地理教學(xué)計劃指導(dǎo).doc

地理教學(xué)計劃指導(dǎo) 教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動小編整理的地理教學(xué)計劃供參考！ 一.學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 1.基礎(chǔ)知識方面 本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國自然地理總論的基礎(chǔ)上重點學(xué)習(xí)中國的人文地理如中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理 2.基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求 要求學(xué)生要在學(xué)習(xí)、識記基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上加強社會實踐和應(yīng)用進一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用通過應(yīng)用加強對學(xué)生讀圖、用圖、繪圖能力的訓(xùn)練做好圖文對應(yīng)、聯(lián)合記憶發(fā)揮“圖景”的直觀作用讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力形成完整的立體空間思維觀念為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件 3.思想教育要求 要多方面聯(lián)系社會生活、生產(chǎn)實際聯(lián)系時代特征聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問題、發(fā)展趨勢等引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地看待當(dāng)今社會經(jīng)濟發(fā)展中正確地理解人與自然的關(guān)系人與社會的關(guān)系從而樹立正確的全球觀念培養(yǎng)資源危機意識環(huán)境危機意識促進學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感升華提高學(xué)生的民族自豪感 4.創(chuàng)新意識創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求： 全面推進素質(zhì)教育就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才因此初中地理教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力在教學(xué)中必須做到： （一）要設(shè)置一個激勵學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景 （二）要拓展學(xué)生思維 （三）讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系 （四）要打好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ) （五）培養(yǎng)創(chuàng)造性思維 （六）發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用 （七）加強電化教育的教學(xué)緊跟時代發(fā)展的步伐為社會培養(yǎng)新型人才 5.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)： 初中地理教學(xué)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書學(xué)習(xí)法模仿學(xué)習(xí)法質(zhì)疑問難法課前預(yù)習(xí)法課后復(fù)習(xí)法溫故知新法等學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可采取集體輔導(dǎo)法和個別輔導(dǎo)法通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教會學(xué)生學(xué)會搜集地理資料并對這些地理資料進行研究分析以達到對所學(xué)知識的理解與鞏固 一學(xué)生的基本情況分析： 1.學(xué)生的知識基礎(chǔ) 初二學(xué)生通過上學(xué)期對八年級地理上冊的學(xué)習(xí)大部分對中國的地理概況已有了一個初步的了解如中國的行政區(qū)劃、人口和民族、中國的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細致的了解并掌握了一些學(xué)習(xí)地理知識的方法為本學(xué)期學(xué)習(xí)八年級地理下冊打下了良好的基礎(chǔ)；但要想讓全體學(xué)生都比較系統(tǒng)全面地掌握地理知識納入新的學(xué)習(xí)軌道還有待于今后的啟發(fā)、引導(dǎo) 2.學(xué)生的能力發(fā)展水平 初二13班現(xiàn)有學(xué)生140人左右從上學(xué)期的期末考試成績來看大部分學(xué)生都在70分以上其中最高分為98分最低分為26分成績較為突出的有：閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學(xué)但也有個別學(xué)生成績較低還不具備一般的識圖、用圖、繪圖能力知覺活動正處在擺脫盲目與被動的狀態(tài)觀察的主動性、精確性與概括性還有待于進一步的提高如：宿國棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學(xué)但大部分初二學(xué)生思維能力較強隨著地理概念的不斷豐富抽象思維能力已得到了初步發(fā)展并具備了一定的自學(xué)能力 3.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正上課聽講認真作業(yè)完成及時課后及時復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)興趣濃厚積極性較高所以要充分抓住學(xué)生這一優(yōu)勢正確引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的興趣保持學(xué)生現(xiàn)在的溫度讓學(xué)生盡可能多的去理解學(xué)會某些地理知識 4.