學校周邊環(huán)境治理工作經驗材料.doc

學校周邊環(huán)境治理工作經驗材料 該校作為“州級安全文明校園”，在“學校周邊環(huán)境治理”工作中，堅持“安全第一、預防為主”的方針，建立健全“學校周邊環(huán)境治理”工作的運行機制和監(jiān)督機制，深入開展“安全文明小區(qū)”、“治安安全單位”等創(chuàng)建活動。提出了“以人為本抓治理，抓好治理保教學”的“學校周邊環(huán)境治理”工作思路，堅持“以人為本”，從“管好自家的門，做好自己的事”入手，使“學校周邊環(huán)境治理”工作走上制度化，規(guī)范化的軌道。 一、健全管理網絡，抓好隊伍建設 該校成立“學校周邊環(huán)境治理”工作領導小組，校長負總責，分管領導具體抓，組建了由鎮(zhèn)政府司法員、學校行政、年級組長、班主任、村小負責人、生活教師組成的“學校周邊環(huán)境治理”隊伍，聘請了鎮(zhèn)綜治專干田忠擔任“學校周邊環(huán)境治理”聯絡員。把“學校周邊環(huán)境治理”納入學校工作的重要議事日程，年初認真制訂“學校周邊環(huán)境治理”工作計劃和實施方案，年末認真進行工作總結。 按照“誰主管，誰負責”的原則，他們層層落實“學校周邊環(huán)境治理”工作崗位責任。每期開學，都要和學生及其家長簽訂學生安全責任書，與完小各班主任、村小負責人簽訂綜治、安全生產、周邊環(huán)境治理責任書，在每個教室張貼學生安全常識，公布學校校長、主管的電話。堅持每月召開一次綜治、安全生產、周邊環(huán)境治理工作例會，在例會上認真總結本月綜治、安全生產、周邊環(huán)境治理工作，部署下月工作。充分利用兩操集會時間，值周行政和值周教師結合本校安全、文明的正反兩方面的典型，進行表揚和批評教育，常抓不懈。 該校行政管理人員每周輪流值周，參與一天管理的全過程；兩位值周教師負責督查學校的紀律、衛(wèi)生、勤學；班主任管理本班學生的學習，生活等每一個環(huán)節(jié)；生活指導老師負責學生的生活管理，指導學生睡覺、起床、就餐等工作；遇到特殊情況，學校巡邏隊對學校的重點部位進行重點防范，有必要的時候進行通宵巡邏、值班。這樣保證了網絡管理機制的順暢、運行協(xié)調，使學校提出的各項安全管理措施及安全檢查的要求能落到實處。 “學校管理靠大家，安全工作人人抓?！痹撔訂T，組織全體師生員工共盡綜治、安全生產、周邊環(huán)境治理的責任和義務，形成全員參與，齊抓共建的良好氛圍。 二、堅持預防為主，強化安全意識 周邊環(huán)境治理工作是一項長期的工作，不怕一萬，就怕萬一，不能有任何松懈、麻痹思想。在每周召開全校教職工例會，該校行政都要傳達、學習上級有關部門對周邊環(huán)境治理工作的文件、指示，通報各地周邊環(huán)境治理事故的典型，使警鐘長鳴，增強教職工安全意識。對學生，除了班主任經常加強安全教育外，該校行政經常利用校會、升旗時間對全體學生進行安全教育，不定時地檢查學生宿舍、走廊、樓梯、過道的防范工作，如有疏忽，及時提醒。 為了強化校園安全意識，營造良好的周邊環(huán)境治理氛圍，今年4月，該校投入了7400元的校園文化宣傳經費，訂制了銅制的校訓、xxxx及辦學思想理念、辦學思想宣傳牌。更新了班牌，布置了辦公室、教室等，校容校貌煥然一新。今年5月制作了“明德小學”宣傳dvd光碟，用優(yōu)美的教育環(huán)境、先進的教學設備和一項項教育成果教育學生熱愛學校，珍惜學習機會。該校開通的校園廣播室每天兩次播音，以宣傳“安全文明校園”創(chuàng)建為主，營造“安全文明校園”創(chuàng)建的氛圍。每期進行1次少先隊園地建設評比，表彰先進集體和先進個人；每周進行1次班級流動紅旗評比，鼓勵先進班級；每期期中、期末各進行1次法制、安全教育，平時結合學生實際進行的安全、法制教育，使安全教育經常化；每期組織教師進行1次家訪，宣傳學校的辦學情況，協(xié)調學校周邊關系，讓社會、家庭、群眾理解學校、重視學校、熱愛學校，形成了良好的周邊環(huán)境。 三、落實過程管理，確保校園和諧 按照“集中辦學，發(fā)揮規(guī)模效益”的指導思想，該校逐步推行集中辦學，現已實現了全學區(qū)三至六年級集中，學生的生活、安全管理難度增大，校園安全、穩(wěn)定是集中辦學的基礎，是群眾關注的焦點。他們采取切實有效措施，進行科學管理，確保校園和諧。 1、理論學習，依法執(zhí)教。該校規(guī)定，教師必須認真進行理論學習，用科學發(fā)展觀武裝自己，依法執(zhí)教。他們認真組織教師學習黨的教育政策、法律法規(guī)，不斷強化教師依法執(zhí)教意識，指導教師學會用法律武器武裝、保護自己，依法執(zhí)教。要求教師每月寫字數在800字以上的政治學習筆記2篇，嚴格中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和省教育廳十條禁令，嚴肅處理體罰或變現體罰學生的行為。規(guī)范教育收費，認真落實國家“兩免一補”政策，解決上學難、上學貴的問題，提升教育形象，構建和諧的周邊關系，營造全民重教的氛圍。 2、管理網絡，網絡管理。為了讓學生得到全面發(fā)展，健康成長，他們對學生實行網絡化教育管理，形成了“學校行政值周老師班主任學生”的網絡管理。值周行政負責對班主任工作的檢查督促，并于每周例會上進行小結。值周教師負責學生一日常規(guī)的檢查落實，并把檢查結果在學校一日常規(guī)公布欄上按天公布，每天利用集會時間進行小結。少先隊負責利用校園廣播室、開展班隊活動等途徑對學生進行思想品德教育。法制輔導員和學校綜治專干負責對學生進行法制教育。 3、生活老師，指導生活。他們選派了兩位工作細心、經驗豐富、責任心強的老師任三、四年級學生的專職生活老師，專門管理他們的安全、紀律、健康、生活及文明教育。兩位生活老師24小時輪流值班，與學生同吃同住，從早上學生起床、食堂打飯監(jiān)隊、中午時間巡邏到晚上安排學生就寢，從周日學生踏進校園的大門到周五學生離開回家，都能得到生活老師無微不至的照顧，確保了家長安心送子女上學，享受優(yōu)質的服務。 4、建立路隊，消除“真空”。學生周日來校上學，周五放學回家，這一段時間，學生離開了老師、家長的管理，形成了“真空”時段，老師、家長都十分的擔心。為了消除“真空”，該校在每個學期開學的第一周，就根據學生所在的自然村寨，建立路隊，每個村指派12名教師