【輔導員語錄】心理健康培訓學習心得.docVIP

【輔導員語錄】心理健康培訓學習心得 心理健康培訓學習心得 真是千載難逢的機會,使我有幸與心理學教授、心理學博士零距離接觸。幾天的課程學習，內(nèi)心的喜悅是無法用語言表達的，感覺到是那樣的充實，那樣的興奮。 一直擔任著輔導員工作，自認為了解孩子們的心思，算得上一個稱職的輔導員了。隨著社會的發(fā)展，一直困惑著我的問題是：為什么這些孩子越來越不聽話了?越來越難教了?曾經(jīng)，對于心理健康輔導一無所知，幼稚地認為：每學期給孩子們上幾節(jié)熱熱鬧鬧的心理課就行了。通過這次的聽課、學習、團體活動，真正讓自己大開了眼界，受益匪淺。我終于明白了，什么才是真正意義上的小學生心理健康輔導。 一、認識了道德問題與心理問題的區(qū)別 以前，一直以為學生在學習過程中做錯的事情都是道德上的錯誤，因此一直教育學生不可以這樣或那樣，覺得學生來學校學習，完成作業(yè)，上課認真聽講，和其他學生和睦相處等都是學生應該做到的，也是必須做到的，而學生不做作業(yè)，打架，厭學等都是不應該的，就是學生的錯，老師應該批評，教育他們做好。但通過心理輔導后，再來分析這些問題學生，有些是他們存在著一定的心理問題，而不是道德上的問題。因此，我們要根據(jù)學生的情況，具體分析，采取適當?shù)姆椒ǎ鉀Q學生所存在的問題。 二、了解了心理健康輔導的基本技巧 在心理輔導的過程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽、共情等。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學生，很困難。當有心理問題的學生需要幫助時，我們首先要接納對方，即無條件的積極關注對方，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，我們做教師的，要改變一下心態(tài)，無條件的積極關注，傾聽，共情等，真誠地對待每一個學生別人，促進其人格的健康成長。 三、懂得了提高自身素質(zhì)的重要性 教師自身的素質(zhì)直接決定著教育的行為。只有掌握關于大學生心理發(fā)展的科學知識、按照科學的規(guī)律和方法開展教育工作、處理學生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實處，才能真正促進學生心理健康的發(fā)展。 通過心理輔導培訓，使我更加深刻地認識到：心理輔導和教育教學工作對于一個學校的發(fā)展是同樣的重要。心理輔導是教師與學生共同成長的過程。只有心理和生理都健康成長的學生和教師，師生關系才能和諧發(fā)展。 (經(jīng)管學院臧瑞娟) 參加xx年第二期北京高校輔導員心理咨詢專業(yè)化培訓心得 本人參加了為期五天的北京高校輔導員心理咨詢專業(yè)化培訓。 此次培訓通過藺桂瑞老師的心理健康與個人成長的開篇破冰游戲;楊眉老師講授的專業(yè)系統(tǒng)的心理咨詢方法;聶振偉和李焰老師的理論與體驗相結合的班級團體輔導及深度輔導;及馬喜亭老師通過200個鮮活的案例，剖析了高校心理危機干預督導與輔導。 我深深感受到作為高校輔導員進行心理咨詢專業(yè)化培