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我的四季教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)目的： 1.以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探究精神 2.培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于網(wǎng)()有感情朗讀課文的能力使學(xué)生理解作者所表達(dá)的思想內(nèi)涵 3.體會(huì)文中形象、生動(dòng)的詞語(yǔ)及富有哲理的語(yǔ)句從而培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)“生命四季”的深刻寓意 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于網(wǎng)()有感情的朗讀課文品味富有哲理的語(yǔ)句 教學(xué)方法：活動(dòng)體驗(yàn) 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 一、導(dǎo)入 關(guān)于人生許多名家都有自己獨(dú)特的比喻冰心：我不敢說(shuō)生命我只能說(shuō)生命像什么“一江奔騰的春水”張愛(ài)玲：“一襲華美的袍上面爬滿了虱子”聞一多：一軸“畫(huà)卷”用生命的畫(huà)筆涂抹好自己的人生畫(huà)卷今天我們一起學(xué)習(xí)張潔的我的四季一同去體驗(yàn)張潔對(duì)于人生的感悟了解一下她對(duì)于人生的體會(huì) 二、自主學(xué)習(xí)檢測(cè) 愀然：形容神色嚴(yán)肅或不愉快 不毛之地：不長(zhǎng)莊稼的地方泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶 1、你心目中的四季樣子的 春夏秋冬四季各有各的美春天生機(jī)盎然充滿活力夏天熱情奔放秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)一個(gè)金色的季節(jié)冬天則是一片銀裝素裹好不妖嬈 2、我們平時(shí)所說(shuō)的四季指的是一年的四個(gè)季度從幾月份到幾月份春天、夏天、秋天、冬天那么張潔的我的四季中的四個(gè)季節(jié)各自是指生命的什么時(shí)期呢 春少年時(shí)期 夏青年時(shí)期 秋中年時(shí)期 冬老年時(shí)期 3、生命的春天“我”在忙些什么我的狀態(tài)又如何在文中找一找具體描述的語(yǔ)句生命春天又有怎樣的特點(diǎn)面對(duì)這樣的生命的春天作者是一種怎樣的人生態(tài)度 明確：播種 明確：細(xì)瘦的胳膊銹鈍的犁樹(shù)根、石塊磕絆的犁頭消耗著我成倍的體力 我的狀態(tài)：汗流浹背、四肢顫抖 明確：艱辛 明確：1選擇了堅(jiān)持不自怨自憐勇于承擔(dān)自己的責(zé)任（我不應(yīng)感慨生命的艱辛也不應(yīng)自怨自憐命運(yùn)的不

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