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣 經(jīng)過一年半的地理學(xué)習(xí)大部分學(xué)生都有了自己的學(xué)習(xí)方法形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課前能做好預(yù)習(xí)課堂上聽講能抓住關(guān)鍵課后復(fù)習(xí)能摸準(zhǔn)規(guī)律不會即問為繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件 二教材分析： 1.起止章節(jié)或篇目 本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為中國地理下冊共包括六章第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)第二章沿海萬里行第三章陸疆萬里行第四章黃河萬里行第五章長江萬里行第六章走向世界的中國 2.基礎(chǔ)知識內(nèi)容 本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為八年級地理下冊第一章為中國地理總論講述中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)第二五章為中國區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點講述每個區(qū)域（具體到每一省區(qū)）的地理特征第六章走向世界的中國從總的方面去認識當(dāng)前我國的地理國情 中國的農(nóng)業(yè)一章針對我國人口多農(nóng)村人口比重大農(nóng)業(yè)仍是我國國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)本章教材密切聯(lián)系生產(chǎn)實際內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)各部門的生產(chǎn)主要農(nóng)作物的分布農(nóng)業(yè)的發(fā)展前景教材從素質(zhì)教育的角度出發(fā)將著眼點從對具體知識的傳授轉(zhuǎn)到觀念教育上 中國的工業(yè)是繼“中國的農(nóng)業(yè)”之后又一節(jié)密切聯(lián)系生產(chǎn)實際和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的教材農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)而工業(yè)是我國國民經(jīng)濟的主導(dǎo)它為國了經(jīng)濟各個部門如農(nóng)業(yè)、交通運輸、商業(yè)等提供多種原材料、能源、生產(chǎn)工具和技術(shù)裝備主要講述作為基礎(chǔ)工業(yè)的煤炭工業(yè)、石油、天然氣工業(yè)、電力工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、石油化學(xué)工業(yè)的分布情況中國的四大工業(yè)基地遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲和主要工業(yè)城市、工業(yè)部門第三節(jié)主要講述中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景 交通事業(yè)包括運送旅客或貨物的運輸業(yè)和傳遞信息或?qū)嵨锏泥]電業(yè)按照我國對產(chǎn)業(yè)的劃分交通事業(yè)屬于流通部門屬于我國第三產(chǎn)業(yè)教材從以下兩個方面闡明我國運輸業(yè)和郵電業(yè)的發(fā)展：一是從各種運輸方式（鐵路、公路、航空、航運等）線路里程和郵電通信線路的增長二是從運輸業(yè)和郵電業(yè)布局的變化教材重點講述我國主要公路、南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐內(nèi)河航運、航空運輸?shù)?中國區(qū)域地理部分的教材根據(jù)地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我國各省區(qū)分別劃分為沿海萬里行、陸疆萬里行、黃河萬里行和長江萬里行四大部分分別加以論述對各省區(qū)的介紹采取了點面結(jié)合自然與人文融合優(yōu)勢與劣勢并提的寫法從眾多的能夠反應(yīng)本區(qū)特點的內(nèi)容中突出重點扼要從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人了生活等方面勾畫了我國各省區(qū)人民的生產(chǎn)和生活的圖景香港、澳門和臺灣是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分教材主要講述了臺灣的自然地理概況豐富的資源和經(jīng)濟發(fā)展特點香港和澳門主要講述了其地理特點和回歸大陸后經(jīng)濟發(fā)展情況 第六章走向世界的中國是在學(xué)生學(xué)完中國自然地理、人文地理和區(qū)域地理以后再從總的方面認識中國的地理國情；并從政治、經(jīng)濟的歷史發(fā)展變化中認識今天我國在世界的地位以及我們的奮斗志目標(biāo)和肩負的責(zé)任 3.基本技能和能力培養(yǎng) 在地理教學(xué)中要嚴格以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)進一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的認識、推理、應(yīng)用、創(chuàng)新能力培養(yǎng)學(xué)生使用地圖及識圖能力、記憶地圖與空間的想象能力提高知識的遷移應(yīng)用能力以及學(xué)會分析我國各地區(qū)農(nóng)作物的分布與氣候條件的關(guān)系、學(xué)會運用示意圖、統(tǒng)計圖及其他圖表資料分析和總結(jié)我國工業(yè)發(fā)展的狀況及其分布狀況等 4.