說課課件-全國創(chuàng)新杯大賽一等獎.ppt

2012年全國中職學?！皠?chuàng)新杯”語文教學設計和說課大賽,音樂(基礎版),4,說教材,1,2,3,5,說學情,說教學目標,說教學過程,說課流程,3,說教學反思,說重點難點,6,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,第節(jié),第單元,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,教學目標,知識目標：準確把握視唱練習中二分音符四分音符八分音符的音準及時值能力目標：學生將所學的視唱知識轉化為生動形象的游戲形式，并運用到將來的教學中情感目標：做真正了解幼兒，做真實的幼兒教師，全身心的表達音樂,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,引導學生將所學的視唱知識轉化為生動形象的游戲形式，并運用到將來的教學中,教學難點,準確把握視唱練習中二分音符四分音符八分音符的音準及時值,教學重點,幼兒園學前教育機構,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,就業(yè)方向,知識基礎,具有一定的視唱能力學習興趣不濃厚,幼教一年級學生,奧爾夫教學法,說教材,說學情,說教法學法,說教學過程,說活動反思,雙擊添加標題文字,教學方法,積極整合各種教學資源，采用信息化手段輔助教學,小組討論競爭法,突破重難點,情景導入法,師生合作法,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,雙擊添加標題文字,課前準備,我將利用自己在QQ上發(fā)布上課即將要學習的旋律，讓班長幫助我將學生分成三個小組，對本歌詞本旋律進行改編，并將各組發(fā)布到班級的微信群進行點贊，獲得贊數最多的作為最終小組，此外我還將準備平板電腦，多媒體課件，手鼓輔助教學,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,2基礎知識講解與鞏固（15分鐘）,1學習引入（3分鐘）,3游戲提升（15分鐘）,4課堂回顧，課堂總結（10分鐘）,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,課堂活動,由易到難，層層深入,5課堂作業(yè)（2分鐘）,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,1學習引入,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,2、欣賞青春舞曲,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,2,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,欣賞青春舞曲，作品分析,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,3探求新知,熟悉歌曲,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,3.探求新知，熟悉歌曲,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,16分音符節(jié)奏示范,前8后16分音符節(jié)奏示范,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,學生自主實踐演練節(jié)奏型,4拓展與研究，學生參與。,教師巡視指導,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,小組節(jié)奏練習,訓練學生節(jié)奏感和聲部間隊員與指揮的合作,分配任務，突破重點。,4拓展與研究，學生參與。,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,組長帶領唱音階體會音準和節(jié)奏的特點,4拓展與研究，學生參與。,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,小組創(chuàng)編旋律,4拓展與研究，學生參與。,以此節(jié)奏為基礎創(chuàng)編一條四小節(jié)旋律,分配任務，突破難點。,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,小組舞臺展示,4拓展與研究，學生參與,1、組內合作展示2、組組間合作展示,實戰(zhàn)演練，驗收成果。,情感體現感受和諧音樂之美,默契配合節(jié)奏把握表情把握,隊員之間,聲音控制力度統(tǒng)一速度統(tǒng)一,聲音造型音區(qū)統(tǒng)一音色運用,聲部之間,隊員與指揮之間,歌曲與合唱表演之間,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,4拓展與研究，學生參與,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,5課堂小結，感悟收獲,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,學生總結：各聲部間、隊員與指揮間、歌曲與合唱表演、指揮、樂隊之間的默契與融合，他們共同創(chuàng)造出富有層次而又和諧統(tǒng)一的美妙藝術。,合唱不是一個人的演唱，而是大家的演唱，只有大家在節(jié)奏，音準、情感都統(tǒng)一了，才能將其魅力完全展現的藝術。,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,布置作業(yè),說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,請同學們回去后觀看影片放牛班的春天,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,說教材,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,板書設計,1、明概念2、勤操練3、多運用4、強提升,視唱與游戲相結合,課內與課外相結合,專業(yè)與招生發(fā)展相結合,時效性,時代性,基本視唱知識,針對性,說學情,說目標,說教學過程,說活動反思,