《秦兵馬俑》第一課時(shí)教案.doc

秦兵馬俑第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)多音字“乘”。2、能正確、流利朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。3、研讀課文第一二段，憑借課文的語(yǔ)言材料，理解“舉世無(wú)雙”等詞的含義，領(lǐng)略秦兵馬俑恢弘的氣勢(shì)，初步感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，解題導(dǎo)入1、談話(huà)：同學(xué)們，你們知道世界上最大的地下軍事博物館在哪里嗎？2、揭題：在中國(guó)，在西安！在沉沉的黃土地下，沖出了一支古代帝國(guó)的雄兵，這就是被人們稱(chēng)為世界第八大奇跡的秦兵馬俑。（出示課題，齊讀）3、交流資料：你了解秦兵馬俑嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從題目意思、兵馬俑出土的時(shí)間、地點(diǎn)、意義等方面介紹）二、初讀課文，通文解詞1、過(guò)渡：有人去過(guò)陜西臨潼，親眼領(lǐng)略過(guò)舉世無(wú)雙的秦兵馬俑嗎？今天，跟隨作者撥開(kāi)歷史的塵埃，來(lái)領(lǐng)略秦兵馬俑的神奇和壯觀(guān)吧！ 2、用自己喜歡的方式讀課文，注意“友情提醒”。出示“友情提醒”：讀準(zhǔn)字音，尤其是生字、多音字。把課文讀正確、流利，難讀的詞句段反復(fù)多讀幾遍。3、檢查生字詞認(rèn)讀情況（1）字音：擎、拱是后鼻音；吏、擬的聲母分別是“l(fā)”“n”“戰(zhàn)車(chē)千乘”的“乘”讀“shng”（2）字形：擎（借助字意記憶字形）（3）詞意：銅戈（在學(xué)生聯(lián)系上下文知道是兵器的基礎(chǔ)上，出示圖片）三、再讀課文，理清脈絡(luò)1、學(xué)習(xí)首尾兩自然段。（1）過(guò)渡、提問(wèn)：剛才，我們跟隨作者初步領(lǐng)略了這支埋藏在地下2000多年的古代帝國(guó)的雄兵的風(fēng)采?？粗@一支支金戈鐵馬，這一尊尊栩栩如生的陶俑，作者發(fā)出了怎樣的感慨，作出了怎樣的評(píng)價(jià)呢？瀏覽課文，找一找。（2）交流：出示第一自然段第一句、最后一個(gè)自然段。（3）讀讀第一自然段第一句，寫(xiě)下閱讀感悟。（4）交流：預(yù)設(shè)：從“舉世無(wú)雙、絕無(wú)僅有”體會(huì)到秦兵馬俑極其珍貴。它被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)?！跋碜u(yù)世界”體會(huì)到秦兵馬俑名揚(yáng)海外。詞語(yǔ)積累：（）的秦兵馬俑出示：名揚(yáng)四海舉世聞名名揚(yáng)天下譽(yù)滿(mǎn)全球享譽(yù)世界享譽(yù)海外馳名中外聞名于世聞名遐邇（5）看看課文的哪些描寫(xiě)讓我們感受到兵馬俑的“舉世無(wú)雙、享譽(yù)世界、絕無(wú)僅有”？2、體會(huì)過(guò)渡段的作用。（1）過(guò)渡：課文首尾兩個(gè)自然段都概括寫(xiě)“舉世無(wú)雙、享譽(yù)世界”，那課文的2-10自然段具體介紹了秦兵馬俑的哪兩個(gè)方面？（2）交流。板書(shū)：規(guī)模宏大 類(lèi)型眾多 個(gè)性鮮明（2）體會(huì)過(guò)度承上啟下的作用，提醒閱讀時(shí)多多留意，寫(xiě)作時(shí)嘗試運(yùn)用。3、小結(jié)：文章總分總的結(jié)構(gòu)。四、精讀課文，感受恢宏1、過(guò)渡：首先領(lǐng)略規(guī)模宏大。出示第二自然段。2、默讀課文第二自然段，思考：這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？畫(huà)上浪線(xiàn)。 3、追問(wèn)：繼續(xù)品讀課文，從哪些詞句感受到秦兵俑規(guī)模宏大？4、討論交流（面積之大 數(shù)量之多 氣勢(shì)恢宏 陣容巨大）隨機(jī)賞析：（1）面積之大 、數(shù)量之多a出示2-4句b體會(huì)列數(shù)字的妙處：感受到面積大、數(shù)量多、真實(shí)可信、具體準(zhǔn)確c計(jì)算感受俑坑面積之大：三個(gè)傭坑的總面積相當(dāng)于多少個(gè)籃球場(chǎng)？d指導(dǎo)朗讀，體會(huì)規(guī)模宏大（2）氣勢(shì)恢宏、陣容巨大a出示兵馬俑一號(hào)坑的遠(yuǎn)景圖片，談?dòng)^后感。b指導(dǎo)朗讀第7句。(出示第7句)是啊，看到一行行、一列列的金戈鐵馬，我們眼前不由得浮現(xiàn)出秦朝兵強(qiáng)馬壯，橫掃六國(guó)，一統(tǒng)天下，威震四海的壯觀(guān)場(chǎng)面。讓我們通過(guò)朗讀再現(xiàn)秦兵的風(fēng)采，領(lǐng)略秦兵馬俑的恢宏氣勢(shì)。c（出示第6句）引讀：此時(shí)，人們無(wú)不為d理解：折服 “折服”是什么意思？人們被什么折服了？5、引用名言小結(jié)。 （1）（出示名言）師述：記得丹麥女王瑪格麗特二世來(lái)到展廳時(shí)，曾激動(dòng)地說(shuō)：“我到過(guò)許多國(guó)家的考古工地，但從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這樣雄偉的場(chǎng)面。這里的一切給我留下了永恒的記憶?！?（2）指導(dǎo)讀第二自然段讓我們?cè)俅巫x讀這段話(huà)，讓氣勢(shì)恢宏的秦兵馬俑也成為我們永恒的記憶。五、課堂總結(jié)，課外實(shí)踐1、今天，我們跟隨作者站在高處鳥(niǎo)瞰，領(lǐng)