思想教育內(nèi)容 使學(xué)生進一步了解人類與自然環(huán)境的關(guān)系明確人的各種活動所產(chǎn)生的負面影響樹立全球觀念珍愛“地球家園”通過了解我國交通運輸業(yè)的巨大成就使學(xué)生認識社會主義制度的優(yōu)越生通過了解交通運輸業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中的重要地位理解我國大力加強交通運輸業(yè)發(fā)展的必然性從而增強學(xué)生的民族自豪感并激勵學(xué)生樹立民族自信心 5.教材重點、難點： 四大工業(yè)基地、主要鐵路干線、主要的糧食作物及其分布、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地域上的分布特點及未來的變化趨勢等是重點主要鐵路干線的分布及鐵路樞紐名稱、位置區(qū)域地理工農(nóng)業(yè)的發(fā)展等這些既是重點又是難點 三教研重點、教改專題 1、教研重點及要求： 為適應(yīng)新形式跟上改革的步伐打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法根據(jù)地理教學(xué)的特點和當(dāng)今社會面臨的高科技問題為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才本學(xué)期的教研重點為加強“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)”的實驗與研究這一教研課題要求教師要認真開展“三級備課”使每一節(jié)課在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上開展并要促進和指導(dǎo)學(xué)生主動進行課前的“三級預(yù)習(xí)”養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)善于預(yù)習(xí)的習(xí)慣為課上高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)在課堂教學(xué)方面要合理安排并從把握“學(xué)、教、練”的時間結(jié)構(gòu)根據(jù)實際需要進行循環(huán)；充分適當(dāng)?shù)剡\用傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代的教學(xué)手段；優(yōu)化課堂導(dǎo)學(xué)策略促進學(xué)生有效地自學(xué)和思考；優(yōu)化課內(nèi)解惑策略及訓(xùn)練策略優(yōu)化課后的增效策略確保進一步落實教學(xué)目標(biāo)做到“三清” 在教學(xué)過程中牢固樹立以學(xué)生為中心的主體教育觀以學(xué)生活動為中心的活動教育觀以培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識提高實踐創(chuàng)新能力為目的的質(zhì)量觀把學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)當(dāng)作素質(zhì)教育的極其重要的組成部分在加強雙基教學(xué)的前提下主動自覺去引導(dǎo)學(xué)生綜合運用知識創(chuàng)造性地分析問題和解決問題 2、教改專題、目的及要求： 本學(xué)期的教改專題為加強“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的能力”這就要求我們在導(dǎo)學(xué)過程中要突出“地圖”的信息作用讓學(xué)生學(xué)會利用地圖進行學(xué)習(xí)借借助地圖對知識進行延伸、創(chuàng)造、綜合以地圖為中介全面的培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)發(fā)揮其主動性積極性形成地理學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力做到充滿信心的學(xué)習(xí)使學(xué)養(yǎng)成讀圖用圖的習(xí)慣形成空間觀念鞏固所學(xué)的地理知識；培養(yǎng)學(xué)生在地圖上獨立獲取新的地理知識的能力從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量 3、本學(xué)期在教研教改中自己應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)及要求： （1）單元策劃：第三單元、第四單元 （2）課時集體備課： （3）公開課說課 （4）論文撰寫 4.完成教研教改專題的措施： 加強理論學(xué)習(xí) 認真鉆研大綱、教材積極參加教研教改活動大膽改革勇于創(chuàng)新 大練扎實的教學(xué)基本功（普通話、“三板”藝術(shù)教學(xué)） 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 .在課堂教學(xué)中靈活處理教材運用啟發(fā)式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的求知欲 .按時參加教研教改活動和“說、講、評”活動 .注意吸收先進的教學(xué)經(jīng)驗認真撰寫教改論文 四教學(xué)措施 1.在教學(xué)中要充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的作用采用各種形式給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性在加強“雙基”的基礎(chǔ)上注重過程和方法情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng) 2.教師要有計劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀低體等信息資源提高讀圖能力并且要大力開發(fā)課程資源豐富學(xué)生的地理知識學(xué)習(xí)生活中的地理學(xué)習(xí)有用的地理 3.教學(xué)中教師要做到精講重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路不要面面俱到、拖泥帶水要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)提高課時效益達標(biāo)反饋題要做到精選、精練鼓勵微型試題做到講、練結(jié)合努力提高復(fù)習(xí)效率 4.