小學(xué)語文三年級(jí)教案《和氏獻(xiàn)璧》教學(xué)設(shè)計(jì)之一.doc

小學(xué)語文三年級(jí)教案和氏獻(xiàn)璧教學(xué)設(shè)計(jì)之一1 學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，通過討論重點(diǎn)體會(huì)我并非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅(jiān)貞之士當(dāng)做騙子，這才是我悲傷的原因啊這句話在文中的含義。2 認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，包括10個(gè)要求會(huì)寫的生字。3 正確、流利、有感情地朗讀課文。課前準(zhǔn)備：課件課前布置學(xué)生搜集關(guān)于和氏璧的故事。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)發(fā)生在我國楚國時(shí)期的一個(gè)歷史故事。板書課題：和氏獻(xiàn)璧提問：通過課前預(yù)習(xí)，你能說說對(duì)課題的理解嗎？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說說獻(xiàn)璧的意思）交流自己在課前搜集的關(guān)于和氏璧的故事。問題質(zhì)疑。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1、讓學(xué)生自由小聲讀課文，并用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)生字。2、四人學(xué)習(xí)小組相互交流自己的識(shí)字方法。3、教師檢查學(xué)生生字的掌握情況。4、學(xué)生合作朗讀課文。讀后組織學(xué)生評(píng)價(jià)（朗讀的聲音、生字讀音的把握等）三、整體感知提問：和氏獻(xiàn)了幾次碧玉，獻(xiàn)給誰，結(jié)果怎么樣？課件出示表格：_次 獻(xiàn)給誰 結(jié)果學(xué)生讀課文后，小組合作完成表格的填寫。全班交流。四、品讀課文，體會(huì)感情1、第一、二次獻(xiàn)璧請(qǐng)學(xué)生讀讀相關(guān)的段落，說說自己在讀了課文之后知道了什么。讓學(xué)生說說自己認(rèn)為厲王和武王是怎樣的人。2、第三次獻(xiàn)璧在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上，提出問題：第三次獻(xiàn)璧與前兩次有什么不同？讓學(xué)生在書上畫出描寫和氏的動(dòng)作、語言、神態(tài)的句子讀一讀，并思考討論：卞和為什么把寶玉捧在手里，哭了三天三夜，直到眼淚流盡？重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我并非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅(jiān)貞之士當(dāng)做騙子，這才是我悲傷的原因啊這句話在文中的含義。讓學(xué)生充分交流，讓學(xué)生深刻理解不識(shí)真誠、忠心的人，才是最痛心的事。3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。4、回到課題，進(jìn)一步理解課題的含義：和氏獻(xiàn)璧他獻(xiàn)出的終究是什么？四、課