七年級語文上冊第4單元第15課《三峽》教學(xué)案及知識點(diǎn)整理蘇教版.doc

三峽一【教學(xué)目標(biāo)】、利用工具書熟練掌握生字，翻譯、理解課文。、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，在反復(fù)朗讀中形成初步的語感，使學(xué)生受到美的熏陶，豐富其文學(xué)素養(yǎng)。、學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)描寫三峽自然景物的方法，體會文章整體布局的妙處。、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國河山的思想感情。二.【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】抓住特點(diǎn)描寫三峽自然景物的方法，體會文章整體布局的妙處和作者的情感。三.【教時安排】兩課時（一課時預(yù)習(xí)；另一課時集中解決重難點(diǎn)）四.【教學(xué)、過程】一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課、活動導(dǎo)入：你知道長江三峽嗎？（待生答）你了解三峽的人文、地理、自然風(fēng)光、名勝古跡嗎？不知道吧。好在老師今天有所準(zhǔn)備，我有幸請到我們古柏最有名的導(dǎo)游，下面她將帶領(lǐng)二（）班旅游觀光團(tuán)和幾位趕扒車的老師一起去參觀風(fēng)景綺麗的三峽。、學(xué)生以導(dǎo)游口吻介紹長江三峽，播放投影。、過渡：其實(shí)大家剛才看到的是現(xiàn)代版的導(dǎo)游，今天我們還準(zhǔn)備了古典旅游，大家要不要也欣賞一下？（待生答）不過，我有一個要求，那就是請同學(xué)們閉上眼睛聽，用心去感受。、配樂讀三峽（老師可范讀）。二、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)引：大家可能通過剛才的活動都已經(jīng)感覺到了，我們所做的跟今天我們學(xué)習(xí)的課文有關(guān)。我們今天要學(xué)的是對，酈道元的游記散文三峽。（播放投影）這是一篇古文。對于古文，我們總是怕它。其實(shí)啊，對于古文學(xué)習(xí)，只要我們掌握住方法，它并不可怕，關(guān)鍵就看你是不是想把它讀懂讀明白。問：對于這篇古文，同學(xué)們準(zhǔn)備怎么讀？或者說你想達(dá)到什么目標(biāo)？討論，抽生回答。（目標(biāo)見前）三、檢查預(yù)習(xí)、正音、釋詞：學(xué)生質(zhì)疑：提出預(yù)習(xí)中未解決的字詞，以考試方式問他人，全班交流。投影字詞，找出現(xiàn)代漢語中相同意思的詞語或成語，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)所得。小結(jié)：古漢語在現(xiàn)代仍然有旺盛的生命力。、簡介作者、作品（抽生答）。四、課文探究、齊誦，思考：這篇文章寫“三峽”，它主要寫了三峽的什么？、讀后討論：文章主要寫了三峽的什么？（山、水）它們分別有什么特點(diǎn)？在文中找出相應(yīng)的語句進(jìn)行說明。、板書，投影。、綜合以上討論的，整個“三峽”給了你什么樣的感受？（你感覺到的三峽是什么樣的？）用一個或幾個形容詞來概括。例如：這是一個綺麗的三峽。（投影）、引導(dǎo)：剛才我們的分析好象一點(diǎn)沒有照顧到作者的情緒。作者寫文章時，他總是會融自己的情感在里面。同學(xué)們想想看，這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（投影）五、練習(xí)誦讀抓住你最感興趣的一段，你用盡快的時間把它背誦出來。（注意評價）六、布置作業(yè)結(jié)合課文，請你以我心目中的三峽為題，寫一篇文章。知識要點(diǎn)整理一原文注釋和翻譯原文1：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕（qu）處；注釋;自：在略無：完全沒有.略,完全,全部闕：同”缺”,中斷翻譯:在七百里長的三峽中,兩岸群山連綿,沒有一點(diǎn)空缺的地方.原文2：重巖疊嶂（zhng），隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦（x）月。注釋;嶂，直立像屏障一樣的山峰隱，蔽：遮蓋自：如果亭午，正午。夜分，半夜曦，早晨的陽光，這里指太陽翻譯:重重疊疊的巖峰像屏障一樣,遮蓋住了藍(lán)天和太陽,如果不是正午,就看不見太陽;如果不是半夜,就看不見月亮.原文：3至于夏水襄陵，沿溯（s）阻絕。注釋;至于：到了襄陵：上,漫上；丘陵沿：順流而下；溯：逆流而上絕：斷翻譯:到了夏天,江水暴漲,漫上兩岸的山陵,上下航行的船只都阻隔斷了.原文4：或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。注釋;或：有其：這，從白帝城到江陵的距離雖：即使乘奔御風(fēng)：騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)。