七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課《音樂(lè)巨人貝多芬》課件 （新版）新人教版.ppt

七年級(jí)語(yǔ)文(下)第三單元第十三課音樂(lè)巨人貝多芬,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解貝多芬的生平及性格特點(diǎn)，理解并積累文中的生字、生詞。2、朗讀課文，整體把握文章內(nèi)容，體會(huì)文中所展示的人物的精神風(fēng)貌。（重點(diǎn)）3、學(xué)習(xí)貝多芬不屈不撓的同命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的人生態(tài)度。,自主學(xué)習(xí)一（3分鐘）你對(duì)作者及寫(xiě)作背景知道多少呢？學(xué)法指導(dǎo)：查閱相關(guān)資料并總結(jié)。,了解作者知道背景,自主學(xué)習(xí)一.了解作者，知道背景,1、走近作者何為（原名何振業(yè)，1922年4月19日2011年1月10日），祖籍浙江定海，著名作家。1937年開(kāi)始發(fā)表作品。寫(xiě)過(guò)詩(shī)歌、小說(shuō)和散文，1956年后主要從事散文創(chuàng)作，著有第二次考試織錦集臨窗集等散文集。,了解貝多芬貝多芬（17701827）是一位集古典主義大成的德意志古典音樂(lè)作曲家，也是一位鋼琴演奏家。貝多芬出生在德國(guó)波恩，祖籍佛蘭德，自幼跟從父親學(xué)習(xí)音樂(lè)，很早就顯露了音樂(lè)上的才華，八歲便開(kāi)始登臺(tái)演出。1787年以后，貝多芬擔(dān)起了全家生活的經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)。1792年，貝多芬在海頓的鼓勵(lì)與支持下，來(lái)到維也納定居。1797年以后，貝多芬患了耳聾病，病情逐年惡化。26歲時(shí)失聰。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，再?zèng)]有比這一打擊更沉重的了！但貝多芬最后的晚年是他一生最悲慘、最痛苦的年月，孤寂和貧困的威脅使他窮愁潦倒，孑然一身，1827年3月26日病逝于維也納。他一共創(chuàng)作了9首編號(hào)交響曲、35首鋼琴奏鳴曲（其中后32首帶有編號(hào)）、10部小提琴奏鳴曲、16首弦樂(lè)四重奏、1部歌劇、2部彌撒等等。這些作品對(duì)音樂(lè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。在東亞，貝多芬被尊稱(chēng)為“樂(lè)圣”。,1、給下列紅色字注音。（5分鐘）,檢查預(yù)習(xí),自主學(xué)習(xí)二.朗讀課文，掌握字詞,門(mén)檻（）厭惡（）重荷()蹲伏（）深邃（）下頦()躊躇（）凝視（）喃喃()磐石（）喧囂（）頭顱(),給下列紅色字注音。（5分鐘）,檢查預(yù)習(xí),自主學(xué)習(xí)二.朗讀課文，掌握難詞,門(mén)檻（kn）厭惡（w）重荷(h)蹲伏（dn）深邃（su）下頦(ke)躊躇（chouchu）凝視（ning）喃喃(nan)磐石（pan）喧囂（xiao）頭顱(lu),3、根據(jù)釋義寫(xiě)詞語(yǔ),（）：過(guò)重的負(fù)荷。()：深的，距離大；深?yuàn)W。()：猶豫。停留。得意的樣子。()；形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。翼翼，嚴(yán)肅謹(jǐn)慎的樣子。,3、根據(jù)釋義寫(xiě)詞語(yǔ)（重荷）：過(guò)重的負(fù)荷。(深邃)：深的，距離大；深?yuàn)W。(躊躇)：猶豫。停留。得意的樣子。(小心翼翼)；形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。翼翼，嚴(yán)肅謹(jǐn)慎的樣子。,有感情的朗讀課文，思考本文記敘的線索是什么？,自主學(xué)習(xí)三,（15分鐘）,學(xué)習(xí)過(guò)程1、自由朗讀。2、獨(dú)立思考-小組交流-個(gè)人展示-答案展示,1、本文記敘的線索是什么？明確：本文的記敘線索是“客人”拜訪貝多芬的經(jīng)過(guò)。,2、理清“客人”訪問(wèn)貝多芬的全過(guò)程，說(shuō)說(shuō)其間寫(xiě)了哪幾件事？學(xué)習(xí)過(guò)程：獨(dú)立思考-小組交流-個(gè)人展示-答案展示,2、理清“客人”訪問(wèn)貝多芬的全過(guò)程，說(shuō)說(shuō)其間寫(xiě)了哪幾件事？明確：女傭開(kāi)門(mén)-女傭介紹貝多芬的情況-參觀貝多芬的工作室-貝多芬下樓并和“客人”談話-貝多芬和客人共進(jìn)晚餐-貝多芬回憶往事,速讀課文，找出描寫(xiě)貝多芬相貌的段落，并說(shuō)說(shuō)這些句子反映了貝多芬怎樣的內(nèi)心世界？學(xué)習(xí)過(guò)程：個(gè)人思考小組交流個(gè)人展示答案展示,自主學(xué)習(xí)四、整體感知，理清文脈,明確,寬闊雙肩：能夠挑起整個(gè)命運(yùn)的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子。衣服陳舊不整潔，上衣背后拖著失效的助聽(tīng)器：經(jīng)受著生活的窘迫和苦難的壓力，不拘小節(jié)。有力的大手：彈奏出世界上最美妙，最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。悲劇一般的神情、包含愁苦和力量的臉、火一樣蓬勃的頭發(fā)、略帶灰色的眼、長(zhǎng)而笨重的鼻子、略帶方形的下頦：一位剛毅、頑強(qiáng)、善良、執(zhí)著的人，透出堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志?？傊?，貝多芬是一位獨(dú)立而驕傲、沉郁而堅(jiān)強(qiáng)、嚴(yán)肅而善良、熱愛(ài)自然、追求自由、獻(xiàn)身音樂(lè)的藝術(shù)家。,【拓展延伸】,除了貝多芬，你還知道哪些身殘志堅(jiān)的感人人物？,【課堂小結(jié)】,本文按照訪問(wèn)的順序，敘述貝多芬的基本生活狀況，描寫(xiě)了他目前的精神狀態(tài)，再現(xiàn)了貝多芬的形象，揭示了貝多芬對(duì)待厄運(yùn)的態(tài)度，展示了他作為音樂(lè)巨人的內(nèi)心世界，贊頌了貝多芬獨(dú)特的氣質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的性格，加深了我們對(duì)他的了解。,達(dá)標(biāo)檢測(cè),要求：1、時(shí)間5分鐘完成；2、獨(dú)立完成