)學怎么寫 現(xiàn)在，孩子們都在學寫日記，那么“數(shù)學日記”又是什么呢？它的作用和好處又有哪些呢？我們一起來看看吧！ 轉載：“數(shù)學日記”是讓學生以日記的形式記錄自己的學習情況。它不僅可用于評價學生對知識的理解，而且可用于評價學生的思維方式；不僅可以對他所學的數(shù)學內容進行總結，而且可以像和自己談心一樣寫出他們自己的情感態(tài)度、困難之處和感興趣之處。同時，教師還可以根據(jù)學生的數(shù)學日記來獲得學生有關學習數(shù)學的一些，便于及時評價學生和調整策略。 數(shù)學日記所包含的內容是豐富多彩的，可以說只要是有關數(shù)學的知識、技能、意志、情感、活動、經(jīng)驗、實踐都是數(shù)學日記所要寫的內容。具體說來，主要有以下幾個方面： 1、課堂日記 主要是學生對自己課堂學習情況的記錄。通常會記錄下學生在上課時對知識技能的掌握情況、聽講情況、合作情況、思維情況、創(chuàng)新情況、應用情況。例如：今天我們學習了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分類和三角形的穩(wěn)定性在實踐中的廣泛應用等。這節(jié)課，我學得最好的地方是三角形的特征，還有一個地方我還不理解：為什么鈍角三角形中只能有一個鈍角，不能三個角都是鈍角呢?我問了其他幾個同學，他們也不會，明天我得再請老師給我講一講。你看，有問題就是好，它能讓我想得多，把所學知識理解得透徹。 2、思維日記 要記錄學生上課、作業(yè)、解決問題時的思維過程。例如： 老師給我們講了一道題：5800萬千米=()億千米。一個小組是這樣做的：萬千米和億千米之間的進率是10000，就用5800萬千米除以進率10000，小數(shù)點向左移動四位，是058億千米。我還有一種想法：先把萬千米改寫成千米， 是58000000千米，再在它億位的右下角，點上小數(shù)點，是058億千米。怎么樣，我的方法好嗎? 3、合作日記 主要記錄學生在數(shù)學學習中與同學互相幫助、互相促進、互相學習、合作交流的情況。例如: 今天，我又沒有認真聽講，所以上交作業(yè)做得那么慢。不會的題，我就去問同位同學，他有點不想講，這我知道，是因為這幾天我一個勁的問他題，把他問煩的緣故，我不怨他。唉!今后一定得認真聽講。于是我就去問劉曉萍，她給我講得非常細。交上作業(yè)，老師夸我做得好，我非常高興。其實，老師應該夸那位同學，至于是哪一位同學，我想大家已經(jīng)知道了。 4、生活日記主要用來記錄孩子們在生活中遇到的感興趣、并有親身體驗的有關數(shù)學的情景，使學生感到生活中處處有數(shù)學。例如： 今天中午，媽媽讓我買1元5角錢的白糖和打2千克醬油，給了我一張10元的錢。我買了之后，售貨員找給我6元3角錢?；丶业穆飞希宜懔怂悖?千克醬油1元6角錢，2千克就是3元2角錢，再加上買白糖的1元5角錢，一共花了4元7角錢，10元-4元7角：5元3角，應該找給我5元3角錢，他多找給我1元錢。我又回去找售貨員，他邊把多找的錢收回去邊說：“你真誠實，是個好學生!”啊!我用數(shù)學啦，數(shù)學的作用好大呀！ 5、情感日記 主要記錄學生在數(shù)學學習中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況。例如：今天中午，我發(fā)現(xiàn)張燦抄靳泰然的，數(shù)學學習指導，我想了一會，到底報告 不報告老師呢?如果報告了，是為她好；如果不報告的話，就害了她。于是我就告訴了老師，老師把她喊了出去，她進來的時候一聲也不響，好像生我的氣了。這樣的事，到底該怎么辦呢? 6、考試日記 主要記錄學生在數(shù)學考試前的應試情況，考試中的做題情況和考試后的經(jīng)驗總結情況。例如： 今天，我們考試完了，成績也下來了，我估計能考90分以上，誰知才考了87分。我都是馬虎做錯的。如：“一個整數(shù)的末尾添上兩個0，原來的數(shù)就擴大100倍?！边@個判斷題是錯的，因為在0的末尾添上兩個0就不成數(shù)了，我疏忽了這一點。以后一定要仔細分析，全面考慮問題。 7、探索日記 主要記錄學生有關數(shù)學的自主探究、主動發(fā)現(xiàn)、實踐創(chuàng)新的過程。例如： 我在玩計算器時發(fā)現(xiàn)了一種現(xiàn)象：2112=9，4334=9，6556=9，7667=9，8778=932l一123=198，432234=198，543345=198，654456=198，765567=19843211234=3087，54322345=3087，65433456=3087，76544567=30875432112345=41976，6543223456=41976， 7654334567=41976通過觀察發(fā)現(xiàn)：幾個連續(xù)的自然數(shù)組成一個整數(shù)，按從大到小的順序排列組成的數(shù)減去這幾個數(shù)字按從小到大的順序排列組成的數(shù)，如果組數(shù)的數(shù)字的個數(shù)一定，所得到的差就相等。你說數(shù)學奇妙不奇妙?通過研究，我知道了：只要你樂于探索，你就會有很多奇妙的發(fā)現(xiàn)，這時，你也就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學是多么的有趣！ 8、故事日記 主要記錄學生身邊發(fā)生的或聽到的一些數(shù)學小故事。例如： 今天我在家里，給爸爸出了一道題：10+10等于多少?爸爸說：“20”，我說：“錯!”爸爸說：“得多少?”我說：“得18，10和10壘起來，不就是18嗎?”說完，我們都笑了。 9、老師日記主要記錄學生對老師的態(tài)度、情感、建議等內容。例如 老師這節(jié)課表揚了我三次。一次是孫佩同學不會移動小數(shù)點，我站起來對他說：“只要擴大就向右移，只要縮小就向左移。這樣對應起來就好記了?！崩蠋熆湮铱偨Y得好。第二次是做既擴大又縮小的題，我有我的好方法：是先綜合，確定是最后擴大了還是縮小了，再移動小數(shù)點。老師夸我方法新穎、有特色。第三次是我一直積極回答問題。老師夸我學習勁頭足。我這節(jié)課上得可高興了。老師，我想對你說：“以后上課，您就多表揚表揚我們，每一位同學都要表揚，這樣，我敢保證我們班上每一節(jié)課都會樂開了花。 10、成長日記 主要記錄學生在學習中進步情況及存在問題和改正問題的過程。例如：今天上課，我的精力總是不集中，老是想這想那，成績也在下降，好像是掉進了陷阱(精力不集中)，又無力向上爬。我想，我一定要用最大的力氣，爬上這可惡的陷阱!也希望同樣掉進這陷井里的同學，盡快爬上來。今天我真高興，因為我終于爬上這可惡的陷阱了。陷阱!這是個多么可怕的字眼啊!但是如果你努力努力再努力，這個陷阱就不那么可怕了，世上無難事，只要肯登攀。 11、閃光日記 主要記錄自己在數(shù)學學習中的經(jīng)驗、心得、體會及每一個成功之處、優(yōu)秀之點。 例如：經(jīng)過積累，我已經(jīng)寫了三十多篇數(shù)學日記了。我們組的