中考物理復(fù)習(xí)《第二單元 測(cè)量 運(yùn)動(dòng) 聲》教案 新人教版.doc

教學(xué)資料參考范本中考物理復(fù)習(xí)第二單元 測(cè)量 運(yùn)動(dòng) 聲教案 新人教版撰寫(xiě)人：_時(shí) 間：_【教學(xué)內(nèi)容與目的要求】1會(huì)粗略估測(cè)物體的長(zhǎng)度，會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度2會(huì)由自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間，會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間3知道長(zhǎng)度和時(shí)間的國(guó)際單位和常用單位，知道各單位間的換算4知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。5理解運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。6會(huì)判斷一個(gè)物體相對(duì)參照物是靜止還是運(yùn)動(dòng)的。7知道什么是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，理解勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)速度的概念及公式。8知道什么是變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，理解平均速度的概念及公式。9知道對(duì)速度公式變形的意義，靈活運(yùn)用速度公式，計(jì)算簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。10知道聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的11知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同12知道聲音在空氣中的傳播速度13知道回聲現(xiàn)象和回聲測(cè)距的原理14常識(shí)性了解音調(diào)、響度和音色是樂(lè)音的三要素15樂(lè)音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)16響度跟發(fā)聲體的振動(dòng)幅和距發(fā)聲物遠(yuǎn)近有關(guān)系17不同發(fā)聲體發(fā)出的樂(lè)音的音色不同 18常識(shí)性了解噪聲和它的危害以及減弱噪聲的途徑【知識(shí)重點(diǎn)與學(xué)習(xí)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1掌握長(zhǎng)度測(cè)量方法，正確使用刻度尺；2機(jī)械運(yùn)動(dòng)3勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和速度的概念4聲音的發(fā)生和傳播是解釋各種聲現(xiàn)象的基礎(chǔ) 難點(diǎn)：1運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性 2平均速度 3回聲現(xiàn)象和回聲測(cè)距的原理【方法指導(dǎo)與教材延伸】考點(diǎn)一：長(zhǎng)度測(cè)量 1測(cè)量工具：刻度尺(最常用)、米尺、皮卷尺、游標(biāo)卡尺、激光測(cè)距儀等。 2單位：基本單位：米(m)；其他單位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、納米(nm)。 3進(jìn)率關(guān)系： 注意 在進(jìn)行單位換算時(shí)，若從大單位到小單位則乘以進(jìn)率，若從小單位到大單位則除以進(jìn)率。例如：50米= _毫米，米換算成毫米是由大到小，應(yīng)乘以進(jìn)率，查進(jìn)率表得，米到毫米的進(jìn)率為101010=1000，所以50 米=501000毫米=5104毫米。 易錯(cuò)點(diǎn) “光年”不是時(shí)間單位，而是長(zhǎng)度單位，即光傳播一年所通過(guò)的路程。 4刻度尺 (1)三大特征：零刻度線(xiàn)、分度值和量程。 (2)使用方法：使零刻度線(xiàn)對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端；尺的位置放正，使刻度尺的刻度線(xiàn)緊靠被測(cè)物體；讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)要正對(duì)刻度線(xiàn)，不可斜視；記錄時(shí)，既要記錄準(zhǔn)確值，又要記錄估計(jì)值，還應(yīng)注明測(cè)量單位。注意： 測(cè)量工具選取時(shí)，不是越精確越好，應(yīng)根據(jù)實(shí)際測(cè)量需要，合理的選擇各種測(cè)量工具。例如：給窗戶(hù)裁玻璃時(shí)，選擇分度值是毫米的刻度尺；買(mǎi)布做衣服時(shí)，選擇分度值是厘米的刻度尺。區(qū)別 測(cè)量誤差 測(cè)量錯(cuò)誤產(chǎn)生原因 跟測(cè)量人讀取估計(jì)值不同有關(guān)；跟測(cè)量工具的精確程度有關(guān) 不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則；讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心減小或避免 不可避免，只能減小。減小方法：采用多次測(cè)量求平均值；采用精確度更高的測(cè)量工具；運(yùn)用合理的實(shí)驗(yàn)方法 采用正確的測(cè)量方法，就可以避免練習(xí)：P17 例題1 變式15誤差：測(cè)得值和真實(shí)值之間的差異。比較 測(cè)量誤差和測(cè)量錯(cuò)誤易錯(cuò)點(diǎn) 為了減小誤差，采用多次測(cè)量取平均值時(shí)，平均值保留小數(shù)的位數(shù)仍應(yīng)反映測(cè)量的準(zhǔn)確程度(即與測(cè)量值保留小數(shù)的位數(shù)一致)。例如：測(cè)量一個(gè)木塊的長(zhǎng)度，測(cè)量了4次，測(cè)量值分別為234cm、232cm、235cm、236cm，取平均值為(2.34cm+2.32cm+2.35cm+2.36cm)/4=23425cm，因?yàn)楸敬螠y(cè)量所用刻度尺的分度值為01cm，所以該測(cè)量結(jié)果取平均值后應(yīng)為234cm，而不是23425cm。既多余位數(shù)采取“四舍五入”法。 