2017_2018學(xué)年高中歷史第二單元資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件新人教版.pptx

第二單元資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展單元學(xué)習(xí)總結(jié),知識(shí)導(dǎo)圖整體架構(gòu),方法探究觸類旁通,線索歸納思維整合,內(nèi)容索引,知識(shí)導(dǎo)圖整體架構(gòu),線索歸納思維整合,世界市場(chǎng)的形成過程與階段特征,線索梳理,重點(diǎn)闡釋,近代西方國家的殖民擴(kuò)張,1.工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期西歐各國的殖民擴(kuò)張(1)條件1516世紀(jì)新航路的開辟為西班牙、葡萄牙的殖民擴(kuò)張?zhí)峁┝藯l件。隨著新航路的開辟，主要商路從地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，英國積極對(duì)外擴(kuò)張。(2)表現(xiàn)荷蘭擊敗葡萄牙，壟斷東方香料貿(mào)易，在亞洲、北美建立殖民地。英國進(jìn)行海盜式掠奪，通過商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)成為最大的殖民帝國。,(3)影響：殖民掠奪的財(cái)富在歐洲轉(zhuǎn)化為資本，促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展；另一方面，給殖民地人民帶來了巨大的災(zāi)難，加劇了殖民地的落后。2.工業(yè)時(shí)代歐美國家的殖民擴(kuò)張(1)條件：資本主義國家通過兩次工業(yè)革命增強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力，為它們征服世界提供了物質(zhì)條件，加緊在全球擴(kuò)張。(2)表現(xiàn)：通過對(duì)外商品輸出和資本輸出、武力戰(zhàn)爭(zhēng)等手段使亞、非、拉美地區(qū)成為歐美國家的殖民地或半殖民地。,(3)特征通過商品輸出和資本輸出及武力手段進(jìn)行擴(kuò)張。擴(kuò)張目標(biāo)不再以掠奪貴重金屬為主，而是搶占商品、資本市場(chǎng)和掠奪原料。殖民擴(kuò)張遍及全球，資本主義世界市場(chǎng)形成。(4)影響為工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)攫取了更廣闊的市場(chǎng)和更豐富的原料，極大地促進(jìn)了殖民國家工業(yè)資本主義的迅速發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系，資本主義世界市場(chǎng)最終形成。給殖民地和半殖民地地區(qū)的人民帶來了沉重災(zāi)難，客觀上傳播了資本主義生產(chǎn)方式和思想觀念，有利于當(dāng)?shù)氐慕l(fā)展。,綜合比較,兩次工業(yè)革命的異同,1.相同點(diǎn)(1)生產(chǎn)力方面：都是生產(chǎn)力發(fā)展的必然要求，結(jié)果都推動(dòng)了生產(chǎn)力的迅速發(fā)展。(2)生產(chǎn)關(guān)系方面：兩者都推動(dòng)了社會(huì)的極大進(jìn)步，引起階級(jí)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和國際關(guān)系的巨大變化。,2.不同點(diǎn),方法探究觸類旁通,典例分析(2016課標(biāo)全國丙卷，33)19世紀(jì)60年代，總長(zhǎng)超過3萬英里的美國鐵路有多種軌距。南部鐵路軌距以5英尺居多，北部最普遍的軌距是4.9英尺，部分地區(qū)還采用6英尺、5.6英尺的軌距。這反映出當(dāng)時(shí)美國A.尚未形成成熟的統(tǒng)一國內(nèi)市場(chǎng)B.鐵路是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主導(dǎo)部門C.科技水平限制了制造業(yè)的發(fā)展D.戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了基礎(chǔ)交通設(shè)施建設(shè),答案,解題規(guī)范,解題規(guī)范第一步：審題干一明考點(diǎn)：資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展二抓關(guān)鍵：“19世紀(jì)60年代”、各地鐵軌有很大差異,第二步：逐項(xiàng)分析,題型解讀“體現(xiàn)”“反映”主要說明不是直接的，而是間接的；不是表面的，而是深層的；不是現(xiàn)象，而是本質(zhì)。