小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期中試卷及答案

小學(xué) 五年級(jí)上學(xué)期中試卷及答案 班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 (10 分 ) bo li su su dun lin bin c shu hun （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) tu ti fn zh qin b l mo w y （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) 二、比一比，組詞。（ 5 分） 悔 ( ) 震 ( ) 嶄（ ） 韻（ ）錦（ ） 誨（ ） 振 ( ) 斬（ ） 勻（ ）綿（ ） 三、詞語(yǔ)積累。 (6 分 ) 1把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（ 2 分） 堅(jiān)（ ）不拔 五彩（ ）紛 迫不( )待 自相 ( )盾 2. 我國(guó)“嫦娥一號(hào)”奔月衛(wèi)星發(fā)射成功了，全國(guó)人民一片歡騰，這時(shí)，你想到了那些成語(yǔ)？（ 2分） 、 、 、 。 3寫(xiě)幾個(gè)表示時(shí)間很短的詞語(yǔ)。（ 2 分） 如：霎時(shí)間、 、 、 、 。 四、用“續(xù)”組成詞，并選擇合適 的詞填入下列括號(hào)中。 (不許重復(fù) )(4 分 ) 觀眾們（ ）走進(jìn)體育館觀看乒乓球比賽。首先進(jìn)行的是男子單打比賽，在決定勝負(fù)的最后一分時(shí)，兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員（ ）抽打了十幾個(gè)來(lái)回才見(jiàn)分曉。接著，（ ）進(jìn)行女子雙打比賽。運(yùn)動(dòng)員們高超精湛的球藝，博得觀眾一片喝彩，掌聲 ( )了整整一分鐘。 五、按要求寫(xiě)句子，一定要看清要求。 ( -條各 1 分， -各 2 分，共 10分 ) 1我們要正確運(yùn)用和理解所學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。（改病句） 2夜空的繁星多且美。（改成比喻句） 3爸爸媽媽常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽 媽沒(méi)能阻止法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)。（用上關(guān)聯(lián)詞將兩句合成一句。） 4根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)歇后語(yǔ)。 暑假中，光明小學(xué)的同學(xué)為遠(yuǎn)在西藏的孩子送去衣服、文具、書(shū)籍雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是西藏的孩子最需要的。這真是 。 5照樣子，寫(xiě)句子。 蠶的幸福，在于把吃下的桑葉，都吐成潔白的絲。死去了，給世界留下一片光潔，一片華麗。 的幸福，在于 6.根據(jù)下列提供的詞語(yǔ)（至少用上四個(gè)），寫(xiě)一段話。 娓娓動(dòng)聽(tīng) 引人入勝 身臨其境 滔滔不絕 名副其實(shí) 7.口語(yǔ)交際。 老師常說(shuō)，學(xué)生不應(yīng)該搞任何形式的生日聚會(huì)。有一天，你的好友謝雷來(lái)請(qǐng)你參加他的生日聚會(huì)，你會(huì)怎樣婉言拒絕呢？ 六、結(jié)合課文內(nèi)容填空。 (1分 ) 1所見(jiàn)中表現(xiàn)牧童機(jī)靈的詩(shī)句： ， 。（分） 也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往 ；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往 、 ；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往 ；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送向 、 、 與 ，與 ，與 。我們 在大海中永生?。ǚ郑?張僧繇只好提起筆來(lái)，輕輕一點(diǎn)。霎時(shí)間，只見(jiàn) ， ，被點(diǎn)上眼睛的龍 。游客們 ，無(wú)不佩服張僧繇神奇的 。這段話選自 。這則成語(yǔ)故事告訴我們 。（分） 4學(xué)期過(guò)半，從課本上，我們認(rèn)識(shí)了許多人，有 、 、 等人，給你印象最深的是 ，因?yàn)?。（分） 七、閱讀短問(wèn)，回答問(wèn)題。 憶父親 父親去世已經(jīng)一個(gè)月了。這一個(gè)月里，又有電影或電視劇的制片人員，到我家來(lái)請(qǐng)父親當(dāng)群眾演員。