小學(xué)教學(xué)工作計劃.doc

只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！小學(xué)教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“中國夢”重要思想為指針，認(rèn)真貫徹落實市、縣、鎮(zhèn)教育會議的指導(dǎo)精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持正確的辦學(xué)方向，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育，以教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量這一主題，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，與時俱進(jìn)，進(jìn)一步提高管理水平和教育質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，創(chuàng)建內(nèi)外和諧的校園氛圍，努力推動學(xué)校各項工作再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。二、工作目標(biāo)1、以科研為先導(dǎo)，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，全力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、研究型師資隊伍。2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。3、積極推進(jìn)新課程改革，為課程改革的全面實施打下堅實的基礎(chǔ)。4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍。5、努力做好義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化提升專項迎驗工作。三、具體工作目標(biāo)和措施（一）教學(xué)工作1、落實課程計劃 保證計劃落實首先，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時，規(guī)范作息時間。要求教師必須按課表上課，不擠、不占、不送，不許隨意調(diào)課，提倡提前侯課，按時下課，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；其次，堅持課前不少于2分鐘的候課制度，強(qiáng)化檢查，計入教師考核；第三，嚴(yán)格管理，對不執(zhí)行課程計劃、上課不準(zhǔn)時進(jìn)課堂，課上隨意離開課堂、任意拖堂、隨意倒課等行為嚴(yán)肅處理；第四，提倡課堂作業(yè)堂堂清，確保學(xué)生課間休息時間。其次，強(qiáng)化計劃，抓好落實，促進(jìn)發(fā)展。按“嚴(yán)、細(xì)、精、恒、實”的要求，結(jié)合學(xué)校的實際，制定好學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科計劃。在實施過程中要重過程管理，教務(wù)處將加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時總結(jié)糾正。2強(qiáng)化教學(xué)管理 規(guī)范教學(xué)行為按照備課從“嚴(yán)”、上課務(wù)“實”、作業(yè)務(wù)“精”、輔導(dǎo)必“全”、考核從“新”的要求，完善教學(xué)管理制度。（1）、備課。堅持學(xué)校提出的“六備一超”、 “四精一創(chuàng)”和“三找一寫”的要求?！傲鶄洹奔矗簜湔n標(biāo)、備教材、備學(xué)情、備學(xué)法、備教具、備生活；“一超”是要超周備課； “四精”是精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計教學(xué)語言，精心設(shè)計質(zhì)疑問題，精心設(shè)計分層作業(yè)；“一創(chuàng)”是指每位教師要創(chuàng)造性使用教材；“三找”是找出成功之處，找失敗的 原因，找補救措施；“一寫”是寫好教學(xué)反思。（2）、上課。制定和完善教師課堂教學(xué)規(guī)范和課堂教學(xué)考核制度，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全面規(guī)范，引導(dǎo)教師創(chuàng)造溫馨、愉悅、主體、和諧、高效的課堂。學(xué)校落實“四大措施”，即行政聽課制度、教學(xué)單元檢查制度、課堂巡查制度、學(xué)科期末成績分析制度。建立有效的教學(xué)管理機(jī)制，校長帶頭抓、教務(wù)主任分工抓、教研組長具體抓教學(xué)常規(guī)檢查和綜合評價，并把檢查結(jié)果作為教師年終考核的重要依據(jù)。（3）、作業(yè)。課堂作業(yè)要當(dāng)堂完成，不留家庭書面作業(yè)，所有書面作業(yè)都必須在校完成。在作業(yè)處理上堅持“四個凡是”：凡是要求學(xué)生做的題目教師先做；凡是學(xué)生做的作業(yè)，教師一定要批改；凡是學(xué)生做錯的題目，必須訂正；凡是學(xué)生訂正還錯的題目，教師必須進(jìn)行當(dāng)面輔導(dǎo)，保證作業(yè)質(zhì)量。（4）、培優(yōu)輔差。培優(yōu)幫困工作是一項長期的艱巨工作，每節(jié)課對于一些優(yōu)秀的學(xué)生布置一些創(chuàng)新性的題目和作業(yè)，對于一部分學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，將適當(dāng)減輕一些作業(yè)量，做到分層作業(yè)。特別學(xué)困生我們要求教師要尊重他們的人格，多一份愛心，教學(xué)中要做到四優(yōu)先：提問優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批面改優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。開學(xué)初，學(xué)校要求各班級各學(xué)科要要制定好培優(yōu)幫困計劃，做到心中有數(shù)，以便在今后的教學(xué)中抓好落實，提高質(zhì)量。（二）、教科研工作（1）、教育科研先行，教師專業(yè)成長。a、更新觀念，營造氛圍。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?。b、申請課題，人人參與。積極與縣教研室聯(lián)系，申請語文和數(shù)學(xué)研究課題，并且完善課題研究，做到人人有研究內(nèi)容和研究專題。c、專家引領(lǐng)，促進(jìn)發(fā)展。一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加