奔，奔馳的快馬。不以：不如；以，認(rèn)為,如疾：快翻譯:(如)有皇帝的命令要緊急傳達(dá),(則)有時早上從白帝城出發(fā),傍晚就到了江陵,這中間有一千二百里,即使是騎著奔馳的快馬,駕著長風(fēng),也不如船行得快啊.原文5：春冬之時，則素湍(tun)綠潭，回清倒影。注釋;之時：的時節(jié)；時，季節(jié)，時節(jié)素湍：白色的急流回清：回旋著清波翻譯:春冬季節(jié)，白色的急流，回旋著清波；碧綠的深潭，倒映著(映出了)(山石林木的)影子。原文6：絕巘（yn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱（sh）其間，清榮峻茂，良多趣味。注釋;絕巘（yn)：極高的山峰。絕，極；巘，山峰飛。飛瀉漱（sh）沖蕩其，它們，指怪柏清榮峻茂：水清,樹茂,山高,草盛良：實(shí)在,的確翻譯:極高的山峰上長著許多奇形怪狀的古柏，懸掛著的泉水瀑布,從它們中間飛瀉,沖蕩下來。水清，樹茂，山高，草盛，實(shí)在是趣味無窮。原文7：每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。注釋;晴初霜旦：秋雨初晴，降霜的早晨。肅：寂靜屬：連續(xù)不斷；引：延長響：回聲轉(zhuǎn)：同”囀”,聲音曲折絕：消失翻譯:每逢秋雨初晴或降霜的早晨，樹林和山澗里一片清冷寂靜，常常有一些高處的猿猴拉長了聲音在叫。叫聲連續(xù)不斷，音調(diào)凄涼怪異?？帐幍纳焦壤飩鱽砘芈?，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時間才消失。原文8：故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！弊⑨?故：所以漁者：打漁的人三聲：幾聲.三,不表示確數(shù)翻譯:所以打漁的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（巴東三峽當(dāng)中巫峽最長,猿猴鳴叫幾聲我的 眼淚就沾濕了衣裳）二常識作者簡介：1.酈道元，字善長。范陽涿鹿人，南北朝北魏時的地理學(xué)家，散文作家。他的著作很多，最有名的是水經(jīng)注四十卷。水經(jīng)注名為注釋水經(jīng)，實(shí)則以水經(jīng)為綱，記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等。是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。關(guān)于課文2.本文節(jié)選自水經(jīng)注江水。水經(jīng)注是注解水經(jīng)的，但本身又是一部內(nèi)容豐富、獨(dú)具風(fēng)格的著作。它不但補(bǔ)充了我國水道情況，也記載了江河沿岸的地理古跡、景物、神話、傳說和風(fēng)俗習(xí)慣等。是研究我國地理的重要資料，也是一部優(yōu)秀的散文著作。三峽，瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，在長江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。三、 閱讀理解1、概括每段段意。第1段、總寫三峽兩岸山勢的雄偉。第2段、寫三峽夏天江水之大，水流之急。第3段、寫三峽春冬的奇麗景色。第4段、寫三峽秋季的凄清景色。2、三峽總特點(diǎn)：雄奇險拔，山高峽長， 清幽秀麗，3、全文的寫作順序明確：全文從山、水兩方面來寫?？倢懮?，分寫水，寫水則描繪不同季節(jié)的景色。各自特點(diǎn)為：山：連綿高峻、雄奇險拔高峻美水：夏水：浩大湍急、迅猛兇險奔放美春冬之景：清榮峻茂、清幽秀麗清幽美秋景：林寒澗肅、凄清寂靜凄婉美4、本文先山后水的原因：兩山夾水的地方稱之為峽，有山才有峽，所以從山寫起。山峽的水又是最具特色的，所以接著寫水。這里字字扣山、句句寫峰，只字未提水，但明處寫山，暗中卻涵蓋了水。既寫了山勢的險峻，又寫了江面的狹窄，為下文寫夏水的迅猛作鋪墊。5、文章寫水為什么不按四時順序來寫?先寫夏水，后寫春冬之水，是因?yàn)橄乃钍?，最為兇險、迅疾，最具特點(diǎn)。下面不按秋、冬、春的順序來寫，而是先春冬合寫，后單寫秋天，也是按水勢的漲落安排。夏天江水暴漲，春冬風(fēng)平浪靜，秋天水枯谷空，順勢而下，合情合理。6、結(jié)尾引用民歌的作用：照應(yīng)前文，突出了三峽秋天清幽寂靜、山高峽長的特點(diǎn)；側(cè)面渲染三峽秋天凄清哀傷的氣氛，突出凄婉美；同時側(cè)面表現(xiàn)了漁民船夫的悲慘生活。7、長江三峽工程舉世矚目，請結(jié)合你對它的了解，說說這一工程竣工后，三峽中哪些內(nèi)容將會改變？（舉出兩條即可）（1）不會再有“沿溯阻絕”的情況。（2）水流趨緩，“朝發(fā)白帝，暮到江陵”也不會再有。8、三峽適合修建水力發(fā)電站，從文中也可找出兩條理由。請用自己的話概括，并寫出文中印證理由的原句。（1）：水流急。原句：有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。