醫(yī)學(xué)教育改革將有大動作 醫(yī)學(xué)專業(yè)招生將大變.docVIP

醫(yī)學(xué)教育改革將有大動作 醫(yī)學(xué)專業(yè)招生將大變 7月12日上午教育部、國家衛(wèi)生計生委、國家中醫(yī)藥管理局三部門召開新聞發(fā)布會介紹關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的意見相關(guān)情況并進(jìn)行解讀 這份文件和此前召開的全國醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展工作會議創(chuàng)造了很多“紀(jì)錄”比如這是新中國成立以來第一個以國辦名義就醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展這一專項工作出臺的文件這是第一次就醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展工作召開的高規(guī)格、高層次、大規(guī)模會議 關(guān)于醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)意見要求到2020年基本建立以“5+3”為主體、“3+2”為補(bǔ)充的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系加強(qiáng)緊缺人才培養(yǎng) 從高校招生方面看將改革醫(yī)學(xué)專業(yè)招生辦法逐步提高生源質(zhì)量逐步實現(xiàn)本科臨床醫(yī)學(xué)類、中醫(yī)學(xué)類專業(yè)一本招生鼓勵中央部門所屬院校適度擴(kuò)大本科招生規(guī)模逐步縮減中職層次農(nóng)村醫(yī)學(xué)、中醫(yī)專業(yè)招收初中畢業(yè)生規(guī)?？刂聘呗毰R床醫(yī)學(xué)專業(yè)招生數(shù)量 夯實五年制臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)教育基礎(chǔ)地位 堅持按需招生、以用定招加強(qiáng)以全科醫(yī)生為重點的基層醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)完善定向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)政策 分類推進(jìn)中醫(yī)藥教育改革完善中醫(yī)藥師承教育制度 以中西部地區(qū)為重點加強(qiáng)薄弱地區(qū)醫(yī)學(xué)教育能力建設(shè)促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展 如此重磅的意見具體還有些內(nèi)容醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展將有些大動作小編帶大家來看看！ 意見指出 醫(yī)教協(xié)同推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)是提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平的基礎(chǔ)工程是深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的重要任務(wù)是推進(jìn)健康中國建設(shè)的重要保障要始終堅持把醫(yī)學(xué)教育和人才培養(yǎng)擺在衛(wèi)生與健康事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 意見提出 到2020年醫(yī)學(xué)教育管理體制機(jī)制改革取得突破醫(yī)學(xué)人才使用激勵機(jī)制得到完善以“5+3”為主體、“3+2”為補(bǔ)充的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系基本建立緊缺人才培養(yǎng)得到加強(qiáng)各類人才培養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升對衛(wèi)生與健康事業(yè)的支撐作用明顯增強(qiáng) 到2030年醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的政策環(huán)境更加完善具有中國特色的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系更加健全醫(yī)學(xué)人才隊伍基本滿足健康中國建設(shè)需要 意見明確 從四個方面深化醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展 一是加快構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步實現(xiàn)本科臨床醫(yī)學(xué)類、中醫(yī)學(xué)類專業(yè)一本招生逐步縮減中職層次農(nóng)村醫(yī)學(xué)、中醫(yī)專業(yè)招收初中畢業(yè)生規(guī)?？刂聘呗毰R床醫(yī)學(xué)專業(yè)招生數(shù)量深化院校醫(yī)學(xué)教育改革夯實五年制臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)教育基礎(chǔ)地位提升醫(yī)學(xué)生解決臨床實際問題的能力深化專業(yè)學(xué)位研究生教育改革加強(qiáng)臨床教學(xué)基地建設(shè)加快完善住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度加強(qiáng)全員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育健全終身教育學(xué)習(xí)體系建立健全質(zhì)量評估與認(rèn)證制度將人才培養(yǎng)工作納入公立醫(yī)院和院長考核的重要內(nèi)容 二是促進(jìn)醫(yī)學(xué)人才供給與需求有效銜接全面優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)堅持按需招生、以用定招建立健全人才培養(yǎng)供需平衡機(jī)制加強(qiáng)以全科醫(yī)生為重點的基層醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)完善定向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)政策分類推進(jìn)中醫(yī)藥教育改革完善中醫(yī)藥師承教育制度以中西部地區(qū)為重點加強(qiáng)薄弱地區(qū)醫(yī)學(xué)教育能力建設(shè)促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展 三是創(chuàng)新體制機(jī)制加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同管理國家和各省（區(qū)、市）分別建立多部門共同參與的醫(yī)學(xué)教育宏觀管理協(xié)調(diào)機(jī)制共建一批醫(yī)學(xué)院校和中醫(yī)藥院校深化綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)教育管理體制改革 四是完善人才使用激勵政策建立適應(yīng)行業(yè)特點的人事薪酬制度和人才評價機(jī)制完善職稱晉升辦法和人才準(zhǔn)入、評價標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)