2019年六年級下學(xué)期語文第三單元檢測卷 (I).doc

2019年六年級下學(xué)期語文第三單元檢測卷 (I)一、看拼音，寫詞語。（5分）h m tn ln bn bo yo ui yn mn( ) ( ) ( ) ( ) ( )lin u zh hu zhi fn chn x r r( ) ( ) ( ) ( )二、按要求寫成語。（5分）1.表示人學(xué)問深廣的： 2.表示褒義的： 3.表示貶義的： 從以上的三組成語中各選一個，寫一段完整通順的話。請在所選的成語下面用“”標(biāo)明。 三、找出用錯的字，把正確的寫在括號里。（4分）克苦學(xué)習(xí)（ ） 一忘無際（ ） 欣嘗音樂（ ） 排山到海（ ）激列戰(zhàn)斗（ ） 隆重計念（ ） 至人至義（ ） 悲憤欲決（ ）四、照例子，把句子寫得更生動。（2分）1.例：茶樹從中傳來姑娘們的歡笑聲，宛如美妙的銀鈴聲。 我來到了家鄉(xiāng)的小河邊， 。2.例：浪花嬉笑著追逐著奔向岸邊。 如茵的小草 ，我們的雙腳，踩在上面舒服極了。五、查字典填空。（2分）“蕩”字用音序查字法查大寫字母 ，部首為 ，第七畫的名稱是 ；“蕩”字在字典里共有四種意思：不受拘束；清除，弄光；洗滌；搖動。在“蕩滌”一詞中應(yīng)選第 種解釋。六、讀句子，劃去括號里使用不恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）1.愛迪生經(jīng)過反復(fù)試驗，終于（發(fā)明 發(fā)現(xiàn)）了電燈。2.奶奶對我的關(guān)懷真是（無微不至 無所不至）。3.他的工作雖然很（沉重 繁重），但是從來沒有抱怨過。4.到了河邊，我們（陸續(xù) 繼續(xù)）登上了小船。七、在下面的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（4分）1.爸爸（ ）工作怎樣緊張，（ ）堅持鍛煉身體。2.老師（ ）生病了，（ ）她仍然堅持給我們上課。3. （ ）地球是人類賴以生存的空間，（ ）我們必須保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。4.一個人在成長的道路上，（ ）需要表揚(yáng)來鼓勵，（ ）需要批評來提醒。八、在原句上修改病句。（4分）1.戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。2.做完作業(yè)后，我又全神貫注、專心致志地檢查了一遍。3.他完成了一次又一次艱巨的任務(wù)。4.菜園里種著西紅柿、西瓜、扁豆、茄子、蘋果等各種蔬菜。九、聯(lián)系課文內(nèi)容，完成填空。（13分） 1.三打白骨精選自中國古典四大名著之一的 ，作者是 。我知道這部名著里的故事有 、 。其他三部分別是 。2.“西塞山前 飛，桃花流水 肥?！边@是 的 的詞句。我還知道的寫動物的詩詞句有：“ ， ?！?.如夢令是 （誰）的一首詞，我最喜歡的一句是：“ ?！蔽覀儎倓倢W(xué)過她的詩 ，其中最為著名的詩句是：“ ， ?！?.寫出描寫“笑”的詞語，并選擇其中一個寫一兩句話，形象地寫出人物“笑”時的神態(tài)、動作。（4分）詞語： 句子： 十、口語交際。（4分）三國演義塑造了諸多有血有肉的英雄人物，如 的關(guān)羽、 的諸葛亮、 的曹操這眾多人物中，你最喜歡的是 ，理由是： 。十一、閱讀理解。（25分）（一）螳螂捕蟬（節(jié)選）（6分）少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！眳峭蹩洫?wù)f：“你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？”少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”聽了少年這番話，吳王恍然大悟，連聲說：“對！對！你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。1.“恍然大悟”的意思是 ，吳王“恍然大悟”的是 。（2分）2.“打消了攻打楚國的念頭”句中的兩個“打”意思分別是 和 。（2分）3.從這個故事中你獲得了怎樣的啟示？請聯(lián)系你的實際生活談一談。（2分） 小園春秋（19分）教學(xué)樓前有一處小園林，園中有花、有草、有樹木，還有彎彎曲曲的路。