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文檔簡介
小學(xué)語文傘 花教學(xué)設(shè)計(jì)資料1、通讀課文,學(xué)生能流利地讀課文,能有感情地讀自己喜歡的句子;2、學(xué)習(xí)課文中的6個(gè)生字,會(huì)正確地讀與寫;3、學(xué)習(xí)寫傘花的兩個(gè)句子,理解句子從幾方面來寫;4、初步體會(huì)句子所蘊(yùn)含的師生情誼。教學(xué)重點(diǎn):1、有感情地朗讀課文;2、理解寫傘花的兩個(gè)句子。教學(xué)難點(diǎn):1、理解寫傘花的兩個(gè)句子所蘊(yùn)含的師生情。教學(xué)準(zhǔn)備:1、課文插圖的幻燈片;2、寫傘花的兩個(gè)句子的幻燈片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課板書:花談話:同學(xué)們,能告訴老師你最喜歡什么花嗎?今天,老師給同學(xué)們介紹一種特殊的花加上板書傘成課題。你能說說傘花指的是什么嗎?(傘像花,傘撐開像花,很多傘像花)二、通讀課文1、自由讀課文師:老師給你們?nèi)昼?,請同學(xué)們讀課文,你們喜歡怎么讀就怎么讀,但是有一個(gè)要求,就是要讀得流利,做到不多一字,也不少一個(gè)字,注意讀好生字。2、檢查讀課文一節(jié)一節(jié)讀(如:你認(rèn)為自己第一節(jié)讀得較好的請站起來讀。)3、檢查生字(略)4、再讀課文師:下面請同學(xué)們再讀一次課文,這次可是比上一次要求要高一點(diǎn)了,要求有滋有味地讀,讓老師一看你的表情就知道你讀出了感情。5、品讀句子師:你最喜歡課文中的哪一句話,你認(rèn)為自己哪一句讀得最有感情,請你來讀給大家聽。三、學(xué)習(xí)寫傘花的兩個(gè)句子(一)找句子1、師:請快速讀課文,把寫傘花的句子用劃出來。2、同學(xué)回答(略)(二)學(xué)習(xí)第一句1、幻燈出示,請同學(xué)們自讀,問:你讀懂了什么?或這句話寫出了傘花的什么?(地點(diǎn)、數(shù)量、顏色)2、傘花的顏色只有這些嗎?從哪里看出還有很多?(省略號)你想象一下,可能還有哪些顏色?3、你能用一個(gè)詞來概括傘花的顏色嗎?4、有感情地讀一下這個(gè)句子你覺得傘花怎么樣?板書:美出示課文插圖的幻燈片5、再次有感情地讀這句子,讀出傘花的美。(三)學(xué)習(xí)第二句1、出示第二句,齊讀2、這一句與第一句有什么相同的?(數(shù)量、顏色)3、這一句與第一句有什么不同的?(地點(diǎn)不同,第二句多了一個(gè)又)又字說明了什么?4、有感情讀這一句(四)初步體會(huì)含意1、齊讀兩句話你們都說這兩句話把傘花寫得很美是嗎,其實(shí)這兩句話里還藏著更深的意思,但是要讀出這藏著的意思就要用一種新的讀書方法,聯(lián)系上下文讀書法。聯(lián)系上下文就是讀一讀這句話上面的句子和下面的句子。明白了嗎?下面請你們讀一讀這兩句話的上下文,看誰能把藏著的意思讀出來。2、學(xué)生表達(dá),教師點(diǎn)撥。(學(xué)生愛老師,老師愛學(xué)生。師生情,板書)3、延伸引導(dǎo)剛才同學(xué)們說得很好,這兩句話寫出了師生情,其實(shí)這篇課文還有很多地方也寫出了師生情,你們想知道嗎?我們下節(jié)課再來好好學(xué)習(xí)。四、生字書寫指導(dǎo)(略)1、學(xué)生到黑板上寫自己認(rèn)為
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