重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題運用地理知識解決問題學(xué)以致用、活學(xué)活用切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中運用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法相互研討、歸納讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題激活學(xué)生思維培養(yǎng)學(xué)生思維能力并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射” 5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練 6、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論領(lǐng)會新課標(biāo)精髓用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐 7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源切實做好地課備課資料的收集整理工作為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材 8、積極參加教研教改活動在教研組教務(wù)處的指導(dǎo)下努力使教育教學(xué)能力再上新臺階 9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展結(jié)合學(xué)科特點開展學(xué)科知識競賽活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 10、每次月度考試后全面做好每個學(xué)生每個班級的質(zhì)量分析注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決 五本學(xué)期進度安排： 本學(xué)期共17周除去期中、期末考試2周實際授課時間為15周為有計劃有目的的從事教育教學(xué)活動更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特將本學(xué)期的教學(xué)進度安排如下： 六.優(yōu)生輔導(dǎo)計劃： 1.輔導(dǎo)目的： 通過輔導(dǎo)鞏固這部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識提高他們應(yīng)用地理知識分析、解決實際問題的能力以期他們在學(xué)期期末考試中取得理想的成績 2.基本情況分析： 所選學(xué)生都是各班的佼佼者他們共同的特點是頭腦靈活反應(yīng)敏捷應(yīng)試能力很強但前應(yīng)用能力不是很好有待進一步的提高因此要指導(dǎo)他們正確閱讀地圖和地理圖表并能運用他們解釋、分析一些地理事物的特征和分布規(guī)律；能夠畫簡單的示意圖和地理圖表培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和圖結(jié)合能力 3.輔導(dǎo)要求： (1)成立優(yōu)生輔導(dǎo)小組培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、想象力、創(chuàng)造力以及利用圖表分析問題和解決問題的能力大大提高他們的自主、探究、創(chuàng)新能力 (2)定時、定期、定內(nèi)容對他們進行輔導(dǎo) (3)制定切實可行的輔導(dǎo)方案 (4)個別指導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合注意不能千篇一律根據(jù)個人的實際情況進行輔導(dǎo) 4.輔導(dǎo)對象： 優(yōu)生10名 5.輔導(dǎo)原則： 本著優(yōu)生優(yōu)培的原則讓好學(xué)生吃的更飽、吃的更好、充分發(fā)揮自己的特長使優(yōu)生更優(yōu)除學(xué)好書本的知識還能獲取更多、更新的、書本以外的知識為主要原則在本學(xué)期中要大力發(fā)展學(xué)生的空間思維能力培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律的能力培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、想象力、創(chuàng)造力以及分析問題和解決問題的能力爭取在今年的學(xué)科考試中取得更突出的成績 6.輔導(dǎo)措施： (1).每周二課外活動時間進行集體輔導(dǎo)其余時間個別輔導(dǎo) (2).輔導(dǎo)地理知識的同時教給學(xué)生做人的道理讓他們德、智并進 (3).通過輔導(dǎo)使學(xué)生了解學(xué)習(xí)地理知識和掌握地理技能是社會主義公民適應(yīng)現(xiàn)代化社會生活學(xué)習(xí)和工作的需要從而喚起學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣和愿望 7.輔導(dǎo)安排： 七.發(fā)展生輔導(dǎo)計劃： 1.輔導(dǎo)目的： 對于發(fā)展生的轉(zhuǎn)化工作是實施素質(zhì)教育的一項重要措施它有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才讓他們成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅力量為此初中階段要重視對發(fā)展生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化使他們盡可能地掌握科學(xué)文化知識充實其頭腦激發(fā)其求知欲讓他們學(xué)會如何做人 2.學(xué)生情況分析： 這些學(xué)生都是學(xué)習(xí)成績暫時不理想的學(xué)生但他們大都學(xué)習(xí)積極性較差求知欲低遵守班內(nèi)紀律不如其他同學(xué)經(jīng)常遲到、曠課、自由散漫組織紀律差因此教師應(yīng)從學(xué)生的思想教育入手恢復(fù)他們的自尊輔導(dǎo)他們掌握地理知識使之轉(zhuǎn)化為合格的建設(shè)者和接班人 3.輔導(dǎo)對象： 發(fā)展生10名. 4.輔導(dǎo)原則： 要立足實際重視思想工