聲樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃.doc

聲樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃 計(jì)劃不是一成不變的各位老師可以根據(jù)“對(duì)學(xué)生、對(duì)教材、對(duì)教育策略”“對(duì)活動(dòng)過(guò)程的關(guān)注與靈活調(diào)整”“對(duì)活動(dòng)效果”這三方面的研究和現(xiàn)實(shí)生活中的突發(fā)情況隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和改變聲樂(lè)教師的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該設(shè)計(jì)? 少兒聲樂(lè)教育有別于成人聲樂(lè)教育其根本在于少兒的生理、心理、理解力都與成人存在差異因此少兒聲樂(lè)教育應(yīng)量體裁衣制定更加適合少兒的一套教學(xué)方法唯有如此才能夠事半功倍的達(dá)到理想的教學(xué)成果 一、與新生的首次邂逅 接觸到一名新生首先要通過(guò)交談對(duì)其有一個(gè)初步的判斷：“性格是內(nèi)向還是外向;學(xué)習(xí)是主動(dòng)還是被動(dòng);對(duì)待老師是禮貌還是漠視”知己知彼方能百戰(zhàn)不殆唯有真正的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界才會(huì)讓你與他真正的產(chǎn)生共鳴針對(duì)不同的學(xué)生制定出不同的教學(xué)方式循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)光明的彼岸 二、教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容分為：1、發(fā)聲練習(xí)2、歌曲演唱3、舞臺(tái)表演 1、發(fā)聲練習(xí) 發(fā)聲練習(xí)是聲樂(lè)課最為重要的部分因?yàn)樗歉璩牡旎鶝](méi)有了它一切都無(wú)從談起因此發(fā)聲練習(xí)應(yīng)占課時(shí)的60%左右 少兒發(fā)音練習(xí)的跨度不應(yīng)太大因?yàn)槠渎晭П容^稚嫩對(duì)于音域較寬的學(xué)生也應(yīng)多注意中聲區(qū)的練習(xí)高聲區(qū)以快速練習(xí)一帶而過(guò)不可久練冠音否則易傷聲帶穩(wěn)固的中聲區(qū)適當(dāng)?shù)南蛏?、向下擴(kuò)展有效音域是少兒發(fā)聲教學(xué)的基本理念 2、歌曲演唱 有了正確的發(fā)聲作為引導(dǎo)其氣息、位置較統(tǒng)一后對(duì)于歌曲的詮釋須進(jìn)一步要求 歌曲的表情記號(hào)歌詞的意境須引導(dǎo)學(xué)生找到作曲者作品的初衷 歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏必須嚴(yán)格按曲譜標(biāo)記演唱不應(yīng)給學(xué)生養(yǎng)成隨心所欲亂唱的習(xí)慣 3、舞臺(tái)表演 其實(shí)在發(fā)聲練習(xí)、歌曲演唱中就應(yīng)注意學(xué)生的站姿、表情并適時(shí)的糾正 歌曲的舞臺(tái)表演最重要的是面部的表情在真正的將自己浸入歌曲中時(shí)自然會(huì)有投入的情感表情自然會(huì)產(chǎn)生適時(shí)的加以手部動(dòng)作加以點(diǎn)綴使演唱變得更加生動(dòng) 三、總結(jié) 聲樂(lè)教學(xué)難難于無(wú)形因其難于捉摸;聲樂(lè)教學(xué)易易于無(wú)形因其易于感受 聲樂(lè)是一門(mén)心靈與心靈相互碰撞的課程因?yàn)樗菬o(wú)形的因此與學(xué)生相處的和諧尤為重要聲樂(lè)講究的首要條件便是放松學(xué)會(huì)控制學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒是教學(xué)中必要的一環(huán)既要不失威嚴(yán)又要和藹可親其實(shí)并不矛盾重點(diǎn)是一個(gè)度的問(wèn)題 一教學(xué)目標(biāo)： 1、以審美教育為核心培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美的能力樹(shù)立正確的審美觀念 2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)寓思想品德教育于音樂(lè)教育之中陶冶情操提高修養(yǎng)3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好與愛(ài)好把握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法開(kāi)闊視野啟迪聰明促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展 二教學(xué)要求 音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià)使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂(lè) 1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng) 2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感受 3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)欣賞講座、教師推薦的音樂(lè)作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用 三教學(xué)措施 面向全體學(xué)生注重個(gè)性發(fā)展重視音樂(lè)實(shí)踐增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí) 1、強(qiáng)化治理突出重點(diǎn)抓住高考生命線 2、樹(shù)立堅(jiān)定的事業(yè)心虛心好學(xué)努力提高專(zhuān)業(yè)水平 3、加強(qiáng)教研教改注重教學(xué)方法努力提高教學(xué)質(zhì)量 4、加強(qiáng)合作優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同提高 四教學(xué)內(nèi)容 1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、歌劇、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí) 2、通過(guò)欣賞音樂(lè)使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用 3、通過(guò)欣賞音樂(lè)使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化4、通過(guò)欣賞音樂(lè)使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容要求 5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則 6、欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育 7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野 五教學(xué)反思： 本方案的設(shè)計(jì)著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究通過(guò)充分的音樂(lè)實(shí)踐