觀看教師入職培訓(xùn)視頻心得范文.doc

觀看教師入職培訓(xùn)視頻心得范文 根據(jù)觀看視頻中老師的講課后我認(rèn)識(shí)到了做一名老師之前首先應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)： 一愛(ài)國(guó)守法 二愛(ài)崗敬業(yè) 三關(guān)愛(ài)學(xué)生 四教書(shū)育人 五為人師表 六終身學(xué)習(xí) 第二學(xué)習(xí)到了教育的本質(zhì)培養(yǎng)全面發(fā)展身心健康的有幸福感的孩子并且學(xué)習(xí)了黨的教育方針就是要堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)為人民服務(wù)與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合培育德、智、體、美的孩子教育是生命對(duì)生命的滋養(yǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓孩子受用一生 第三老師引用了這樣一段話“愛(ài)自己的孩子是本能愛(ài)別人的孩子是神圣而在神圣的人之中有一些高尚的人他們既愛(ài)那些成績(jī)好的長(zhǎng)得好的孩子也愛(ài)那些成績(jī)不好的長(zhǎng)得不好的孩子” 所以作為一名合格的教師就必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象學(xué)生教師應(yīng)該是一位雕塑大師能將一塊坯材用自己的思想與感情將它雕塑成一件藝術(shù)精品從本質(zhì)上看學(xué)生并不存在好與差之分“差生”之所以“差”原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛而未得到充分的釋放而已來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響主客觀的因素都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙正因如此我們教師對(duì)這些所謂的“差生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)在他們身上我們要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步去尋找他們生活中品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制加以充分的肯定和激勵(lì)恢復(fù)感到溫暖增強(qiáng)自信從而縮小師生間心靈上的距離使他們產(chǎn)生“向師性”這樣才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍 第四、愛(ài)崗敬業(yè)用生命之火點(diǎn)燃事業(yè)之火所以我認(rèn)識(shí)到好教師首先必須有敬業(yè)精神要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)要做到這一點(diǎn)就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)而人才的培養(yǎng)靠的是教育靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去 第五、學(xué)高為師德高為范因此一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之什么不可為因此教師的教學(xué)待人接物行為舉止一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任除此之外教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通向?qū)W生暢開(kāi)心靈既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友 第六終身學(xué)習(xí)所以我們應(yīng)該崇尚科學(xué)精神樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念拓展知識(shí)視野更新知識(shí)結(jié)構(gòu)潛心專研業(yè)務(wù)勇于探索創(chuàng)新不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和