湖北省武漢市八年級物理上冊2.2聲音的特性教學設(shè)計新版新人教版.docx

聲音的特性課題名稱2.2聲音的特性授課時間教師姓名學生年級八年級課時1課程標準描述了解聲音的特性。了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學知識的一些應用?？荚嚧缶V描述了解聲音的特性。了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學知識的一些應用。教材內(nèi)容分析“聲音的特性”是學生在學習了“聲音的產(chǎn)生和傳播”的基礎(chǔ)上，對“聲現(xiàn)象”進一步探索和研究的較為重要的一節(jié)課學情分析初次運用控制變量法的方法探究本節(jié)知識，通過本節(jié)教學，不僅讓學生獲得基本的知識，更為重要地是讓學生感悟科學的觀點及科學的研究方法。學習目標1、掌握聲音的特性及其影響因素。2、知道聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色不同重點1、樂音的音調(diào)和響度2、學習科學的探究方法難點響度與音調(diào)的區(qū)別評價任務1 課堂檢測 2 限時練導學過程教師活動學生活動效果及問題預設(shè)導請同學們都閉上眼睛，找其中兩名同學分別背一首古詩，讓其他人判斷是誰的聲音。設(shè)疑：為什么能僅憑聲音就能分辨是誰的聲音？引入課題：聲音的特性學生認真聽老師導入，學生根據(jù)老師的引導，準備自主學習從生活中的情景引入新課的學習目標，激發(fā)學生的學習興趣思教師出示學習目標，要求學生看書完成相關(guān)任務，并在書上做標記，教師巡視，及時解答學生可能遇到的疑問，對完成任務的學生，及時批改。學生按照學習目標及導學提綱上的要求，自主學習，并將知識點在課本上做標記。通過完成基礎(chǔ)感知，讓學生初步認識聲音的特性及其影響因素。議學生完成自主學習，教師出示學生思考和討論內(nèi)容，教師巡視，個別點撥學生按照出示的討論題目，按小組起立討論：先解決“基礎(chǔ)感知”在討論“深入學習”通過小組互義，讓學生解決“基礎(chǔ)感知”；通過“深入學習”，讓學生初步感知控制變量的實驗探究方法，和得出實驗結(jié)論展教師組織學生展示學生的學習成果，激勵學生大膽展示自我，提出質(zhì)疑，糾錯，補充學生展示，小組比拼，激發(fā)學生的升入思考的潛能，糾錯，質(zhì)疑和補充完整通過相互展示學習，發(fā)現(xiàn)自身的問題，并完善不足的知識評結(jié)合學生展示出現(xiàn)的問題，補充總結(jié)，和強調(diào)重點及易錯點認真領(lǐng)會，加深理解，突破重難點及易錯點，并整理好筆記突破重難點及易錯點，提升學生的思維能力檢教師巡視學生完成知識遷移