【ppt課件】古代詩歌鑒賞4——評價詩歌的思想內(nèi)容.ppt.ppt

鑒賞詩歌的思想內(nèi)容古代詩歌鑒賞(4)考試說明鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧；評價古代詩歌的思想內(nèi)容。(一)古代詩歌內(nèi)容的歸類概述1寫景抒情。2詠物言志。3邊塞征戰(zhàn)。4懷古詠史。5即事感懷。6羈旅行役。李白的“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”(送孟浩然之廣陵)。詩歌景中含情、融情人景，煙花含愁，孤帆載憾，天際碧水帶走詩人的無盡思念，其惜別之情從每一個畫面中滲透出來。如蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”(赤壁懷古)；辛棄疾的“舞榭歌臺，英難無覓孫仲謀處，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”(京口北固亭懷古)。如白居易的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。(二)古代詩歌情感的歸類1.惜別之情。2.黍離之情。3.思鄉(xiāng)之情。4.懷古之情。5.諷喻之情。6.報國之情。7.詠景之情。8.戀友之情。如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”(贈汪倫)。如姜夔的“念橋邊紅藥。年年知為誰生”()，表達(dá)的是對物是人非的無限惋惜及悲痛之情。如杜牧的“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”(赤壁)。如賀知章的“不知細(xì)葉誰裁出?二月春風(fēng)似剪刀”；常見詩歌中表達(dá)的思想感情：憂國傷時：迷戀、憂愁、惆悵、孤獨(dú)、寂寞、傷感、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽如杜牧過華清宮反映離亂的痛苦杜甫春望同情人民的疾苦杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌表達(dá)對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂杜甫登高）建功報國：表達(dá)建功立業(yè)的渴望曹操龜雖壽表達(dá)保家衛(wèi)國的決心王昌齡從軍行抒寫報國無門的悲傷辛棄疾京口北固亭懷古抒發(fā)山河淪喪的痛苦陸游示兒慨嘆年華易逝、壯志難酬的無奈蘇軾念奴嬌赤壁懷古感嘆理想不為人知的愁苦屈原涉江思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思孟浩然宿建德江思念親人蘇軾江城子十年生死兩茫茫邊關(guān)思鄉(xiāng)范仲淹漁家傲塞下秋來風(fēng)景異閨中懷人王昌齡閨怨長亭送別：依依不舍的留戀柳永雨霖鈴情意深長的勉勵王勃送杜少府之任蜀州生活雜感：坦陳心志王昌齡芙蓉送辛漸寄情山水田園的悠閑王維山居秋暝抒發(fā)昔盛今衰的感慨姜夔揚(yáng)州慢(三)如何評價古詩的思想內(nèi)容1了解背景。欣賞詩歌必須知人論世，了解社會現(xiàn)實(shí)生活，詩人的生平、思想和性格等等，無不深深打上當(dāng)時社會風(fēng)氣的烙??；具體了解寫作某一首詩時的生活狀況、思想情緒和創(chuàng)作意圖；還要有必要的知識儲備，對詩中所涉及的歷史事件、歷史人物、歷史典故能有大略的了解。例如，唐朝偉大的浪漫主義詩人李白的清新飄逸、熱烈奔放的千古杰作，也只有在燦爛輝煌的盛唐文化的熏陶、培植下才會產(chǎn)生。如王維，前期創(chuàng)作以邊塞詩