6間接測(cè)量：(1)累積法；(2)化曲為直法；(3)配合法。練習(xí)：P17 例題1 變式1考點(diǎn)二：機(jī)械運(yùn)動(dòng)1定義：物體位置的變化。 2參照物：被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體。 注意： (1)參照物選取時(shí)，要能夠使被研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)簡(jiǎn)單、清楚、容易描述；(2)不能選取研究對(duì)象作為參照物；(3)研究對(duì)象為多個(gè)時(shí)，應(yīng)選取同一個(gè)參照物。（4）參照物的判斷方法：抓動(dòng)詞-誰(shuí)在動(dòng)-相對(duì)誰(shuí)動(dòng) 3運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：研究物體時(shí)，參照物選取的不同，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能不同。例如，正在行駛的列車(chē)，若選擇鐵軌兩旁的樹(shù)為參照物，列車(chē)是運(yùn)動(dòng)，若選擇列車(chē)上的座椅為參照物，則列車(chē)是靜止的。 4比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：(1)相同時(shí)間，比較路程；(2)相同路程，比較時(shí)間。 5速度 (1)定義：物體單位時(shí)間內(nèi)所通過(guò)的路程。 (2)公式：=S/t。 (3)單位：基本單位：米秒；其他單位：千米時(shí)；1米秒=36千米時(shí)。 注意： 將求速度的公式=S/t變形后，可用于求路程s=vt，也可用于求時(shí)間t=S/。6分類(lèi)：勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和變速運(yùn)動(dòng)比較 區(qū)別 勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 變速運(yùn)動(dòng)特點(diǎn) 運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，速度的大小和方向不變 運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，速度變化求速度 用=S/t求速度 用=S/t求出路程s內(nèi)的平均速度 易錯(cuò)點(diǎn) ： 1、物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，因?yàn)樗俣缺３植蛔儯耘cs和t無(wú)關(guān)。 2、 平均速度和速度的平均。練習(xí)：P17 例題2 -變式4考點(diǎn)三：聲音的發(fā)生和傳播1、 聲音是如何產(chǎn)生的？(1)發(fā)聲體既可以是固體和液體，也可以是氣體；(2)發(fā)聲體肯定在振動(dòng)，但振動(dòng)卻不一定發(fā)聲。2、聲音的傳播（1）需要介質(zhì)（2）在不同介質(zhì)中的速度不同：聲音在空氣(15)中的傳播速度為340m/s。比較： 聲音的傳播與光的傳播不同，聲音的傳播需要介質(zhì)，光的傳播不需要介質(zhì)。光速大于聲速。聲音的傳播中固液氣，光的傳播中固液氣。3、回聲它是聲音從振動(dòng)的發(fā)聲體發(fā)出，遇到山崖、墻壁等障礙物反射回來(lái)使其又傳入人耳的聲音。人耳區(qū)分回聲和原聲的最短時(shí)間間隔是01s。利用回聲可以測(cè)定距離。練習(xí)：P18 例題5 變式5考點(diǎn)四：聲音的特征：音調(diào)、響度、音色1音調(diào)由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低。發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有高有低，人耳能夠聽(tīng)到聲音的頻率范圍：20 Hz到20 000 Hz，頻率低于20 Hz的稱(chēng)為次聲波；頻率高于20 000 Hz的稱(chēng)為超聲波。 2響度跟發(fā)聲體的振幅和觀察者距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)系。振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的聲音越小。發(fā)聲體的振幅有大有小，振幅太小，響度太小，人就感覺(jué)不到聲音；響度還跟距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距發(fā)聲體太遠(yuǎn)，人也感覺(jué)不到聲音。聲強(qiáng)是表示響度大小的物理量。分貝是聲強(qiáng)的單位。發(fā)聲體的振幅越大，響度就越大，分貝值就越大。 易錯(cuò)點(diǎn)： 聲音的高低音調(diào)和聲音的大小響度。辨析 震耳欲聾和聲音刺耳。前者反映了聲音的響度大，后者反映了聲音的音調(diào)高。3、音色反映了聲音的品質(zhì)，不同發(fā)聲體的音色也不同。如在鋼琴和吉他上彈奏一特定音符時(shí)，其音調(diào)和響度均相同，之所以能分辨出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，主要是靠音色來(lái)區(qū)分的。正所謂：“聞其聲就知其人”，也是如此道理。練習(xí)：P18 例題6 變式6考點(diǎn)五：噪音1從物理學(xué)的角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾的聲音，都屬于噪聲。2減弱噪聲的途徑有三條：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人耳處減弱。 噪聲是一種污染，從學(xué)科體系分類(lèi)，污染分為聲污染、練習(xí)：例題7 變式7典型題例1、 一列200m的火車(chē)以10m/s的速度，勻速通過(guò)700m長(zhǎng)的山洞，求：從火車(chē)頭剛要進(jìn)山洞到火車(chē)尾剛離開(kāi)山洞共需要多少分鐘？解：S=Vt 2甲、乙兩車(chē)都做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，它們的速度之比是3：1，通過(guò)的路徑之比是2：1，則通過(guò)這段路甲、乙兩車(chē)的時(shí)間之比是多少？解： 3、第一次測(cè)定鑄鐵里的聲速是用下述方法進(jìn)行的，在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端，聽(tīng)到兩次響聲，第一次是由鑄鐵