2019-2020年四年級語文上冊 五彩池 3教案 人教版.doc

2019-2020年四年級語文上冊 五彩池 3教案 人教版教學要求：1.學習本文，了解四川藏龍山五彩池的奇異景象及其產生的原因，培養(yǎng)學生熱愛祖國大自然的思想感情和審美能力。2.學習本課生字新詞，摘錄積累描寫五彩池形狀和顏色的詞語。3.在理解課文的基礎上，做到：（1）說說五彩池有些什么特點。（2）給課文分段，歸納各段的段落大意。教學重點：用摘句法歸納段意。教學難點：理解五彩池水的“奇異”之處。教學課時：一課時教學過程：一、揭題1.板書課題：、五彩池2.齊讀課題。本文是一篇游記。3.看到這個題目，小朋友一定覺得很新鮮吧？這個五彩池在四川省的藏龍山上，那里的景色既奇異又美麗，下面，我們一起來欣賞五彩池的美景。二、熟讀課文（一）讀通課文1.提出自學要求。讀通課文，讀準字音，給小節(jié)標上序號。2.檢查自學情況。請個別同學分節(jié)讀課文，注意“一畝”和“漫山遍野”兩詞的讀音。3.談初讀感受。（1）五彩池給去游覽的人們留下什么印象呢？同學們能不能用一個詞來說一說？（奇異、美）（2）這兒的“異”什么意思？（特別）（二）熟讀課文1.再讀課文。思考：課文從哪兩方面來反映五彩池的奇異和美的呢？如何給課文分段呢？分小組討論2.指名1人讀第1節(jié)，1人讀2.3節(jié)，1人讀第4節(jié)，交流問題。理清結構：課文從“池”和“水”兩方面介紹五彩池的奇異和美，這兩方面分別對應課文的第2、3小節(jié)。按總分總結構可把課文分成三段。第一段：第1節(jié)；第二段：第2、3節(jié)；第三段：第4節(jié)。板書：池水三、精讀課文（一）提出突破口，重點分析第二節(jié)，自讀，分小組討論。1.這節(jié)共有幾句，是圍繞哪一句話來寫的？2.作者是怎樣吧“大大小小、形狀各異”寫具體的？討論，歸納。板書：大大小小 形狀各異（先總后分，列舉具體數(shù)字，對比，比喻）3.默讀課文，摘錄描寫五彩池形狀的詞語。板書：像葫蘆像鐮刀像臉盆猶如盛開的蓮花4.自讀第二節(jié)，指名讀，體會五彩池景象的奇異。（二）自學第三節(jié)1.第二節(jié)主要寫了五彩池的形狀，第三節(jié)主要寫了五彩池的什么呢？2.默讀，找出五彩池的顏色有些什么特點？板書：鮮艷多彩 變幻神奇3.分小組討論這節(jié)怎么把五彩池的特點寫具體的？指名說。造成五彩池鮮艷多彩，變幻神奇的原因是什么？讀句。（比喻，顏色豐富，各不相同：有的有的有的有的）板書：紅、黃、綠、白、紫、藍咖啡色、淡黃色湖藍色、翠綠色（摘錄描寫五彩池顏色的詞語）4.讀課文第二段，歸納段意（摘詞連句法）板書：2.五彩池大大小小、形狀各異，池水鮮艷多彩，變幻神奇。（三）略讀一三段1.自讀第1.3段，歸納段意并說說你是用什么方法概括的。板書：1.“我”被五彩池奇異的景象迷住了。2.“我”深深贊嘆五彩池的美。3.齊讀1.3段。四、總結全文1.朗讀全文；2.我們學了四川藏龍山五彩池的奇異景象及其產生的原因后，你有什么感想？（培養(yǎng)熱愛祖國大自然的思想感情和審美能力。）3.師述：通過今天的學習，我們知道了四川藏龍山上的五彩池不僅池美，而且水也美，怪不得游客們一到那兒，就被那奇異的景象（生）迷住了。同時，不禁從心底里深深地贊嘆（生）美??！藏龍山上的五彩池。齊讀最后一節(jié)。五、布置作業(yè)1.抄寫詞語；2.熟讀課文；3.課外閱讀。附送：2019-2020年四年級語文上冊 五彩池教案 人教版教學目標： 1.了解五彩池這一奇特景觀，從中感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛祖國河山的思想感情。 2.學會本課的生字新詞。 3.有感情地朗讀課文，背誦課文第二、四自然段。教學重、難點：（目標1、3）教學課時：（3課時）教學過程：第一課時一、啟發(fā)談話，導入新課。師：1.同學們見過水池嗎？（說說見過的水池的樣子、特點）2.見過五顏六色的水池嗎？到底是怎么回事？我們一起去看看。3.導入新課，出示課題。二、初讀課文，理解大意。1.讀課文，標出每個自然段。2.默讀課文，找出介紹五彩池的部分。3.再讀課文，討論課文的段落層次。三、自學生字新詞：1.讀準字音：藏、折（多音字）折、丈、矗（翹舌音） 筍（平舌音）2.認清字形：藏、碟、鐮、矗、耀、駕3.討論如何記好生字、詞。4.同學互相檢查自學效果。四、鞏固練習：1.抽讀生字、詞，口頭組詞。2.朗讀課文，說說課文內容。五、布置作業(yè)：1.抄寫生字、詞。2.熟讀課文，理解內容。第二課時一、復習導入：1.分段朗讀課文。2.聽寫詞語。二、學習課文第一部分。1.指名朗讀課文。2.思考討論：1）這段話講什么意思？2）文章開頭講了一個什么故事？3）作者沒想到的是什么？4）“沒想到”和“真的”指的是什么？5）理解“騰云駕霧”、“神奇”的意思。3.全班朗讀課文。三、學習課文第二部分。1.齊讀課文。2.思考討論：1）這一部分講的是什么？2）第二自然段介紹了五彩池的什么？（數(shù)量、顏色、大小、深淺和形狀）3）“晴朗”指的是什么？4）在晴朗的日子里五彩池是什么樣的？5）理解比喻句：無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好象是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。6）更讓作者感到驚奇的是什么？7）五彩池為什么會顯出不同的顏色來呢？3.鞏固練習：1）分段朗讀課文。2）說說五彩池的數(shù)量、顏色、大小、形狀。3）說說五彩池的神氣表現(xiàn)在哪兒？四、課堂小結：1.分段朗讀課文。2.說說五彩池給你的印象。五、布置作業(yè)：1.熟讀課文，理解內容。2.理解課文最后部分。第三課時一、復習導入：1.朗讀課文一、二部分。2.說說五彩池的樣子、特點。二、學習課文第三部分。1.指名朗讀課文。2.說說這個自然段的意思。3.說說文章結尾表達了作者怎樣的思想感情？4.齊讀課文。三、總結全文。1.分段朗讀課文。2.為什么說“原來五彩的瑤池就在人間，不在天上”？3.談談自己的收獲和體會？1）課文通過數(shù)量、顏色、大小、形狀等突出五彩池的特點，幫助我們學習景物描寫。2）適當運用對比、比喻的手法，能使文章生動具體。3）五彩池的奇特景觀，使我們