早晨、黃昏或自習(xí)時間，我總是捧著書來到這小園中，一邊漫步，一邊讀書，讀得最多的是英語?？诟伞⑸嘣?、神倦、眼乏時，我停止讀書，用雙目來讀這花、這草、這樹木。嫩嫩的小草，新綠的樹葉，鮮艷的花兒，它們告訴我：春天來了！春天的早晨，空氣特別清新爽潔。昨夜的春雨，滌盡了樹木的塵埃，樹樹新翠，枝枝碧染，帶著水珠的葉片兒，令人欣然。春天的顏色是沾了草色的光，每一根草都在黃土上舉起清幽的芽兒，這嫩芽兒漏泄了春光，同時吐出了芳香，展示了靈性。嬌妍的花兒，含情不盡，盈盈向人，給人以嫵媚，給人以生機(jī)。有人說春天是一則詭語。紅的花，綠的葉，嫩嫩的小草，是飾物，是騙局，它太短暫，剛現(xiàn)身即逝去。小園的春天也是幻影，它來去匆匆，你還沒看清它的風(fēng)姿，它已經(jīng)躲起來了。秋天的小園，則是一派成熟的景象。沒有春天的生氣勃勃、夏天的炎熱逼人，也不像冬天的枯槁凋零。秋天的小園，色淡葉黃，古氣磅礴。草木不單以蔥翠爭榮了，那根、那干、那莖，蓄積了旺盛的生命力，還有堅毅、沉著、蒼勁、雄渾，足以對付北風(fēng)的凜冽，寒氣的侵襲，生活的負(fù)重。柔光如夢的月夜，小園望月，秋月正圓，冷艷正濃，那么皎潔，那么清永。圓月下，秋林古色蒼蒼，朦朦朧朧。小鳥的歌聲，也是秋時清脆圓潤，悅耳動聽。不似剛從寒巢中飛出時，唧唧喳喳，唱了許久，不成曲，不成調(diào)，鬧得人心煩意亂。做金秋的夢是智者，但未必人人都能進(jìn)入秋的境界。1.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（3分）（ ）的春花 （ ）的春天 （ ）的生命力（ ）的秋月 （ ）的夏天 （ ）的景象2.從文中找出和下面詞語意思相近的詞語，寫在括號里。（2分）散步（ ） 傍晚（ ）冷靜（ ） 展現(xiàn)（ ）3.用文中加點的字造句。（2分）有有有還有 4.讀讀想想再填空。（12分）（1）這篇短文主要寫 ，先寫 ，再寫 ，最后寫 。（4分）（2）作者觀察了小園春天的哪些景物？在作者眼里，小園的春天具有怎樣的特點？（4分） （3）用文中的一個詞語概括出小園秋天的特點： 。（1分）（4）作者寫了小園秋天的哪些景物？在作者眼里小園的秋天與春、夏、冬有什么不同？（3分） 十二、體驗表達(dá)。（30分）題目：我與 提示：在六年的小學(xué)生活中，你和同學(xué)、老師之間一定發(fā)生過許多有趣、感動的事，令你難忘。請先將題目補(bǔ)充完整，再把這件事寫下來。附送：2019年六年級下學(xué)期語文第三單元檢測卷 (II)一、看拼音，寫詞語。（5分）h m tn ln bn bo yo ui yn mn( ) ( ) ( ) ( ) ( )lin u zh hu zhi fn chn x r r( ) ( ) ( ) ( )二、按要求寫成語。（5分）1.表示人學(xué)問深廣的： 2.表示褒義的： 3.表示貶義的： 從以上的三組成語中各選一個，寫一段完整通順的話。請在所選的成語下面用“”標(biāo)明。 三、找出用錯的字，把正確的寫在括號里。（4分）克苦學(xué)習(xí)（ ） 一忘無際（ ） 欣嘗音樂（ ） 排山到海（ ）激列戰(zhàn)斗（ ） 隆重計念（ ） 至人至義（ ） 悲憤欲決（ ）四、照例子，把句子寫得更生動。（2分）1.例：茶樹從中傳來姑娘們的歡笑聲，宛如美妙的銀鈴聲。 我來到了家鄉(xiāng)的小河邊， 。2.例：浪花嬉笑著追逐著奔向岸邊。 如茵的小草 ，我們的雙腳，踩在上面舒服極了。五、查字典填空。（2分）“蕩”字用音序查字法查大寫字母 ，部首為 ，第七畫的名稱是 ；“蕩”字在字典里共有四種意思：不受拘束；清除，弄光；洗滌；搖動。在“蕩滌”一詞中應(yīng)選第 種解釋。六、讀句子，劃去括號里使用不恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）1.愛迪生經(jīng)過反復(fù)試驗，終于（發(fā)明 發(fā)現(xiàn)）了電燈。2.奶奶對我的關(guān)懷真是（無微不至 無所不至）。3.他的工作雖然很（沉重 繁重），但是從來沒有抱怨過。4.到了河邊，我們（陸續(xù) 繼續(xù)）登上了小船。七、在下面的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（4分）1.