他們走后，我就獨(dú)自靜坐，回想起父親當(dāng)群眾演員的幾件小事。 一次，我從辦公室回家，經(jīng)過(guò)北影一條街，見(jiàn)父親端端地坐在臺(tái)階上。而導(dǎo)演們?cè)跀z影機(jī)前指手畫(huà)腳地議論什么，不像再要群眾演員拍戲的樣子。時(shí)已中午，我走到父親跟前，說(shuō)：“爸爸，你 還坐這兒干什么呀？回家吃飯吧！”父親說(shuō)：“不行。我不能離開(kāi)?！蔽覇?wèn)：“為什么？”父親回答：“ 我們 導(dǎo)演說(shuō)了，別的演員沒(méi)事了，可以走了，但這位老人不能走。他可能還有任務(wù)?！备赣H的語(yǔ)氣中，很有一種自豪感似的。 父親坐得很特別。那是一種正襟危坐。他身上的演員服，是一種褐色綢質(zhì)長(zhǎng)袍。他將長(zhǎng)袍的后擺 掀 ( xin xn )起來(lái)搭在背上，而將長(zhǎng)袍的前擺卷起來(lái)放在膝上。他不倚墻，也不靠什么，就那樣子端端地坐著，分明地，他唯恐那長(zhǎng)袍沾了灰塵或弄褶皺了。 父親不肯離開(kāi)，我只好去問(wèn)導(dǎo)演，導(dǎo)演卻已經(jīng)把我的老父親忘了，一個(gè) 勁 （ jn jn）兒向我道歉。 記得有天晚上，我們一家一塊兒包餃子。父親搟皮兒。忽然，父親喟 (ku)嘆一聲，喃喃地說(shuō)：“唉，人啊，活著活著，就老了”一句話，使我、妻、母親面面相覷，全家怪納悶怪傷感的。睡前，我試探地問(wèn)：“爸，你今天不高興么？”父親說(shuō)：“不！我很高興啊！”我說(shuō)： “那你為什么在包餃子的時(shí)候嘆氣，還自言自語(yǔ)老了老了的哩？”“咳，那是一句臺(tái)詞?！备赣H笑了笑說(shuō)，“昨天， 我們 導(dǎo)演指示 給這老爺子一句臺(tái)詞！連臺(tái)詞都讓我說(shuō)了，那不真算是演員了么？我那么說(shuō)你聽(tīng)著可以么？”我恍然大悟，原來(lái)父親是在（ ）。 我就說(shuō)：“爸，我的話，也許你又不愛(ài)聽(tīng)。其實(shí)你愿怎么說(shuō)都行！反正到時(shí)候不會(huì)讓你自己說(shuō)的，會(huì)找個(gè)人替你配音”這下父親真的不高興了，便以教訓(xùn)的口吻說(shuō)：“要是都像你這種態(tài)度，那電影能拍好么？一句臺(tái)詞，光是說(shuō)說(shuō)的事兒？臉上的 模 ( m m )樣要是不對(duì)勁，不就成嘴里說(shuō)陰，臉上作晴了么？” 是啊，父親所演的，不過(guò)就是些迎著鏡頭走過(guò)來(lái)或背著鏡頭走過(guò)去的群眾 角( ju jio)色。走的時(shí)間最長(zhǎng)的，也不過(guò)就十幾秒鐘。然而與父親“合作”的導(dǎo)演們說(shuō)起父親來(lái)，都贊不絕口。 給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。用“”表示。（分） 結(jié)合上下文解釋下列詞語(yǔ)。（分） （）面面相覷： （）恍然大悟： （）贊不絕口： 從文中找出一個(gè)與“端端地坐”意思相近的成語(yǔ)： 。對(duì)父親這 種坐姿的強(qiáng)調(diào)和描述，表現(xiàn)了父親當(dāng)時(shí) 的神情。（ 2 分） 聯(lián)系上下文，第自然段末尾括號(hào)內(nèi)應(yīng)補(bǔ)出的內(nèi)容是 。（分） 父親提到導(dǎo)演時(shí)，總在前面加“我們”兩字，這表達(dá)了他 的心情。（ 1 分） 6把“要是都像你這種態(tài)度，那電影能拍好么？”改成意思相同的陳述句為： 與反問(wèn)句相比，陳述 句削弱了父親對(duì)“我” 的語(yǔ)氣。（ 3 分） 7“嘴里說(shuō)陰，臉上作晴”在文中的意思是 。（ 1 分） 8用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中寫(xiě)父親的兩件事。（ 2 分） 第一件： 第二件： 9聯(lián)系全文，想想第自然段的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？（ 1 分） 10與父親“合作”過(guò)的導(dǎo)演們，對(duì)父親贊不絕口的原因是什么？（ 2 分） 八、作文（ 32 分，其中書(shū)寫(xiě) 2 分） 題目：我能行 開(kāi)頭：“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)：“我能行！” 要求： 根據(jù)開(kāi)頭確定中心，選擇自己在學(xué)習(xí)或日常生活中的一件事，續(xù)寫(xiě)作文。先把開(kāi)頭抄下來(lái)再續(xù)寫(xiě)，敘事要真實(shí)具體；語(yǔ)句要通順連貫。 400 字以上。文中不得出現(xiàn) 真實(shí)的校名或人名。 450字 參考答案： 1 xin jn m ju 2你看我，我看你，互相疑惑地對(duì)看。 形容一下