2019版高中語文 第四專題 兵車行導(dǎo)學(xué)案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》.doc

2019版高中語文 第四專題 兵車行導(dǎo)學(xué)案 蘇教版選修唐詩宋詞選讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1.領(lǐng)會(huì)詩歌中語句的含義，背誦詩歌。2.理清詩歌思路，理解詩歌表達(dá)的思想感情。一、知識(shí)鏈接1.關(guān)于作者簡介杜甫，字 ，曾居長安城南少陵以西，自稱 ，世稱杜少陵。出生于鞏縣，唐代 詩人。曾漫游各地，寓居長安十年，“安史之亂”被俘，逃出后任左拾遺，后棄官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世稱浣花草堂。其作品顯示了唐由盛轉(zhuǎn)的歷史過程，風(fēng)格沉郁頓挫，被稱為“ ”，有杜工部詩集。代表作自京赴奉先縣詠五百字、組詩“ ”、“ ”。2.創(chuàng)作背景兵車行是歷史生活的真實(shí)記錄。唐玄宗天寶年間，朝廷對(duì)邊疆少數(shù)民族頻繁發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。八載(749)，哥舒翰奉命進(jìn)攻吐蕃石堡城(在今青海省境內(nèi))，久攻不下，后雖僥幸取勝，但所部六萬三千人損失大半；到這年冬天，所派駐龍駒島(在青海湖中)的二千戍卒也全軍覆沒。十載(751)四月，劍南節(jié)度使鮮于仲通又奉命進(jìn)攻南詔(主要轄境在今云南省)，結(jié)果大敗，士卒死者六萬人，仲通僅以身免。由于這兩次戰(zhàn)爭中喪師巨萬，朝廷乃大舉征兵。這件事，在資治通鑒唐紀(jì)三十二里有生動(dòng)的記載：人聞云南多瘴癘，未戰(zhàn)，士卒死者什八九，莫肯應(yīng)募。楊國忠(時(shí)任宰相)遣御史分道捕人，連枷送詣軍所于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭聲振野。如此摧肝裂肺的圖景在歷史上也是罕見的!兵車行這首詩，很可能就是詩人見到這樣圖景的當(dāng)時(shí)或其后不久寫的?！靶小笔菢犯枨囊环N體裁。杜甫的兵車行沒有沿用古題，而是緣事而發(fā)，即事名篇。自創(chuàng)新題，運(yùn)用樂府民歌的形式深刻地反映了人民的苦難生活。二、給加粗字注音。車轔轔（ ） 云霄（ ） 戍邊（ ）荊杞（ ）三、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（1）耶娘妻子走相送（ ）（2）哭聲直上干云霄（ ）（3）或從十五北防河（ ）（4）況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn)（ ）（5）信知生男惡（ ）四、反復(fù)誦讀詩歌，思考下列問題。1詩的開頭是怎樣進(jìn)行送別場(chǎng)面的細(xì)節(jié)描寫的？描寫送別的場(chǎng)面在文中有何作用？2.為了渲染成千上萬家庭妻離子散的凄慘場(chǎng)面，作者運(yùn)用了怎樣的修辭？3.“道旁過者問行人，行人但云點(diǎn)行頻”一句中，“但云”表現(xiàn)了行人怎樣的心理活動(dòng)？4.中國的傳統(tǒng)觀念是重男輕女的，“行人”為什么發(fā)出了“信知生男惡，反是生女好”的感嘆？五、總結(jié)本詩主旨六、相關(guān)詩文拓展閱讀青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。隴西行（陳陶）誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。聞官軍收河南河北（杜甫）劍外忽傳收薊北，初