幼兒園大班語言《雞婆婆找假牙》教案及反思.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班語言雞婆婆找假牙教案及反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，懂得牙齒對(duì)說話、發(fā)音準(zhǔn)確的作用。2、通過表演、討論學(xué)習(xí)故事，并能簡(jiǎn)單復(fù)述。3、感受故事人物形象和情節(jié)創(chuàng)造的幽默感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事：雞婆婆找假牙錄音、雞婆婆頭飾、動(dòng)物杯偶活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入教師情景表演雞婆婆找假牙的故事導(dǎo)入主題。師：小朋友好，知道我是誰嗎？（幼兒回答）對(duì)了，我就是大老遠(yuǎn)來看你們的雞婆 婆，你們想我嗎？本來是給大家說相聲的，可是遇到了一些.大家仔細(xì)看哦，到底雞婆婆我今天都發(fā)生了什么？二、引導(dǎo)幼兒理解故事，了解牙齒對(duì)說話很重要1、問一問，說一說提問：a、雞婆婆說的話你們都聽得懂嗎?b、為什么動(dòng)物們聽不清楚雞婆婆說了什么？c、牙齒掉下來后有什么影響？d、請(qǐng)快要掉牙的小朋友講講自己吃東西時(shí)的感覺。2、憶一憶，想一想提問：a、小朋友們家中有沒有人裝了假牙的？b、爺爺奶奶、外公外婆裝了假牙有什么不方便的地方？要是不裝會(huì)怎么樣？總結(jié)：牙齒除了幫助我們咀嚼食物外，還可以幫助我們說話說得更清晰。如果掉了牙，會(huì)不漂亮，說話別人也可能聽不懂，吃東西時(shí)不方便，所以要愛護(hù)好自己的牙齒。3、完整傾聽故事雞婆婆找假牙師：提出傾聽要求（小朋友可要認(rèn)真聽哦，聽完后要請(qǐng)大家來表演。）4、指導(dǎo)幼兒使用杯偶以及動(dòng)作表情的掌握三、演一演雞婆婆找假牙師：聽了這個(gè)故事，大家都覺得非常有趣，那么哪些小朋友愿意上臺(tái)演一演呢？附故事：“咕咕嚕！咕咕！”今天雞婆婆要去說相聲。她最愛漂亮了，又吹頭發(fā)又梳毛，照著鏡子一直笑?！半u婆婆，快點(diǎn)！”兔小弟在山上叫：“大家都在等你呢！”雞婆婆穿著高跟鞋，急忙趕上山，一不小心踢到石頭上，咕嚕咕嚕滾下山。風(fēng)兒哈哈笑，鴨子呱呱叫，小狗汪汪，小貓喵喵，羊兒咩咩到處跑。兔小弟大聲問：“雞婆婆！你還好嗎？”雞婆婆摔成雞窩頭，嘴歪歪地回答：“啞爺尿呢，老胡鬧”“什么？”大家在山上問。雞婆婆又伸長(zhǎng)脖子，用力喊：“兩鴉跳啦，討福料”大家還是搖頭，只有小兔聽懂了?！拔抑?！雞婆婆是說假牙掉了，找不到！”啊！牙沒有了，怎么說相聲呢？大家趕快跑下山，幫忙找假牙。天黑以前要找到哦！不然呢，雞婆婆很害羞，要兔小弟幫她說，兔小弟露出大門牙，幫雞婆婆說：“明天請(qǐng)?jiān)?，別遲到！”反思：通過語言 雞婆婆找假牙 這節(jié)活動(dòng)孩子們明白了牙齒的另外一個(gè)功能，知道牙齒對(duì)說話發(fā)音準(zhǔn)確的作用。在這節(jié)活動(dòng)中我以第一人稱的身份扮演故事中的雞婆婆，運(yùn)用夸張的表情動(dòng)作讓幼兒知道雞婆婆的假牙掉后說話不清楚的感覺，孩子們當(dāng)即就愣住了，然后就跟著學(xué)起那些較為難得話來。對(duì)于牙齒對(duì)說話發(fā)音準(zhǔn)確的作用已開始為孩子們了解。 接著我有進(jìn)行了一些追問，遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)讓孩子們回憶：當(dāng)你掉牙時(shí)有什么感覺？（講話不清楚，不好吃東西等）最后請(qǐng)孩子們?cè)傧胍幌耄杭抑杏袥]有人是裝了假牙的？爺爺奶奶要是不裝假牙，會(huì)有哪些不方便？通過一步步引導(dǎo)、鞏固，孩子已有的經(jīng)驗(yàn)，最后孩子們知道了牙齒除了幫助我們咀嚼食物外，還可以幫助我們說話說得更清楚。如果嘴里缺了牙，會(huì)不漂亮、說話別人也可能聽不懂、吃東西時(shí)不方便，所以更要好好的愛護(hù)我們的牙齒。 在表演時(shí)