2017年中考成績(jī)提高方案.doc

2017年中考成績(jī)提升方案一、現(xiàn)狀分析我校初三年級(jí)共1個(gè)班，學(xué)生21人。目前來(lái)看，部分學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)方法，知識(shí)不能形成網(wǎng)絡(luò)，少部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)缺乏科學(xué)性和持久性，自學(xué)能力薄弱。二、2017年中考質(zhì)量提升目標(biāo)學(xué)生參考率達(dá)100%，力爭(zhēng)進(jìn)入全旗前三名獲初中教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。三、質(zhì)量提升工作措施（一）強(qiáng)化思想意識(shí)工作的高壓力，家長(zhǎng)的高期望，學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提高緩慢，學(xué)校提升質(zhì)量的期望和管理約束，使教師容易產(chǎn)生工作倦怠。學(xué)校要降低管理的重心，分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要親自包初三年級(jí)，教學(xué)服務(wù)要及時(shí)跟進(jìn)到位，讓教師感受到教學(xué)管理人員在與一線教師共同承擔(dān)提高質(zhì)量的重任。抓住教師群體內(nèi)的積極因素，鼓士氣、樹正氣、促先進(jìn)，進(jìn)一步帶動(dòng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。班主任要積極主動(dòng)配合各學(xué)科教師，探討教育學(xué)生的方法，形成教育合力。（二）明確工作職責(zé)班主任要明確工作職責(zé)：1、全面加強(qiáng)班級(jí)管理。2、全面掌握班級(jí)任課教師的教學(xué)情況。3、熟悉班級(jí)學(xué)生狀況，如：優(yōu)生、問(wèn)題生。4、協(xié)調(diào)好本班各學(xué)科之間的配合。5、幫助任課教師重點(diǎn)做好問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化工作。6、架起班級(jí)與學(xué)校溝通的橋梁，做到下情上報(bào)，上情下達(dá)。分管領(lǐng)導(dǎo)要深入年級(jí)，深入教師和課堂中，采取“走動(dòng)式”管理，及時(shí)了解情況，把握信息，便于決策和做好后勤保障，為學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理以及質(zhì)量監(jiān)控提供真實(shí)可靠的決策依據(jù)。堅(jiān)持聽(tīng)課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂隨機(jī)聽(tīng)課，通過(guò)課堂觀察、學(xué)生評(píng)教、座談會(huì)等形式，分析學(xué)情，了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在和可能遇到的問(wèn)題，并提出針對(duì)性的解決方案，使教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、幫助者和引導(dǎo)者。抓好班級(jí)階段性教學(xué)的“問(wèn)題會(huì)診”，發(fā)現(xiàn)和找準(zhǔn)問(wèn)題，做好及時(shí)調(diào)整和措施跟進(jìn)，解決班級(jí)學(xué)科發(fā)展失衡現(xiàn)象。做好班級(jí)歷次考試的成績(jī)跟蹤，增強(qiáng)教師工作的內(nèi)在動(dòng)力和壓力，增加工作的主動(dòng)性與自覺(jué)性。（三）摸清教學(xué)狀況學(xué)情分析要做到有底數(shù)、求變數(shù)、固基數(shù)。有底數(shù)：能達(dá)到普通高中分?jǐn)?shù)線的學(xué)生有哪些求變數(shù)：需要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，刻苦努力以達(dá)到普通高中分?jǐn)?shù)線的學(xué)生固基數(shù)：一類學(xué)生行為習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，對(duì)提高班均分有作用；另一類學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣皆差，對(duì)班級(jí)的穩(wěn)定有影響。要著力于班級(jí)的“整體推進(jìn)”、薄弱學(xué)科的“局部推進(jìn)”和問(wèn)題學(xué)生的“個(gè)別推進(jìn)”工作。班主任要將這三類學(xué)生的名單、在校的表現(xiàn)及中考期望目標(biāo)等匯報(bào)給任課教師，使他們?cè)谄綍r(shí)的工作中有的放矢，以整體推進(jìn)班級(jí)水平。對(duì)尖子生要幫他們緩解壓力，疏導(dǎo)心理。對(duì)潛能生制定目標(biāo)，積極鼓勵(lì)，課堂關(guān)注，課后輔導(dǎo)。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生班級(jí)分工領(lǐng)導(dǎo)、任課教師采用“盯人”戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)行“一幫一”幫扶。關(guān)注班級(jí)薄弱學(xué)科，教務(wù)處要做好分析跟蹤工作，查找原因，研究提高措施，班主任要協(xié)助任課教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理與督促，通過(guò)薄弱學(xué)科的提高促班級(jí)整體水平的提升。（四）營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍增強(qiáng)學(xué)生緊迫感，分析2017年中考形勢(shì)，鼓信心，提希望。召開問(wèn)題學(xué)生座談會(huì)，從心理上走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛(ài)他們，關(guān)心他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，樹立信心，以獲雙贏。召開學(xué)生會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行理想教育和感恩教育，培養(yǎng)耐挫能力。發(fā)揮學(xué)校宣傳櫥窗和班級(jí)黑板報(bào)的作用，及時(shí)公布中考信息，進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，設(shè)計(jì)中考100天倒計(jì)時(shí)牌，增強(qiáng)時(shí)間緊迫感。