2019-2020年冀教版數(shù)學六上《求百分率》教學設(shè)計1.doc

2019-2020年冀教版數(shù)學六上求百分率教學設(shè)計1教學目標： 1.結(jié)合具體事例，經(jīng)歷求生活中常用的百分率的過程。 2.理解發(fā)芽率、成活率等各種百分率的含義，能解決簡單的球百分率的實際問題。 3.體會百分數(shù)在實際生活中的廣泛應(yīng)用，增強學好數(shù)學的自信心。 教學重點： 比較分數(shù)和百分數(shù)的大小，會進行小數(shù)、百分數(shù)的轉(zhuǎn)化。 教學難點： 感受分數(shù)和百分數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。 教學過程一、談話引入 師： 同學們， 我們班有多少人來自農(nóng)村??？（生舉手） 師：有這么多人來自農(nóng)村，那你們有沒有觀察玉米種子和高粱種子的包裝袋？ 生：包裝袋上有純度96%，發(fā)芽率85%。 師：這些百分數(shù)又可以叫做什么？ 生：百分率。（學生說出來要給予表揚）師：今天我們就來學習求百分率。（出示課題：求百分率） 二、講授新課 （一）發(fā)芽率（教學例題） 1.師：百分數(shù)還可以叫什么？ 師：你在日常生活中聽說過哪些率？ 師： “發(fā)芽率”是什么意思？純度96%和發(fā)芽率85%是什么意思？ 2.出示農(nóng)科院作種子發(fā)芽試驗的數(shù)據(jù)。 師：從這個表中，你能了解到那些信息？師：要求發(fā)芽率應(yīng)該怎樣列式？（學生試著計算） 交流計算的方法和結(jié)果，并說一說你是怎樣計算的？ 師：如果你要購買種子，購買哪種？為什么？（小組討論） 學生自由發(fā)言3.師：你能說一說發(fā)芽率的公式是什么？（學生自由發(fā)言） 師總結(jié)： 發(fā)芽率=發(fā)芽的種子數(shù)試驗的種子數(shù)100% （二）成活率 1.出示育才學校師生連續(xù)三年植樹情況統(tǒng)計表。 師：從統(tǒng)計表中你能得到哪些信息？ 師： “成活率”是什么意思？ 師：聰聰說“xx 年只有 1 棵沒有活，成活率是 99%”聰聰說得對嗎？ 2.學生自由討論、交流。 師：你計算的結(jié)果是多少，說說你是怎樣計算的？ 師：按照這種方法計算，聰聰?shù)恼f法對不對？為什么？ 3.讓學生進一步說出成活率的含義。 三、鞏固練習 （一）課件出示第 1 題。 師：出油率是什么意思？（生自由發(fā)言） 學生獨立計算，老師巡視。 （二）課件出示第 2 題，讓學生自己解答。 （三）課件出示第 3 題，先弄清題意，再計算。（四）課件出示第 4 題，讓學生獨立完成。 （五）課件出示第 5 題，讓學生自己計算，老師輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的。 四、通過今天的學習你有哪些收獲？ 附送：2019-2020年冀教版數(shù)學六上環(huán)形面積的計算學案一、一個圓環(huán)，外圓半徑是16厘米，內(nèi)圓半徑是9厘米。這個圓環(huán)的面積是多少平方厘米？二、公園管理處打算在一塊半徑為8米的圓形草坪邊上拿1米的寬度來鋪上彩磚作為人行道，請計算出這條人行道的面積三、在一個半徑為4.5米的圓形花壇周圍修一條寬2米的環(huán)形水泥路。這條水泥路的面積是多少平方米？四、光盤的銀色部分是個圓環(huán)，內(nèi)圓半徑是2厘米，外圓半徑是6厘米。它的面積是多少？五、一個圓形環(huán)島的直徑是90米