爸爸（ ）工作怎樣緊張，（ ）堅持鍛煉身體。2.老師（ ）生病了，（ ）她仍然堅持給我們上課。3. （ ）地球是人類賴以生存的空間，（ ）我們必須保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。4.一個人在成長的道路上，（ ）需要表揚(yáng)來鼓勵，（ ）需要批評來提醒。八、在原句上修改病句。（4分）1.戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。2.做完作業(yè)后，我又全神貫注、專心致志地檢查了一遍。3.他完成了一次又一次艱巨的任務(wù)。4.菜園里種著西紅柿、西瓜、扁豆、茄子、蘋果等各種蔬菜。九、聯(lián)系課文內(nèi)容，完成填空。（13分） 1.三打白骨精選自中國古典四大名著之一的 ，作者是 。我知道這部名著里的故事有 、 。其他三部分別是 。2.“西塞山前 飛，桃花流水 肥。”這是 的 的詞句。我還知道的寫動物的詩詞句有：“ ， ?！?.如夢令是 （誰）的一首詞，我最喜歡的一句是：“ ?！蔽覀儎倓倢W(xué)過她的詩 ，其中最為著名的詩句是：“ ， ?！?.寫出描寫“笑”的詞語，并選擇其中一個寫一兩句話，形象地寫出人物“笑”時的神態(tài)、動作。（4分）詞語： 句子： 十、口語交際。（4分）三國演義塑造了諸多有血有肉的英雄人物，如 的關(guān)羽、 的諸葛亮、 的曹操這眾多人物中，你最喜歡的是 ，理由是： 。十一、閱讀理解。（25分）（一）螳螂捕蟬（節(jié)選）（6分）少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！眳峭蹩洫?wù)f：“你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？”少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”聽了少年這番話，吳王恍然大悟，連聲說：“對！對！你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。1.“恍然大悟”的意思是 ，吳王“恍然大悟”的是 。（2分）2.“打消了攻打楚國的念頭”句中的兩個“打”意思分別是 和 。（2分）3.從這個故事中你獲得了怎樣的啟示？請聯(lián)系你的實際生活談一談。（2分） 小園春秋（19分）教學(xué)樓前有一處小園林，園中有花、有草、有樹木，還有彎彎曲曲的路。早晨、黃昏或自習(xí)時間，我總是捧著書來到這小園中，一邊漫步，一邊讀書，讀得最多的是英語?？诟?、舌燥、神倦、眼乏時，我停止讀書，用雙目來讀這花、這草、這樹木。嫩嫩的小草，新綠的樹葉，鮮艷的花兒，它們告訴我：春天來了！春天的早晨，空氣特別清新爽潔。昨夜的春雨，滌盡了樹木的塵埃，樹樹新翠，枝枝碧染，帶著水珠的葉片兒，令人欣然。春天的顏色是沾了草色的光，每一根草都在黃土上舉起清幽的芽兒，這嫩芽兒漏泄了春光，同時吐出了芳香，展示了靈性。嬌妍的花兒，含情不盡，盈盈向人，給人以嫵媚，給人以生機(jī)。有人說春天是一則詭語。紅的花，綠的葉，嫩嫩的小草，是飾物，是騙局，它太短暫，剛現(xiàn)身即逝去。小園的春天也是幻影，它來去匆匆，你還沒看清它的風(fēng)姿，它已經(jīng)躲起來了。秋天的小園，則是一派成熟的景象。沒有春天的生氣勃勃、夏天的炎熱逼人，也不像冬天的枯槁凋零。秋天的小園，色淡葉黃，古氣磅礴。草木不單以蔥翠爭榮了，那根、那干、那莖，蓄積了旺盛的生命力，還有堅毅、沉著、蒼勁、雄渾，足以對付北風(fēng)的凜冽，寒氣的侵襲，生活的負(fù)重。柔光如夢的月夜，小園望月，秋月正圓，冷艷正濃，那么皎潔，那么清永。圓月下，秋林古色蒼蒼，朦朦朧朧。小鳥的歌聲，也是秋時清脆圓潤，悅耳動聽。不似剛從寒巢中飛出時，唧唧喳喳，唱了許久，不成曲，不成調(diào)，鬧得人心煩意亂。做金秋的夢是智者，但未必人人都能進(jìn)入秋的境界。1.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（3分）（ ）的春花 （ ）的春天 （ ）的生命力（ ）的秋月 （ ）的夏天 （ ）的景象2.從文中找出和下面詞語意思相近的詞語，寫在括號里。（2分）散步（ ） 傍晚（ ）冷靜（ ） 展現(xiàn)（ ）3.用文中加點的字造句。（2分）有有有還有 4.讀讀想想再填空。（12分）