但是“反映”多用于文字材料型選擇題，考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解；“體現(xiàn)”多用于結(jié)論型選擇題，考查學(xué)生獲取歷史結(jié)論或?qū)ふ抑晤}干結(jié)論史實(shí)的能力。,體現(xiàn)、反映類選擇題的解題技巧,解答技巧解答此類選擇題不能用簡(jiǎn)單的直觀方法去認(rèn)識(shí)，必須透過現(xiàn)象掌握本質(zhì)。概括歷史事件的本質(zhì)的一般方法是先確立所要表述的歷史事件的主體，再確立其本質(zhì)屬性。,變式訓(xùn)練1.(2015新課標(biāo)全國卷，32)17世紀(jì)60年代，茶葉在英國只是上流社會(huì)的消費(fèi)品；到18世紀(jì)末，茶葉已成為普通民眾的日常消費(fèi)品。這反映了當(dāng)時(shí)的英國A.等級(jí)觀念明顯淡化B.崇尚東方的生活方式C.貧富差距日益縮小D.擴(kuò)大了與東方的貿(mào)易,答案,解析,1,2,3,解析茶葉的普及屬于社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化現(xiàn)象，體現(xiàn)不出等級(jí)觀念淡化這一結(jié)論，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；中英兩國文化差異較大，對(duì)東方生活方式向往不會(huì)成為英國社會(huì)的普遍認(rèn)識(shí)，不是對(duì)材料中茶葉逐漸普及現(xiàn)象的合理解釋，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；隨著18世紀(jì)中期英國工業(yè)革命的開始，貧富差距不是縮小，而是日益拉大，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；由于英國殖民擴(kuò)張和工業(yè)革命，加大了對(duì)東方的貿(mào)易，使茶葉大量流入英國，導(dǎo)致茶葉價(jià)格下降，成為普通民眾也可消費(fèi)的產(chǎn)品，故出現(xiàn)材料變化，故D項(xiàng)正確。,1,2,3,2.(2015海南單科，12)據(jù)統(tǒng)計(jì)，1850年德國的專利授予數(shù)目為243項(xiàng)，1870年為4132項(xiàng)，1900年達(dá)到8784項(xiàng)。這反映出德國A.海外市場(chǎng)的拓展主導(dǎo)著科技發(fā)明B.在整體科技實(shí)力上遙遙領(lǐng)先于他國C.政府在科技發(fā)展中扮演重要角色D.從歐洲其他國家大量引進(jìn)技術(shù)發(fā)明,答案,解析,1,2,3,解析海外市場(chǎng)主導(dǎo)科技發(fā)明的說法錯(cuò)誤，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料只是敘述德國的科技專利，未涉及其他國家，因此不能得出科技實(shí)力上遙遙領(lǐng)先于他國，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料中從1850年到1870年德國統(tǒng)一，到1900年專利授予數(shù)目激增，說明統(tǒng)一的政府有利于推動(dòng)科技的發(fā)展，故C項(xiàng)正確；引進(jìn)技術(shù)發(fā)明不屬于專利，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,1,2,3,3.(2014福建文綜，19)在英國，狹窄的鐵路跨過像綠色海洋一樣的鄉(xiāng)間，把沿途被裝進(jìn)火車的英國人民，拋進(jìn)城門口越來越稠密的人群之中。這一現(xiàn)象反映了工業(yè)革命A.縮小城鄉(xiāng)差距B.促進(jìn)農(nóng)業(yè)快速發(fā)展C.推動(dòng)城市化進(jìn)程D.加速農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程,答案,解析,1,2,3,解析工業(yè)革命加劇貧富懸殊，拉大城鄉(xiāng)差距，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料反映農(nóng)村人口大量流入城市，為工業(yè)發(fā)展提供充足勞動(dòng)力，推動(dòng)工業(yè)發(fā)展，故B項(xiàng)錯(cuò)誤