二年級數(shù)學(xué)下《一個數(shù)的幾倍是多少教學(xué)設(shè)計》.doc_第1頁
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二年級數(shù)學(xué)下一個數(shù)的幾倍是多少教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境：今天，我們一起探索什么是倍，（板書：倍的認(rèn)識）你對倍有哪些了解？你看到這個題目，你還想知道什么？二、自主探究：1、動手?jǐn)[小棒，用小棒擺正方形。你擺了幾個正方形？用了幾根小棒？是幾個4根？擺兩個正方形，用幾根小棒？是幾個幾？擺三個、四個呢？2、師：3個4根也可以說成4的3倍。（讓學(xué)生反復(fù)說幾遍）問：4的3倍是幾個幾？你能擺出4的3倍嗎？但不擺正方形。說一說自己擺的是幾的幾倍。3、指著2個4根問：它可以說成什么？誰能擺出4的2倍？4、把下面的說成幾的幾倍或幾個幾。3個2、2個5、4個6、3個5。2個3倍、5的1倍、4的6倍、3的4倍。5、師：這還有一道難題，你們有信心嗎？出示例3：第一行擺：第二行擺：第一行的4倍應(yīng)該怎樣擺？誰有辦法？小組合作擺一擺。匯報：第二行擺幾個圓？為什么？怎樣擺能清楚的看出來？用數(shù)學(xué)算式怎樣計算出來？為什么？三、拓展應(yīng)用：1、畫一畫。第一行畫：第二行畫：第一行的2倍、第一行的3倍、第一行的4倍、第一行的5倍。小組里1人畫一個?；ハ嗾f一說是怎樣畫的？2、教材76頁的做一做。學(xué)生先自己擺一擺，再說一說第二行該怎樣擺？怎樣算的？3、老爺爺昨天買了2個雞蛋，今天他買的是昨天的3倍，請你算出他今天買了幾個雞蛋？學(xué)生計算，并說一說自己的想法。4、練習(xí)十七的第1題。學(xué)生看清題意，然后填空。5、練習(xí)十七的第2、4題。獨立思考，然后計算，同桌互相說一說為什么。6.開放題：玩具店里有8輛小汽車？補充一條信息，和一個問題，并計算出來。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課后小結(jié)：教學(xué)目標(biāo)：知識點：初步知道一個數(shù)的幾倍的含義，會求一個數(shù)的幾倍是多少，并用這個知識解決簡單的實際問題。能力點：培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，合作學(xué)習(xí)以及動手操作的能力。德育點：經(jīng)歷知識形成的全過程，體驗探究的樂趣。教學(xué)重點：理解 一個數(shù)的幾倍的含義，會求一個數(shù)的幾倍是

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