七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《新聞通訊二十一“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記》蘇教版(1).ppt

,遠(yuǎn)古神話,2000年前風(fēng)箏,三國(guó)火箭,東方紅一號(hào),“神舟”五號(hào),“神舟”七號(hào),“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記,“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記,新聞標(biāo)題：新聞的眼睛，準(zhǔn)確、凝煉地概括新聞的核心事實(shí)。,文題中“出征”本義是“出外打仗”，能否換成“出發(fā)”呢？,將載人航天探險(xiǎn)試驗(yàn)比作“出征”，形象貼切，為全文創(chuàng)設(shè)出莊嚴(yán)的、熱情有氣勢(shì)的氛圍，突出“神五”飛船發(fā)射的重要意義。,神圣的事業(yè)，嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),轉(zhuǎn)椅試驗(yàn),神圣的事業(yè)，嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),低壓缺氧訓(xùn)練,2003年10月15日,神五飛天,龍騰宇宙,開(kāi)拓性、高風(fēng)險(xiǎn)的事業(yè),1986年1月28日，美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在第10次飛行時(shí)，發(fā)生爆炸，7名航天員當(dāng)場(chǎng)遇難。2003年2月1日，美國(guó)“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)在從太空返回地面途中解體，機(jī)上7名宇航員全部遇難。,讀準(zhǔn)下列字音,綏寧矚目瞬間翟浩瀚橫空出世問(wèn)鼎蒼穹,su,zh,shn,Zhi/d,hn,hng,dng,qing,走進(jìn)演播室,朗讀課文并嘗試用播音員的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)來(lái)做一次模擬播音，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)最具有播音員的素質(zhì)。,1、“神舟五號(hào)”載人航天飛船成功發(fā)射后，中國(guó)將成為世界載人航天俱樂(lè)部的第個(gè)成員。在中國(guó)之前，世界上已經(jīng)具備載人航天技術(shù)的國(guó)家有。,俄羅斯（前蘇聯(lián)）、美國(guó),3,航天知識(shí)競(jìng)答,2、1961年，蘇聯(lián)宇航員成為進(jìn)入太空的第一位地球人。,加加林,航天知識(shí)競(jìng)答,3、“千年夢(mèng)圓今朝，一箭飛沖九霄?！痹谶@副中國(guó)傳統(tǒng)對(duì)聯(lián)中的“今朝”是具體指?！耙患笔侵浮?2003年10月15日9時(shí),“神舟”五號(hào)載人航天飛船,航天知識(shí)競(jìng)答,1、用一句話概括這一則新聞的主要內(nèi)容。,明確：“神舟”五號(hào)飛船航天員楊利偉出征場(chǎng)面。,2、理清文章的寫(xiě)作順序，并從文中找出有關(guān)詞語(yǔ)加以證明。,明確：文章以時(shí)間為序安排材料，條理清晰。如：5時(shí)5時(shí)28分-5時(shí)30分。,課文梳理,3、本文在記敘過(guò)程中主要寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面？,人們送英雄出征楊利偉受命楊利偉踏上征程,分析英雄形象,再讀課文，抓住描寫(xiě)，分析人物,主人公楊利偉承載著中華民族飛天的夢(mèng)想，他象征著中華民族走向太空的成功。作為中華飛天的第一人，作為中國(guó)航天人的杰出代表，他的身上完全具備了航天飛行要求的綜合素質(zhì)。你能從字里行間找到嗎？,從文中找出具體描寫(xiě)楊利偉“奪人風(fēng)采”的詞句，并進(jìn)行分析。,拓展探究,“激動(dòng)地”“握手擁抱”和“不停地”“揮手致意”中，有為自己、為戰(zhàn)友、為民族共同夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)的無(wú)比高興，有對(duì)人民和戰(zhàn)友的信任的感激，有絕不辜負(fù)戰(zhàn)友和人民重托的決心。,對(duì)五星紅旗的“深情”“注視”，是一個(gè)戰(zhàn)士在出征前對(duì)祖國(guó)行注目禮，他用自己的目光傳達(dá)著決不讓祖國(guó)失望，一定圓滿完成任務(wù)凱旋的誓言。果斷的“轉(zhuǎn)身”動(dòng)作，表現(xiàn)了他堅(jiān)毅的性格和勇往直前的氣概，他用這個(gè)動(dòng)作在向太空宣告：我來(lái)了！中國(guó)人來(lái)了！,結(jié)合課文談?wù)勛鳛橐幻麅?yōu)秀的宇航員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？,堅(jiān)強(qiáng)的意志豐富的經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)健的體魄愛(ài)國(guó)的情懷從容的心理果敢的作風(fēng),藝術(shù)鑒賞,可從表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)、修辭、順序、語(yǔ)言等方面來(lái)分析。,例句：“快看！我們的航天員來(lái)了”,這一句普通的話語(yǔ)卻飽含了豐富的情感，“我們的”這一個(gè)限制語(yǔ)中充盈著無(wú)比的自豪和激動(dòng)。,隨著楊利偉標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，中國(guó)第一代航天員的奪人風(fēng)采，瞬間便定格在記者們的鏡頭里，定格在共和國(guó)的航天員上，定格在人類征服太空的篇章中。,這是一個(gè)記敘、描寫(xiě)和抒情、議論高度融合的句子，三個(gè)“定格”構(gòu)成排比，一層進(jìn)一層地揭示了楊利偉這個(gè)軍禮所象征的歷史意義。,1.與我們所讀過(guò)的消息、通訊相比，有何獨(dú)特之處？這種獨(dú)特性賦予了這則新聞什么樣的優(yōu)點(diǎn)？,明確：既非一般意義上的消息，也不是典型的通訊；它比消息要更豐富、生動(dòng)，又比通訊更集中。作者抓住一個(gè)場(chǎng)面的速寫(xiě)的形式對(duì)這件事情進(jìn)行了報(bào)道，這樣內(nèi)容更集中，表現(xiàn)手段和表達(dá)方式更為豐富多樣。,2.文章811插敘交代有關(guān)的背景資料，你能分別用一句話概括8、9、10小節(jié)的主要內(nèi)容嗎？這些插敘的內(nèi)容在文章中起到了什么作用？,內(nèi)容：交代了首飛航天員梯隊(duì)的組成和首飛航天員的選擇，交代了楊利偉的簡(jiǎn)歷和他作為航天員的優(yōu)秀素質(zhì)，概括了人類航天史走過(guò)的主要?dú)v程和所取得的巨大成就。作用：這段插敘，既提供了讀者渴望知道的有關(guān)信息，也使文章的內(nèi)容更為豐富，從行文看，也使文章的節(jié)奏更富有變化。,英雄之所以