關(guān)于英語教學(xué)計劃.doc

關(guān)于英語教學(xué)計劃 教學(xué)計劃（課程計劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例同時對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時分配并對學(xué)期、學(xué)年、假期進行劃分下面是關(guān)于英語教學(xué)計劃范文請參考！ 一、指導(dǎo)思想 以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展綱要為指導(dǎo)深入貫徹新教育精神緊扣“率先、創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)、品牌”的發(fā)展主題堅持素質(zhì)教育促進學(xué)生的全面發(fā)展;堅持質(zhì)量強校著力加強師資隊伍建設(shè)不斷提高教師整體素質(zhì);堅持科研興校抓實校本教研提升課堂教學(xué)實效;堅持特色立校創(chuàng)新教育教學(xué)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量 二、學(xué)生情況分析 今年任教的兩個班英語學(xué)生的基本情況較差部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難漸漸力不從心了不感興趣了據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了發(fā)言也不是很活躍針對這種情況教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣 三、下學(xué)期的計劃和努力方向 本學(xué)期一定要積極運用“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式學(xué)習(xí)蔡林森沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念熟練掌握“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法從學(xué)情出發(fā)積極改革創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率提高個人素質(zhì)通過“四清”管理打牢基礎(chǔ)提高學(xué)生素質(zhì)爭取在明年中考取的優(yōu)異的成績 四、教材與教輔的分析 內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等其中教材加強了文化意識的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)是相較于以前教材很大的不同 教材特點與重難點： 首先突出學(xué)習(xí)者的發(fā)展包括注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和使用;注重提高學(xué)生的語言認知能力;為教師和學(xué)生提供個性化的選擇;其次努力提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力具體為：為學(xué)生提供更多的體驗語言的機會;精心設(shè)計教學(xué)活動使學(xué)生看到明確的目標和明確的成果;為學(xué)生發(fā)展語言運用能力提供詳盡的語言支持;重視復(fù)現(xiàn) 該套教材強調(diào)學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變達到用英語思維和表達的目標 五、教學(xué)措施 讓學(xué)生每天積累幾個單詞利用互測及教師抽查及時檢查保證效果并堅持下去 認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容加強監(jiān)督保證晨讀效果 實行過程性評價調(diào)動學(xué)生積極性通過不同方式的檢測讓進步的同學(xué)體會到成就感讓落后的同學(xué)找出差距感受壓力由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識 關(guān)注學(xué)生的情感營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍 在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動吸引和組織他們積極參與學(xué)生通過思考、調(diào)查