理由（2）：落差大。原句：懸泉瀑布，飛漱其間。9、昔日美麗的三峽，如今更加聞名，并吸引無數(shù)中外游客前來觀光。請用簡潔生動的語言寫一段導(dǎo)游詞，向游客介紹三峽的風(fēng)景特點(diǎn)和時代變化。各位游客，歡迎你們來三峽觀光。七百里三峽雄奇險峻，江流洶涌。秋景凄寒，猿鳴哀轉(zhuǎn)。走進(jìn)三峽人家，品嘗金黃蜜桔，登上三峽大壩，感受磅礴氣勢，多情三峽歡迎您！10、請寫出你所積累的寫長江的詩句。（1）山隨平里盡，江入大荒流。（2）海日生殘夜，江春入舊年。（3）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。（4）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（5）千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。（6）滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。（7）早發(fā)白帝城(唐 李白)朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山四、語言品析1、自非亭午夜分，不見曦月：答：通過側(cè)面描寫，渲染山峰的高峻、江面的狹窄。2、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也：答：運(yùn)用比較的手法，突出地表現(xiàn)了夏日江水的迅疾。3、“素湍綠潭，回清倒影”描寫得形神兼?zhèn)?，試分析好在哪里？答：這兩句的意思是：雪白的急流，回旋著清波；碧綠的潭水，倒映著（林木山石）的影子。兩句動靜結(jié)合，以“回清”寫“素湍”的動態(tài)，以“倒影”寫“綠潭”的靜態(tài)，極言江水這清澈；色彩鮮明，“素湍”見浪花之雪白；“綠潭”顯潭水之清澈。4、 這樣美的三峽，作者共用一百五十余字就描繪得如此出神入化，其語言之美，其筆法之妙，實(shí)在令人稱奇。請你說說文章哪些地方寫得美，寫得妙。（可從語言、結(jié)構(gòu)、描寫的角度等方面著手）示例1：三峽的水美，你看夏水素湍急，有時早上乘船從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里呢。示例2：作者描寫景物美，不但有形有色，而且有聲有情。如：文中描寫春冬二季的景象，以“素”“綠”繪色，以 “湍”“懸”“漱”繪形。這些皆與“清榮峻茂”相照應(yīng)。示例3：課文的描寫手法美， “兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日”寫出了兩岸連山，群峰對峙的雄姿。同時又以“自非亭午夜分，不見曦月”一句側(cè)面烘托了三峽峰巒綿延，隱天蔽日的山勢。五、總結(jié)建構(gòu)1.主題：本文通過對三峽四季山水景物的描寫，表現(xiàn)了三峽壯麗的風(fēng)光。2.寫作特色：（1）布局：獨(dú)具匠心。（詳見“課文分析”5）（2）全文描寫注意動靜結(jié)合，節(jié)奏有張有弛。文中寫山為靜，寫夏水為動，寫春冬景色靜中有動，從文中局部來看，也是動靜結(jié)合。（3）語言簡練、生動，也是本文的一大特色。六、理解性默寫：1、寫山連綿不斷（長）的句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。2、文中從正面寫山高峻、挺拔的句子是：“重巖疊嶂，隱天蔽日”。3、側(cè)面寫山之高的句子是：“自非亭午夜分，不見曦月”。4、寫水勢兇險的句子：夏水襄陵，沿溯阻絕。5、文中側(cè)面寫出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。5、全文描寫江水清澈的句子是“素湍綠潭，回清倒影”6、作者寫了春冬之時八種景物的特點(diǎn)和給予作者的感受是：清榮峻茂，良多趣味”。7、寫盡了深秋的凄婉幽美的句子是“林寒澗肅，常有高猿長嘯”。8、由李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”這一詩句，你想到三峽中與此意境相同的句子是：朝發(fā)白帝，暮到江陵。附：文言現(xiàn)象總結(jié)一、通假字1、略無闕處（“闕”通“缺”，空缺）2、哀轉(zhuǎn)久絕（“轉(zhuǎn)”通“囀”，聲音曲折）二、一詞多義1、絕：沿溯阻絕（斷）哀轉(zhuǎn)久絕（消失）絕巘多生怪柏（極，極高）2、自：自三峽七百里中（在）自非亭午夜分（如果）3、清：回清倒影（清波）清榮峻茂（水清澈）4、其：其間千二百里（這，指白帝城到江陵的距離）飛漱其間（它們，代古柏）三、古今異義：1.或王命急宣（或：有；今義：常用于選擇復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞）2.雖乘奔御風(fēng)（雖：古義：即使，表假設(shè)；今義：雖然，表轉(zhuǎn)折）四、詞類活用：1、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（奔：動詞用作名詞，奔馳的快馬）2、空谷傳響（空谷：名詞作狀語，在空蕩的山