（五）提升管理水平提升班級(jí)管理水平是教學(xué)工作的重要保障，班級(jí)管理必須抓實(shí)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：1、堅(jiān)持每日檢查，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，班主任要在當(dāng)天解決。2、要加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增大，青春期的生理變化等給學(xué)生帶來(lái)了一系列的心理問(wèn)題，班主任要主動(dòng)干預(yù)，從點(diǎn)到面，層層預(yù)防，確保學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)迎接中考。3、發(fā)揮“校訊通”的作用，保持家校聯(lián)系，齊抓共管。（六）狠抓質(zhì)量監(jiān)控2017年中考復(fù)習(xí)總體要求是：一輪復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)；二輪復(fù)習(xí)提能力；三輪復(fù)習(xí)查漏缺。為提高質(zhì)量，采取下列舉措：1、抓備課各任課教師要認(rèn)真制定中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)集體備課認(rèn)真研究“中考說(shuō)明”，研究近年來(lái)中考的命題走向、題型和考試要求的變化，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，減少初三復(fù)習(xí)的盲目性。備課突出實(shí)效。教師必須有復(fù)習(xí)教案，備課要切實(shí)貫徹“三備，四有效”的課堂教學(xué)要求。即：“備問(wèn)題，備資源，備教法”和“目標(biāo)有效達(dá)成，情境有效創(chuàng)設(shè)，時(shí)間有效利用，反饋有效落實(shí)”。2、抓課堂突出課堂教學(xué)的高效性。要求備課要實(shí)際、實(shí)用與實(shí)效相結(jié)合。教師備課要結(jié)合學(xué)情，講究實(shí)際，重視實(shí)效。教師必須改進(jìn)教法，提高課堂效益，杜絕課堂廢話。必須因材施教，分段要求。要讓前面吃飽，讓中間吃得了，對(duì)后面的學(xué)生采用“盯人戰(zhàn)術(shù)”緊盯不放，利用課間抓基礎(chǔ)過(guò)關(guān)。講課的語(yǔ)速、講解深度、要求等都要服從學(xué)生的承受能力和理解水平，重點(diǎn)收集中間這一大部分學(xué)生的反饋信息，適時(shí)調(diào)整自己的教法，讓多數(shù)學(xué)生每課都有所得。要克服“重講輕練”的不利現(xiàn)象，重視課前學(xué)生知識(shí)掌握情況的問(wèn)題診斷。教師在每節(jié)課的開始階段通過(guò)診斷性測(cè)試發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)掌握情況，再適時(shí)調(diào)整教學(xué)步驟；同時(shí)應(yīng)注意課上形成性測(cè)試的安排，堅(jiān)持“低起點(diǎn)，小步子，快反饋，強(qiáng)矯正”的要求，善于通過(guò)反饋發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而采取針對(duì)性措施進(jìn)行及時(shí)矯正。教師備課時(shí)把手頭的現(xiàn)成資料通過(guò)復(fù)印和“剪貼”，精選練習(xí)，讓學(xué)生獲得真正適合自己特點(diǎn)的習(xí)題。各學(xué)科注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。3、抓訓(xùn)練（1）重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強(qiáng)各類資源的篩選與利用，提高訓(xùn)練效益。（2）加大課堂練習(xí)量。（3）課后練習(xí)要精選。（4）階段檢測(cè)有計(jì)劃。（5）加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練。（6）加強(qiáng)體育訓(xùn)練，利用體育課、大課間活動(dòng)和體育課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練。四、具體計(jì)劃1、召開初三月考質(zhì)量分析會(huì)，肯定成績(jī)，分析問(wèn)題，探討問(wèn)題解決的思路和努力方向。2、班級(jí)在每次考試后召開班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，形成合力，有針對(duì)性的做好提優(yōu)補(bǔ)缺輔導(dǎo)和常規(guī)教學(xué)工作。3、各科任教師要摸清學(xué)科知識(shí)脈絡(luò)，為開展全面的知識(shí)復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)一切資源及時(shí)開展中考指導(dǎo)、教學(xué)建議等有針對(duì)性地有效研討會(huì)。4、各學(xué)科制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃及目標(biāo)，各科任教師制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并著重梳理班級(jí)薄弱學(xué)生，做好幫扶工作計(jì)劃。5、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)常規(guī)檢查，不定期的對(duì)全體初三教師的備課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、課堂教學(xué)、質(zhì)量分析等情況進(jìn)行檢查考核與及時(shí)反饋工作。6、認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，嚴(yán)格課堂紀(jì)律管理，班主任巡課和教務(wù)處巡課相結(jié)合，營(yíng)造穩(wěn)定的課堂。加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣管理。7、重視家校聯(lián)系形成合力，使學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)得到關(guān)心和促進(jìn)，使其更好的進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。幫助家長(zhǎng)正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，給學(xué)生乃至家長(zhǎng)樹立信心，并作好學(xué)生的后勤保障工作。9、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。針對(duì)畢業(yè)升學(xué)情況日益緊張和青春期問(wèn)題日益突出的狀況，做好中考前考前心理輔導(dǎo)。對(duì)全部學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，充分