七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3 羚羊木雕課件 新人教版.ppt

誰(shuí)能夠劃船不用槳誰(shuí)能夠揚(yáng)帆沒(méi)有風(fēng)向誰(shuí)能夠離開(kāi)好朋友沒(méi)有感傷,我可以劃船不用槳我可以揚(yáng)帆沒(méi)有風(fēng)向但是朋友啊當(dāng)你離我遠(yuǎn)去我卻不能不感傷,羚羊木雕,張之路,教學(xué)目標(biāo),1、掌握“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”中的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)圈點(diǎn)勾畫(huà)的精讀方法；2、學(xué)會(huì)通過(guò)把握人物的個(gè)性化語(yǔ)言來(lái)體會(huì)人物的思想情感。3、了解插敘手法的作用。4、學(xué)會(huì)兩代人之間心靈的溝通，明白親情需要互相溝通、理解、尊重。,教學(xué)重點(diǎn),沉浸文本，品味語(yǔ)言，體會(huì)文章巧妙的構(gòu)思。,一、讀準(zhǔn)字音，看清字形抹淚攥著逮著玩怦怦樹(shù)杈寒顫臉頰,zun,di,png,ch,zhn,ji,m,基礎(chǔ)識(shí)記：,測(cè)一測(cè),1、給下列加橫線的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（1）抹（）眼淚（2）怦怦（）（3）臉ji()（4）手里zun（）著小藏（zng）刀（5）樹(shù)ch()2、詞語(yǔ)填空影不離自主張二而一無(wú)可回,png,頰,攥,杈,形,作,合,挽,m,聆聽(tīng)心語(yǔ)感知情節(jié),文章圍繞羚羊木雕講了一個(gè)什么故事？用幾個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)要概括。,送木雕,追問(wèn)木雕,要回木雕,插敘,（充實(shí)文章內(nèi)容）,今天,昨天,今天,整體感知：,文章圍繞羚羊木雕講了一個(gè)什么故事？,昨天“我”把羚羊木雕送給好友萬(wàn)芳后，今天父母卻逼“我”要回，“我”只得無(wú)奈要回?！拔摇睂?duì)朋友反悔，傷心極了！,文中出現(xiàn)了哪些人物？找出人物個(gè)性化語(yǔ)言，讀一讀，可以看出他們是什么樣的態(tài)度或性格？,合作探究：,請(qǐng)用不同的符號(hào)將文中所涉及的人物的語(yǔ)言、神態(tài)圈畫(huà)出來(lái)。朗讀的要求：重音語(yǔ)氣語(yǔ)速神態(tài),分角色朗讀分析人物形象,品析人物：可以看出“我”“爸爸媽媽”“萬(wàn)芳”各是怎樣的人？,生硬固執(zhí)、急躁武斷、家長(zhǎng)式作風(fēng)婉轉(zhuǎn)、沉穩(wěn)、不可抗拒反悔、軟弱、重情義寬容、仗義、明理同情、無(wú)能為力、明理責(zé)令退還、明理,媽媽爸爸“我”萬(wàn)芳奶奶芳媽,重財(cái)輕義,重義輕財(cái),明白事理,萬(wàn)芳：疑惑、責(zé)怪、理解(仗義、明理、大度)“我”：無(wú)奈、支支吾吾(真摯、重情),媽媽?zhuān)郝曊{(diào)高揚(yáng)、語(yǔ)音重(急躁、嚴(yán)厲、固執(zhí)“我”：害怕、發(fā)抖、帶著哭腔（柔弱）,父：平靜、委婉(穩(wěn)重、講理),奶奶：語(yǔ)速慢、語(yǔ)重心長(zhǎng)(理解),對(duì)話(huà)二、,對(duì)話(huà)一、,對(duì)話(huà)三、,對(duì)話(huà)四、,對(duì)話(huà)五、,萬(wàn)芳媽?zhuān)郝曊{(diào)高揚(yáng)、語(yǔ)速快(潑辣、武斷),角色朗讀，揣摩讀法,媽媽?zhuān)耗侵涣缪蚰膬喝ダ玻课遥喊职植皇钦f(shuō)給我了嗎？媽媽?zhuān)何抑澜o你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？我：我把它收起來(lái)了媽媽?zhuān)悍旁谀膬毫?？拿?lái)我看看。（停頓）要說(shuō)實(shí)話(huà)是不是拿出去賣(mài)啦？我：沒(méi)有買(mǎi)我送人了。媽媽?zhuān)核徒o誰(shuí)了？告訴我。我：送給萬(wàn)芳了，她是我最好的朋友。媽媽?zhuān)耗悻F(xiàn)在就去把它要回來(lái)！那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！我：不！（哭著喊了起來(lái)）爸爸：小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢？我：您已經(jīng)給我了。爸爸：是的，這是爸爸給你的，可并沒(méi)有允許你拿去送人?。?語(yǔ)言描寫(xiě),動(dòng)作描寫(xiě),心理描寫(xiě),人物描寫(xiě):,有利于刻畫(huà)人物性格，表現(xiàn)人物的思想感情。,誰(shuí)知我心,我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。,寫(xiě)月亮冷冷的有什么作用?,環(huán)境描寫(xiě)，以月光的冷冷來(lái)烘托“我”的反悔而失去友誼后的傷心、難過(guò)和孤單的感情。,誰(shuí)知我心,我呆呆的望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！,請(qǐng)找出心理描寫(xiě)的句子.,可是，這能全怪我嗎？,假如你遇到類(lèi)似的傷心事，你會(huì)怎么辦？,這到底怪誰(shuí)？,議一議,父母,我,重財(cái)輕義,珍視友誼,矛盾,如果我們有做錯(cuò)的事或做得不好的事，而且跟父母起了沖突，我們?cè)撛鯓幼觯?拓展延伸,兒女,父母,溝通,老師,朋友,朋友,學(xué)生,家庭作業(yè),1、和爸爸媽媽一起欣賞這篇文章。,2、運(yùn)用人物刻畫(huà)方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等，續(xù)寫(xiě)“我”回到家里的情景,你，在悄悄地長(zhǎng)大。一方面，要學(xué)會(huì)思考，要有主見(jiàn)；另一方面要試著與他人交